2022年八禮四儀演講稿范文

1、第9頁共9頁2022年八禮四儀演講稿范文關于“八禮四儀”教育一、簡介八禮四儀是為培育和踐行_核心價值觀，在未成年人中開展的文明禮儀養(yǎng)成教育。_年春季學期開始，_在全省開展文明禮儀養(yǎng)成教育，這在全國尚屬首次。_萬未成年人，將在“八禮四儀”的學習和體驗中，從小做一個文明有德之人。二、推行_年_月，_省文明委制定下發(fā)了_在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育_和_省未成年人基本文明禮_范，強調(diào)要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。_省教育廳將在_年春季學期全面推開的基礎上，在每個縣市區(qū)選擇小學、初中、高中各_所共_所作為重點，對文明禮儀養(yǎng)成教育進行深入探索。這一教育將納入教育教學的各個環(huán)節(jié)，納入省級骨干教師

2、培訓的重點內(nèi)容。學生文明禮儀日常行為表現(xiàn)情況將納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評獎的依據(jù)之一。三、八禮內(nèi)容“八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。從生活細節(jié)入手，讓未成年人易懂易學易做。1、儀表之禮。教育引導未成年人面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。2、餐飲之禮。教育引導未成年人講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。3、言談之禮。教育引導孩子用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。4、待人之禮。教育引導未成年人尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。5、行走之禮。教育引導未成年人遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。6、觀賞之

3、禮。教育引導未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。7、游覽之禮。教育引導未成年人善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。8、儀式之禮。教育引導未成年人講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。四、四儀內(nèi)容“四儀”主要是以_歲、_歲、_歲、_歲為重要節(jié)點，分別_舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。五、開展“八禮四儀”教育目的在未成年人中開展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，其目的就是通過文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和

4、價值取向，更好地促進未成年人良好品格和行為習慣的養(yǎng)成。六、_省未成年人基本文明禮_范(初中階段)儀表之禮(一)、目標：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方(二)、具體規(guī)范：1.不染發(fā)，不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。_公共場合著裝得體，不穿背心、拖鞋。3.不佩戴項鏈、耳環(huán)(釘)、戒指等飾物。4.坐時男生不蹺二郎腿，女生并攏膝蓋。5.走路不勾肩搭背。餐飲之禮(一)、目標：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅(二)、具體規(guī)范：1.在公共場所就餐時不大聲喧嘩。2.適量盛取食物，不剩飯、不剩菜。3.就餐時保持餐桌、地面整潔。4.在學校食堂用餐后，主動整理歸放餐具。言談之禮(一)、目標：用語文明、心平氣和、耐

5、心傾聽、誠懇友善(二)、具體規(guī)范：1.與人交談時目視對方，不東張西望。2.不隨意打斷別人講話。3.不強迫別人回答不愿意說的問題。4.講話音量、語速適中，讓別人聽得清楚。待人之禮(一)、目標：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人(二)、具體規(guī)范：1.客人來訪，熱情相待，出門迎送。2.不在休息時間拜訪他人、給別人打電話。3.不對老師、同學的相貌和衣著評頭論足。4.不頂撞家長、老師。5.給別人力所能及的幫助。行走之禮(一)、目標：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座(二)、具體規(guī)范：1.步行走人行道，騎車走慢車道。2.騎自行車進出校園大門要推行。3.主動給老弱病殘孕讓座讓路。4.不翻越交通隔離護

6、欄。5.不在乘坐公共交通工具時吃東西。6.熱心為他人指路。觀賞之禮(一)、目標：遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩(二)、具體規(guī)范：1.觀看演出，尊重演員勞動，在合適時機鼓掌喝彩。2.不爆粗口，不喝倒彩。3.未經(jīng)允許不隨意拍照攝像。4.觀看時取下帽子，盡量降低身體重心，不影響后排觀眾觀看。5.無特殊情況不提前退場，確需退場，在演出節(jié)目間隙離開。游覽之禮(一)、目標：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德(二)、具體規(guī)范：1.吐痰和口香糖用紙巾包好丟入垃圾箱。2.在景區(qū)長椅上不躺臥，不用物品占座。3.排隊等候留意_米線。4.在不允許拍照的地方不拍照，在有關閉閃光燈標志的地方自覺關閉閃光燈。儀

7、式之禮(一)、目標：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗(二)、具體規(guī)范：1.參加青春儀式、入團儀式、畢業(yè)儀式等活動時，著裝整潔，共青團員戴團徽。2.重陽節(jié)問候家中老人，參加敬老活動。2022年八禮四儀演講稿范文（二）1.儀表之禮“儀容儀表教育”主題班會活動目標1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。2、促使班內(nèi)同學人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。3、以此次主題班會為契機，開展不符合學生身份和特點儀容儀表進行自查自糾。活動過程一、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等)。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以

8、反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。學生儀容儀表要符合學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合學生身份。二、作為學生儀表的注意事項(一)、儀容儀表基本要求1、穿戴整潔，樸素得體，大方

9、。2、進校時，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準穿背心或無袖衫、吊帶衫等不符合學生身份的服裝，穿著要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖案或飾件。3、凡設有拉鏈、紐扣的服裝應按規(guī)范的穿著要求整齊穿戴，損壞的得修好才能進校。4、講究衛(wèi)生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進入校園。(二)、儀容儀表細則1、男同學不準留長發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過眉毛，頭的兩側(cè)和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過厚(一般不超手指2厘米)。2、女生不準燙發(fā)、染發(fā)，如留長發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾住。3、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈

10、等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。4、少先隊員應佩戴紅領巾，主動接受學校值周教師、值周班學生及文明監(jiān)督遠的儀容儀表檢查。5、嚴禁學生攜帶手機、打火機、mp3、mp_等電子通信產(chǎn)品進課堂。三、正確認識個性張揚對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與_道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是_的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，

11、或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎。這種心態(tài)正常嗎。四、對美的正確理解美是什么。美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感；有的長的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己

12、的條件而盲目追崇。對于女同學來講，有的發(fā)尾卷曲、劉海散亂遮著眉眼，穿著低胸吊帶內(nèi)衣，披著短外套、低腰牛仔褲上還系著一條寬寬的人造皮革腰帶，讓人有是吧臺女郎的感覺；有的丟棄了本應背的學生包，而去模仿成人婦女提起了挎包，有的_小、有的是包小人高，及不協(xié)調(diào)，毫無時尚與漂亮可言；十幾歲的青春少女，讀書期間，本該清純活潑，卻是花錢買老氣、俗氣。是虛榮的無知的盲從、媚俗使之失去了學生的純真，給人不倫不類之感。有如東施效顰，揚丑遮美。這些只能反映一個人的審美情趣的底下與庸俗。五、總結(jié)從現(xiàn)在開始，做一個健康、美麗的學生，讓自己成長為一個完整的_人。同學們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先

13、從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實際行動讓儀表不再成為一種遙遠的夢想，讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬，知道永遠。良好的儀容儀表，不僅體現(xiàn)著學生的氣質(zhì)，也有利于促進同學們的學習，良好的儀容儀表是良好學習氛圍和環(huán)境的保證。只要只要，同學們才能安心地學習科學文化知識，也才能夠認真履行一個學生的責任和義務。讓歪風邪氣遠離校園這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個人做起，從小事做起，做一個無愧于時代，無愧于校園的合格學生。2.餐飲之禮“八禮四儀-餐飲之禮”主題班會教案活動目的：1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。2、讓學生懂得餐桌上的文明，并能付諸行動?；顒拥攸c：七(1)班教室?；顒舆^程：“你說我說”環(huán)節(jié)-餐飲之禮。1.找找餐桌中不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對不文明現(xiàn)象的感悟。主持人。文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎。2.學生找找自己在餐桌上的不文明現(xiàn)象，指出不文明行為帶來的后果。3.主持人(人生感悟)。