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文檔簡介
1、優(yōu)秀多媒體教學課件1WordWord一、多媒體教學課件要求教學性要求:教學課件應符合課程教學標準的要求, 適應教學的實際需要;教學內(nèi)容的選取、表達和組織能體現(xiàn)要求與所講學問協(xié)作恰當、科學合理、精確真實。練、精確,實現(xiàn)預期效果。藝術性要求:創(chuàng)意新穎,構(gòu)思奇妙,節(jié)奏合理,畫面與背景顏色搭協(xié)作理;動畫連續(xù),聲音播放協(xié)調(diào)、適宜,不阻礙學習,視、聽覺協(xié)作和諧,有美感。二、多媒體教學課件標準:文字應當是提綱挈領式的。知規(guī)律,有利于培育同學的創(chuàng)新意識和力量。果;文字應簡練、規(guī)范,字號要適當,圖形、圖像清楚;排座位的同學能看清。程度,避開大容量的單向傳授。駕馭教學內(nèi)容,師生互動開展教與學活動。第 2 篇:多媒
2、體課件教學設計5B Unit4 An friend(PartA)設計內(nèi)容江寧區(qū)麒麟中心學校 蘇麗琴一、教學目標能正確地理解、把握動對話內(nèi)容,并能朗讀、初步表演對話。an-email,busy,town,usually,well,from能聽懂、會說和會讀日常交際用語busy.Igoto schoolfromMondaytoFriday.4.能聽得懂、會說、會讀會拼寫句型Doeshe/she?Yes,he/shedoes.No,he/she doesnt.Whatdoeshe/sheusuallydo?He/She usually .二、教學的重點與難點演對話。能聽得懂、 會說、 會讀、 會拼寫
3、句型 he/she ?Yes, he/she does.No, he/she doesnt.What does he/she usually do? He/She usually現(xiàn)策略1、動畫導入,師生互動了解。本節(jié)課學習的是A部分的對話。由于是借班上課,在導入時,筆者說自己是同學們的新伴侶,我們還有五個老伴侶(五個手指thumbkin, pointer,tall man, ring man and pinky),引出歌曲Wheresthumbkin?接著師生互動了解引出文中的重點句型Doeshe/she?Yes,he/shedoes.No,he/she does he/she usually
4、 He/She usuallywrite an the Internet 等。2、設計五個 task 學習課文內(nèi)容,拓展訓練。在教學過程中,筆者給同學呈現(xiàn)了一張自己與英國伴侶MaryPPTMaryMaryTask2GaoshanTask3 LiuTaoTask4Task5MaryDannyDanny這五個任務的設計由易到難,Task1Task3Danny英語寫作力量。這五個任務的設計環(huán)環(huán)相扣,過渡奇妙自 然。四、教學的效果及反思1Flash“Wheresthumbkin為同學營造輕松詼諧的語言學習環(huán)境,他們會很快地進入英語學習的情境中來,為下一步的學習埋下伏筆,做好了充分Flashfree t
5、alkAn English friend,自然導入, 引出本課重點句型。2、師生互動了解環(huán)節(jié),既可以緩解同學的緊急心情, 本課的主題。3、以多媒體課件作載體,將本課要解決的五個任務利學習,過渡自然。Task1 觀看課文動畫,三個難度適中的推斷題掛念同學大致理清課文對話的脈絡。Task2 找出課文中高山如何提問的句子這一任務的設計也Task3Task3Task2的主體地位。Task4狀況,又熬煉了同學語言組織概括的力量。Task5 設置了一項拓展延長的學習活動Write an e-mailtoDanny。此時的課堂已經(jīng)還給同學,讓同學主宰課堂,本環(huán)節(jié)的設置能夠進一步鞏固所學單詞句型,又能高同學寫
6、作力量。讓所學學問融會貫穿。4、學校生寵愛歡快樂潑的音樂和動畫,也寵愛這樣的語學問的同時有一種愉悅的體驗,增加學習英語的愛好。但總體看來,這一堂課還存在著很多需要改進的地方。由于選擇的是對話,接受的是任務型的教學方法,筆者把重點放在了五個任務的解決上,難免給人急于解決任務,趕時間的感覺。另外,在設計教案時,設計的教學環(huán)節(jié)看起來很順暢,一環(huán)套一環(huán),但實際操作起來往往會消滅這樣或那樣對同學的整體水平了解不夠深化,駕馭課堂的力量還存在著很多不足之處,還需要筆者不斷地努力學習和改進。3一、多媒體課件幫助教學不能流于形式媒體而多媒體,很多時候效果反而不如一般的傳統(tǒng)課堂教學。這種脫離了教學實際的“多媒體”
7、是沒有生命力的。還有一些老師,用近月的時間預備一節(jié)多媒體公開課的后只能流于形式。幫助教學的幾大難關 件等所要做的課件。舉一個例子,某位老師的課件創(chuàng)意很好,單就封面,他把每一時刻數(shù)個對象的狀態(tài)都描述清楚了。但是,由于太簡單而難以付諸實踐。先不管有沒有必要這樣做,試想,在全部條件都具備的狀況下,一個技術嫻熟的人,要做那樣的效果也不是只點幾下鍵盤或鼠標就可以出來。何況,我們手里只一臺一般的電腦。有創(chuàng)意,也有技術力氣,問題還沒完。缺乏硬件和軟件只有模擬攝像機,沒有視頻采集卡;請別人采集。采集完了沒法拿回來;沒有移動存儲器,只好打開機箱卸硬盤。上課時需要圖片,沒有。處處翻吧,找來幾張,借掃描儀找主管領導
8、簽字,找保管掃描儀的人開頭掃,掃完后歸還,其程序?qū)嵲诤唵巍@蠋焸兤匠6荚谧鍪裁??對這個問題,教學第一線的老要借東西,要搜集素材,要調(diào)試,要算時間,要修改,要做課件,要整合,要爭辯,真是說不完。所以有很多老師明知道用課件好,但不到關鍵時候(上公開課或競賽等)是不會用或很少用的。限于資金等困難,很多學校只有一間多媒體教室。做好的課件只有拿到那兒才能用,這還要看其他班是不是正在用。這中間還要簽字、找人、組織同學等,已經(jīng)很不簡潔了。但想到這個來之不易的課件,不免圓滿重重。三、如何克服多媒體課件幫助教學中的這些困難培訓在先,重在實踐。我校首先為各班級、處室配置計有專題講座。組織骨干老師參與上級有關部門組
9、織的現(xiàn)代教育技術參觀、培訓活動,培育他們成為學課件設計開發(fā)的帶頭人。聘請外校的專業(yè)老師來校作技術指導?,F(xiàn)在,我校有40%以上的老師能自制課件了。簡言之,要把大多數(shù)老師培訓成通才,而不是專才,并且多在實踐中指導和提高。要有便利的資源。學校有一點錢購置些設備是格外不10(代教育技術處)匯總上報。只要每位老師都樂觀努力,大膽探究,信任不遠的一天老師們都會感到多媒體課件太好了。四、多媒體課件幫助教學解決什么問題CPU、內(nèi)存、高速緩存時,爭辯它們之間信息傳遞傳遞過程的畫面,這個問題就迎刃而解了。要把握計算機技術,更重要的是深刻理解現(xiàn)代化教育的本質(zhì)素養(yǎng)提出了更高的要求。五、將多媒體課件幫助教學引向深化動身
10、來爭辯如何應用計算機幫助自己的教學。在目前狀況下,的思路,進行富有成效的實踐以積累閱歷。要明白老師在課堂教學中應發(fā)揮主導作用,多媒體課件只能起幫助作用,不能成為課堂教學的主宰。 選用的幫助媒體必需是解決問題的最具優(yōu)勢的媒體,課堂這若能很好處 要具有推廣性,盡量簡化使用條件。很多嘗試多媒體幫助教學的老師都會面臨這樣一個同地解決問題。六、課件的制作與使用是多媒體幫助教學中必需處理好的一項任務鑒于課堂演示呈現(xiàn)較多,對于一般的課件老師可以用PowerPoint1Authorware式。老師的工作重點在教育教學,假如投入大量精力只為了要真正把多媒體引入課堂,離不開專業(yè)的軟件開發(fā)人員,他們做出的課件界面美
11、觀,技術性強,在普及計算機幫助教學的過程中,起著很重要的作用。我想,軟件公司假如開發(fā)一些功能強大的備課系統(tǒng)和與課本配套的素材庫,開發(fā)出的產(chǎn)品具有開放性,不但不簡潔過時而且肯定會收到更好的社會效益和經(jīng)濟效益。真正解決這個問題還要依靠學科軟件開發(fā)平臺和多媒教學模式。思想和教學觀念的現(xiàn)代化才是真正的現(xiàn)代化。4馮正鈐及在教學中的應用令多數(shù)老師感到困惑。我從以下方面入手,進行多媒體教學。一、學習計算機學問,自制多媒體課件。計算機培訓,學習制作多媒體課件的各種方法和多種軟件(如:powerpoint、flash、幾何畫板等之間的溝通,共同探討制作多媒體課件的技能。學習中,我 既抓緊理論學問的學習,又重視實
12、際操作。在嫻熟把握計算 機操作的基礎上,積累了豐富的素材,大膽進行嘗試,制作出了自己的多媒體課件。二、利用網(wǎng)絡資源,下載多媒體課件。借助這個平臺搜尋、下載多媒體課件,也不失為良策。通過百度,雅虎等引擎搜尋多媒體課件很便捷。只需登錄相應的站點,在搜尋欄中輸入所需的科目課題,點擊搜尋按鈕,便可搜到多媒體課件。同時,也可以直接登錄教育網(wǎng)站,搜尋課件(如長武教育網(wǎng),咸陽教育網(wǎng),陜西教育網(wǎng)等)。利用網(wǎng)絡下載多媒體課件的過程中,要認真掃瞄,篩選切近自己教學風格的課件,擇優(yōu)下載。下載完后,可以刻錄盤存儲,以便今后教學使用。我們,還可以借助網(wǎng)絡同全國各地的老師溝通、探討多媒體課件的制作方法和技巧,以及運用多媒
13、體課件教學的心得體會。三、利用遠程教育設備,接收多媒體課件。不同科目的課件可供選用。好地為現(xiàn)代教育事業(yè)服務。多媒體技術應用教學的點滴體會彭宗權(quán)一、理論與實踐的結(jié)合,切合實際的理解。二、合理設計教學任務,考慮個體差異那么如何更合理的設計學習任務以防止這部分同學空閑下需要考慮的問題。高要求。比如在FLASH照自己設定的路線運動的動畫(即運動引導層動畫情。三、教學過程中分解難點,從生疏的方向入手,循序漸進 學習一個新的軟件或者學問,都從同學比較生疏的方向flashphotoshop 的一些學問,我們可以通過比較軟件界面,特殊是工具欄、削減生疏感,另一方面也從中教會同學如何學習,如何去接觸一個全新軟件
14、。四、課堂上精講多練,讓同學自己摸索“玩”的心態(tài)。5、查找美感與技術的平衡題。在FLASH更合理一些。多媒體應用教學體會心得劉啟學的重要性,課堂上,很少使用多媒體。通過本校信息技術以使課堂教學得到優(yōu)化,從而提高教學效率。資源,爭取上好每一節(jié)課。學科和信息技術的整合心得體會田學亮參與等一系列的思考與探究。這些因素得到優(yōu)化,更好地激發(fā)同學學習愛好。音、字形、字義、范句等,既清楚又生動,把握率效高。信 能吃透所傳授的學問嗎?傳統(tǒng)教學中一般接受老師念同學用本子聽寫或給誕生字讓同學組詞,這種枯燥無味的教學,不 但使讓同學失去學習愛好,而且信息得不到準時的反饋,教 師把握不到具體狀況,低班級兒童是愛動不愛
15、靜的,利用多 媒體教學,就能邊同學字、詞語,邊在計算機上輸入,這種 口、腦、手并用的教學過程既符合兒童心理,又鮮亮機敏, 同學會面對著由自己親自操作而把握的學問當作一種開心的享受。老師能否合理地處理教材,也是影響教學效果的重要因素。其中如何突出教材重點、突破難點是至關重要。而多媒體教學手段就成為老師在教學過程中突出教材重點、突破教學難點的有效手段。力的整體進展,是全面提高學校生語文力量素養(yǎng)的有效手段。使用多媒體教學的心得體會田江敏教育的空間。在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開角色等諸多層面賜予教學以全新內(nèi)涵。傳統(tǒng)教學中,老師依照課本將學問傳授給同學,使得老師制造性發(fā)揮的余地很小,
16、多媒體網(wǎng)絡教學能使老師獲得制造同學是最直接的受益者,在將來學問經(jīng)濟社會中,打算個體進展水平的將是不斷利用新信息進行自我學習,自我教育的力量。加絢爛、輝煌的明天?,F(xiàn)代遠程教育教學應認真得體會田占偉一、自己對遠程教育的生疏用的先進的多媒體教學課件,我們真是艷羨不已。2002內(nèi)容,拓展教學方法,改革教學模式。二、遠程教育帶來的功效1、現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為老師不行缺少的備課工具 新課改教材,涉及學問面廣,需要開發(fā)的學問多,這無疑給老師備課增大了難度,有了電腦的掛念便有效的解決了 這個難題。在辦公室備課時,間或會有老師拿出一個有疑義 的問題,大家一起來爭辯,在大家莫衷一是時,又總會有老師我是一名年輕老師
17、,有時面對一節(jié)新課覺得無從下手,心里很茫然。這時你只需將電腦打開,網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的教學設 計,我覺得我們老師有必要向他們虛心的學習,然后再進行 創(chuàng)新,這樣才能形成自己獨特的教學風格,對自身教學水平 的提高有很大掛念。2、現(xiàn)代遠程教育增加了課堂教學效果多媒體課件走進了課堂,給課堂的確帶來了很大變化。它首先激發(fā)了同學的學習愛好。愛好是最好的老術,就可以解決這個問題。利用多媒體教學,培育同學的觀看力量。消滅在利用多媒體教學,提高課堂的教學效率。利用多媒體課件進行教學,可以省去很多板書時間。課堂上需要板省出來的時間,可以用來詳解教學重點、難點,輔導同學練習,增大教學容量,提高學習效率。3、現(xiàn)代遠程教育
18、加強了同學的德育教育安全意識自然提升了很多。4教育途徑、老師角色的轉(zhuǎn)變起到了傳統(tǒng)教學不能發(fā)揮的作用,增加了課堂教學的趣味性了很大的滋養(yǎng),加快同學對新學問、新技能的把握。三、發(fā)覺的問題在現(xiàn)代遠程教育資源的使用過程中,本人也發(fā)覺一些問題:1、信息技術方面還需學習,假如老師可以依據(jù)同學的平的限制,現(xiàn)在我們還做不到。2、我們老師現(xiàn)在都已經(jīng)進行過二級培訓,自己現(xiàn)在也引了同學留意力,干擾了同學對重點學問的把握。進展的期望工程做實做好!淺談多媒體技術在語文教學中的應用郭學軍談談自己的心得體會。一、明確目標,喚起同學的有意留意能讓同學有章可循,有助于提高同學學習的自覺性及條理性。二、創(chuàng)設情境,激發(fā)同學的學習愛
19、好“知之者不如好生在愉悅中增長學問、培育力量。次、多角度地想象、品嘗感覺,就能掛念同學從生疏(都能看到)而又生疏(視而不見)三、導入網(wǎng)絡資源,培育同學的制造力力。四、使用人機互動,開發(fā)同學智力賜予的,而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的可以結(jié)合已有的學問,通過計算機選擇適合自己的學習方掛念同學更快更好地形成朗讀、口頭表述等各種技能,這樣同學的聽說讀寫以及想象力量就能明顯提高。CAI假如我們能夠利用它進行復習或訓練,就能達到省時高效的目的。Authorware 等軟件的交互機制設置習題(選擇題、表格題等)對同學進行大容量、高密度、快節(jié)奏的訓練,并接受反饋信息,對同學的學習狀況進行檢測、點
20、評;另一方面,同學利用電腦的交互性可以進行自主學習、自我評價,這就在很大程度上減輕了師生的課業(yè)負擔,節(jié)省了時間。再如,我們在引導同學進行單元復習時,可以利用表格進行呈現(xiàn)、比較,也可以把一些典型的習題呈現(xiàn)出來,掛念同學形成本單元的系統(tǒng)學問概念。時代的步伐,進而做好自己的本職工作。淺談運用多媒體技術優(yōu)化課堂教學顧利學便成為老師的重要教學手段。45鐘對同學學問的把握和力量的培育格外重要。老師要使同學 在學習的過程中有所收獲,必需考慮影響同學學習的激勵因 素。依據(jù)教育心理學的爭辯:影響同學學習的因素可分為內(nèi) 部因素和外部因素。而外部因素中尤為重要的一點就是教學 的媒介。黑板最適合臨時性的板書以及在班級
21、同學面前進行 數(shù)學運算或類似的練習。但黑板的短處之一是難讀難寫,而 且老師不得不背對同學,從而失去了對班級的把握和與同學 的目光溝通。投影儀、錄音機等先進教學儀器的引入,曾經(jīng)我在教學實踐中運用計算機幫助優(yōu)化數(shù)學課堂教學所總結(jié)的一些心得體會和閱歷。生的學習愛好。是一種有效的手段。 媒體恰當?shù)难菔臼雇瑢W對所學學問產(chǎn)活中處處有數(shù)學。了同學思維的火花,為學習新的學問鋪設了一條平坦的大道。二、運用多媒體幫助教學,掛念同學突破重點和難點。PowerPoint且老師在制作時有較大的任憑性,可依據(jù)自己教學的需要制PowerPoint可以突破重點。計算機進展進入到課堂教學中,給教學帶來了新的生糊變清楚。同學的制
22、造性和操作力量。生發(fā)覺問題,相互爭辯爭辯問題,解決問題?,F(xiàn)代教育要求教育者要培育出具有實踐力量的復合型他們的思維,培育運用學問的綜合力量。也要適應同學,適應老師,更應當適應適應社會。5規(guī)范一、課件制作要求1.能在 windows XP/2003 操作系統(tǒng)、安卓系統(tǒng)、IOS 系統(tǒng)上穩(wěn)定運行。 2.PPT200320073動畫須生成可以直接運行的文件。4.flvmp4mp3wma5.B/S任自負。課件如需后臺管理,則管理員登錄賬號設為 admin, tea(老師賬號、stu(同學賬號guest(訪客賬號、需要用到其他賬號時,請自行設置,但1234568.保證課件沒有任何病毒、木馬程序。一般不允許使
23、用繁體字、異體字,依據(jù)國家通用語言文字法第十七條規(guī)定,有下列情形的,可以保留或使用繁體字、異體字()文物古跡()姓氏中的異體字()(5)()經(jīng)國務院有關部門批準的特殊狀況。同時,已有的題詞和手書招牌使用繁體字、異體字的,須在適當?shù)奈恢门溆幸?guī)范漢字。人名用字提倡使用規(guī)范漢字、常用字。假如課件是網(wǎng)站或網(wǎng)絡課程,請將網(wǎng)站打包提交。若實在無法打包,請供應與在線訪問內(nèi)容完全全都的、能反映課件教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程的基本資源與拓展資源?;举Y源包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教 案或演示文稿、重點難點指導、作業(yè)、參考資料名目和課程全程教學錄像等反映教學活動必需的資源。拓展資源是指反映課程
24、特點,應用于各教學與學習環(huán)節(jié),支持課程教學和學習過程,較為成熟的多樣性、交互性幫助資源。例如:案例庫、專題講座庫、素材資源庫,學科專業(yè)學問檢索/虛擬/(實習作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng),課程教學、學習和溝通工具及綜合應用多媒體技術建1 設的網(wǎng)絡課程等。二、課件壓縮包內(nèi)容與要求說明”三個文件夾。運行文件夾發(fā)環(huán)境直接訪問運行的課件文件。源文件夾但須能反映課件的原創(chuàng)性以及教學功能。支持與說明文件夾:該文件夾用于存放作品截圖以及保證作品正常運行的 說明文檔和插件。JPEG800*600(2)說明文檔:保證課件正常運行的說明(word格式,包括課件安裝、配置及運行的系統(tǒng)與軟件版本及要求,分步驟具體的安裝配置說明等。網(wǎng)站類課件需供應網(wǎng)絡訪問地址。(3)插件。6稿的設計與制作學習心得涇川縣太平中學魯曉
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