多媒體技術(shù)論文

1、多媒體技術(shù)學習心得及其應(yīng)用與進展一 多媒體技術(shù)內(nèi)容介紹21二 多媒體技術(shù)學習心得體會在實際制作的過程中，跟著老師的引導一步一步依據(jù)步驟進行操作，感覺自己也完全能的作品。對于 PS,只知道它是一種照片的編輯器，可以對比片進行處理、合成，通過對多媒體相關(guān)技術(shù)了解操作之后，知道了它的作用的豐富多彩，學習 PS，我接觸到層，蒙版。知道不僅嫻熟的把握了photoshop，而且還學會了怎樣制作鈴聲，把鈴聲合成在一起制作一三 多媒體技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用隨著教學改革的不斷深化應(yīng)試教育正在逐步向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌傳統(tǒng)的教學手段已跟不 上教育前進的步伐現(xiàn)代多媒體技術(shù)以迷人的風采走進了校門進入了課堂課堂教學已由 原來傳統(tǒng)

2、教學模式逐步向傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學相結(jié)合的模式進展而現(xiàn)代教學模式則要求 既能精確快速地傳輸教學信息，又能準時反饋調(diào)整，從而實現(xiàn)教學過程的整體優(yōu)化這就 是多媒體技術(shù)正是由于多媒體技術(shù)快速推廣教育教學改革也就進入了一個新的時期在 課堂教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為職業(yè)教育教學改革的趨勢多媒體技術(shù)之所以對教育 領(lǐng)域具有重大的意義是由于多媒體技術(shù)本身具有很多對于教育教學過程來說是特殊貴重 的特性與功能，這些特性與功能是其他（媒體例如投影、電影、錄音、錄像、電視等）所具備或是不完全具備的同時多媒體技術(shù)對信息進行加工處理，顯示與重放，模擬、仿真與 動畫技術(shù)的應(yīng)用可以使一些在一般條件下無法實現(xiàn)或無法觀看到的過程

3、生動形象的顯示出 來可以大大增加同學對抽象事物過程的理解和感受要明確的是這里所說的多媒體技術(shù) 是以計算機為中心的多媒體技術(shù)而不是以前提到過多媒體組合教學以前所謂的多媒體技術(shù)只是將幾科媒體加以簡潔的組合（例如把幻燈、投影、錄音、錄像加以組合。今日的多 媒體技術(shù)則是以計算機為中心,把語音處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起, 而且把語音信號、圖像信號先通過模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信計算機可以很便利地對它 們進行存儲、加工、把握、編輯、變換 還可以查詢、檢索。所以利用多媒體技術(shù)作為幫助教學手以其軟件多方位立體化的開發(fā)和利以及貯存信息量大畫面豐富多種媒體 綜合運用等特點在教學過程中為同學建立了一個動態(tài)教學環(huán)開闊同學的視野豐富同學的想象力調(diào)動同學的學習愛好從而大大提高課堂教學效率利用多媒體教學已經(jīng)被大 多數(shù)老師認可并在教學中頻頻使用。四 多媒體技術(shù)將來的