某中學(xué)年度留守兒童工作計(jì)劃

1、三鋪中學(xué)20102011學(xué)年度“留守兒童”工 作 計(jì) 劃為了規(guī)范我我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見（皖發(fā)200932號(hào)）、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法（民生辦20101號(hào)）和安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法（皖教基20106號(hào)），根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制定三鋪中學(xué)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛

2、圍，切實(shí)為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。二、活動(dòng)宗旨加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。三、工作目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，

3、建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100，鞏固率達(dá)100。4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。5、充分發(fā)揮三鋪中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的作用，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教地再提高培訓(xùn)工作。四、成立組織明確職責(zé)組長(zhǎng)：郝慶民（三鋪中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張丙俄（鎮(zhèn)關(guān)工委主任） 王 忠（三鋪中學(xué)政教處主任）成員：張化敏魏正健梅禮田張修宇寧宗進(jìn)余長(zhǎng)志及各班班主任辦公室主任：余長(zhǎng)志職責(zé)：1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。2、做好留守兒童的教育工作。3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五、主要措施

4、1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活

5、能力。要通過(guò)圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)委活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福

6、，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。6.建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。7、開展“九個(gè)一”活動(dòng)。(1)、建好一個(gè)“留守兒童之家”學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜及圖書等，有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守

7、學(xué)生在“家”中開展活動(dòng)。(2)、開通一部親情電話學(xué)校開通一部親情電話，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。(3)、開展“一幫一”活動(dòng)各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天，為他排憂解難。(4)、落實(shí)一名愛心代理家長(zhǎng)給每位留守兒童落實(shí)一名愛心代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的

8、情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過(guò)愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。(5)、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。(6)、組織一次活動(dòng)學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童，更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期結(jié)合清明節(jié)祭掃或赴校外參加義務(wù)勞動(dòng)等校外活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。(7)、提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)學(xué)校搭建陽(yáng)

9、光平臺(tái)，定期舉行團(tuán)委活動(dòng)、書畫展、演講比賽等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。(8)、寫一封親情書信代理家長(zhǎng)或老師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。(9)、做一件有意義的事教師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。六、活動(dòng)要求1.各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必須全身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。2.各老師積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活

10、動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，并按照代理家長(zhǎng)職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。六、活動(dòng)行事歷具體分為三個(gè)階段：（一）全面啟動(dòng)9月份1、根據(jù)實(shí)際情況，各班做好留守兒童變更部分的詳細(xì)資料統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，并建立檔案。2、 建立留守之家。3、完成留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)的設(shè)計(jì)及資料收集工作。 10月份1、尋求愛心結(jié)對(duì)。2、檢查落實(shí)各班主任對(duì)本班留守兒童的統(tǒng)計(jì)填寫工作。3、代理家長(zhǎng)進(jìn)一步了解留守兒童各方面的情況。（二）整體推進(jìn)（10月-12月）10月份1、召開班主任、代理家長(zhǎng)工作會(huì)，全面開展“九個(gè)一”活動(dòng)。2、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子給遠(yuǎn)方的親人寫一封親情書信3、建好“留守兒童之

11、家”，開通親情電話。11月份1、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。2、班主任、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)愛心伙伴做好幫扶工作。3、引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事，并記入檔案。12月份1、統(tǒng)計(jì)留守兒童參與“文體”活動(dòng)情況，培養(yǎng)課余愛好。2、代理家長(zhǎng)開始指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)生讀一本好書活動(dòng)。（貫穿全學(xué)期）2011年1月份 1、慶新年，代理家長(zhǎng)給結(jié)對(duì)學(xué)生送賀卡及小禮物。2、做好“留守兒童”資料的歸檔工作。3、開展好春節(jié)慰問(wèn)送溫暖工作。2月份1、組織安排留守兒童住校生入住工作。2、清理留守兒童檔案。3月份1、困難“留守兒童”摸底調(diào)查。2、召開“留守兒童”會(huì)議。3、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。4月份1、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)2、“留守兒童”教育課題研究工作。5月份1、開設(shè)留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。6月份1、組織心理咨詢室教師與留守兒童談話，做好疏導(dǎo)工作2、檢查各班“留守兒童”的變動(dòng)情況。3、“留守兒童”工作整理。7月份1、召開部分“留守兒童”家長(zhǎng)座談會(huì)。2、調(diào)整、完善家長(zhǎng)學(xué)校。8月份1、 搞好留守兒童“家長(zhǎng)開放日”宣傳及接待工作。2、組織召開留守