山東省東營市河口區(qū)實驗學(xué)校七年級語文上冊第1課《散步》課件

1、親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天就讓我們走進莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。導(dǎo)入新課散 步知識與能力目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 2、品味課文清新質(zhì)樸的語言。 3、理解最后一句話的深刻含義。過程與方法目標(biāo)： 學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊含的家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)目標(biāo)：嫩芽nn霎時拆散熬過分歧水波粼粼sh chioqln讀準(zhǔn)字音，看清字形。詞 語 解 釋信服：熬：各得

2、其所：分歧：相信并佩服。忍受，艱苦支持。文中指母親又挺過了一個冬天。每個人或事物都得到適宜的安排。意見、思想不一致，有差異。A、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子田野初春分歧快速搶答 一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點是：C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：用原文中的一個詞來答復(fù)D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步三初讀課文 整體感知：齊讀課文，思考以下問題：1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2、散步的過程中發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果如何？讀課文，思考： 本文記敘了一件什么事？ 提示：什么人在什么時候、在哪里、做了什么事情初讀課文，整體感知再讀課文，小組討論：1、通過研

3、讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我的決定而解決了嗎？4、從 句子中，我感受到了 誰的 性格/品質(zhì)。5、通過對課文的了解，說一說你想用什么詞語來形容這個家庭。匯報自學(xué)效果：1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？分歧： 母親：走大路平順 兒子：走小路有意思2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我的決定而解決了嗎？故事情節(jié):我勸母親散步全家一起散步產(chǎn)生分歧母親要走大路兒子要走小路我委屈兒子,順從母親母親依從孫

4、子我和妻子分別背起母親和兒子文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,一波三折1折:我們?nèi)ド⒉?母親開始不去2折:在走路時,產(chǎn)生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子 這種一波三折的結(jié)構(gòu)在表達(dá)故事中推動情節(jié)的開展,也起到吸引讀者的作用.精巧的構(gòu)思“我和妻子分別背起母親和兒子。 “我勸母親散步全家一起散步選擇大路小路的分歧“我決定委屈兒子母親卻依從孫子一波三折1、指名讀6、7段。2、扮演角色，心靈對話。3、這個家中三代四口人，給你留下了怎樣的印象。4、齊讀最后一段，理解最后一句話的深刻含義。三、讀課文，感悟親情：英國哲學(xué)家培根說: “哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。你

5、認(rèn)為“我是怎樣一個人？“母親本不愿出來的，就象我小時候很聽她的話一樣。為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處?！耙祸畷r，我感到了責(zé)任的重大。我說：走大路。很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光?！斑@樣，我們在陽光下背起了兒子。孝順善良 文中的奶奶又是怎樣一個人呢？“母親本不愿出來的。就像我小時候很聽她的話一樣。母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人在家“但是，母親摸摸孫兒母親對我說母親很為小輩著想，不愿意為難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的興致慈祥親

6、切 文中對妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護著家的溫馨和諧。那，請同學(xué)來說一說你對妻子、兒子的印象又如何呢？兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度。我們再進一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭教育因素呢？ 這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。我們說典范的力量是無窮的，父親就作出了很好的典范。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師“言教不如身教，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會了做人的道理。 從文中看，妻子很賢良，是位慈祥的媽媽和孝順的兒媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子

7、關(guān)心倍至。在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操。妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖巧“我和母親之間、妻子和兒子之 間母子情“我和妻子之間夫妻情母親和兒子之間祖孫情親情在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的 相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。 文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題 “尊老愛幼 這是一種以小見大的寫法。以小見大的寫作手法散步本就是一件微缺乏道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在選擇道路時有了分歧，也沒有什么可奇怪的。可作者莫懷戚卻有一雙慧眼，從這平凡的小事中看到了一家三代人和諧美好的感情，并由此推及尊老愛幼的

8、中華民族的傳統(tǒng)美德,我們把這種寫法叫做“以小見大的寫法。同學(xué)們可以借鑒這種寫法，把它運用到平日的寫作中?！拔覟槭裁锤械截?zé)任的重大？這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我，所以“我感到了作為中年人責(zé)任的重大。思考：文中那句話最能表達(dá)本文所要表達(dá)的主題？如何理解？“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！白叩煤茏屑?xì)說明“我和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動整個世界那樣，生怕稍有點閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！罢麄€世界是指：一個是老人，代

9、表著業(yè)已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個世界的“我和妻子一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼的美德。 分 歧散 步母親：溫和慈祥兒子：聰明伶俐我 ：孝順溫和妻子：溫柔賢惠和睦幸福品味語言 ?散步?語言平易樸實，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？現(xiàn)在就來試試，請你找出表現(xiàn)人物間情感的句子進行品讀、賞析。 這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。 1、“母親本不愿出來的。她老了

10、，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。 2、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。 4、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。形式形式對稱音韻和諧相映成趣內(nèi)容 這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。3、我的母親又熬過了一個寒冬。 傲：忍受，艱苦支持。由“熬字我們可以想像母親過冬的艱難，也可以想像“我為母親最終安然無恙而慶幸的心情。 文中如此兩兩對稱的

11、句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？ 1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 3.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 4.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。 6、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！ 母親善解人意、慈祥和藹。 7、“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)

12、穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 “我和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，表達(dá)了“我對生活的一種責(zé)任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身。“我背母親，妻背兒子，從外表上看，“我害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的保護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。8、景物描寫 2、景物描寫有什么作用呢？第4

13、段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水 菜花、桑樹、魚塘第4段1、文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？表現(xiàn)了春天蓬勃的生機,暗示了熬過嚴(yán)冬母親將會獲得新的活力.第7段襯托了散步的溫馨和快樂？1、后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。2、最我感到了責(zé)任重大。3、我決定委屈兒子。9、大詞小用 大詞小用，小題大做，旨在借散步講述一個道理。 本文采用了以小見大的寫作手法，通過一家三代四口人一起散步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓保護的濃濃親情。其中尤其表達(dá)了中年人贍養(yǎng)老人和撫育兒女的使命感和責(zé)任感。課文小結(jié) 1、作者抓住了生活中一個平凡的鏡頭散步，寫出了一家人之間真摯而深沉的愛，譜寫了一曲尊老愛幼的贊歌。想一想，在你們的身邊，有這樣尊老愛幼的事例嗎？ 2、請以“愛、“家或“親情為開頭寫一組對稱的比喻句。凝神細(xì)想 獨抒性靈親情是饑腸轆轆時的一碗米飯，親情是爸爸嚴(yán)厲的批評與責(zé)罵，愛如久旱后的一場甘霖， 愛如沙漠中的一泓清泉，家是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護家是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)示例親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水。親情一把結(jié)實的傘，你有困難了，為你遮風(fēng)擋雨。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴(yán)寒。親情是一把舒適的椅子，一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊。親愛