五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)集體備課教案

1、附件6：集體備課教案集體備課教案2021 - 2022學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校：姓名：科目：年級(jí)/班級(jí)：課程表上午課星期一星期二星期三星期四星期五備注第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課下午第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級(jí)是學(xué)生思想的過渡時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我, 為此,本學(xué)期，我計(jì)劃細(xì)致的思想教育和各種有益活動(dòng)，使班級(jí)形 成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他 們的集體質(zhì)疑觀念，樹立L學(xué)生基本情況:包括班級(jí)、學(xué)生教、男生、女生數(shù)、團(tuán)隊(duì)員 數(shù)、有關(guān)班委名等2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:包括學(xué)生在上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)本學(xué)科的表 現(xiàn)，即學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)分析，培

2、優(yōu)對(duì)象及措施， 學(xué)困生名單轉(zhuǎn)變措施等。二、教材分析.教材的內(nèi)容，地位及作用:包括教材的版本、年級(jí)、單雙冊(cè)、 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)意義等：.學(xué)科教學(xué)目標(biāo):要求按三維目標(biāo)（知識(shí)與技能，過程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀）確定教學(xué)目標(biāo)；.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的地位和難度分別確定 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)措施針對(duì)學(xué)生情況及教學(xué)重難點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)措施。四、課時(shí)安排.單元深時(shí)安排:包括學(xué)期總課時(shí)、機(jī)動(dòng)課時(shí)、單元測(cè)試課時(shí)、 總復(fù)習(xí)課時(shí)、單元名稱、單元課時(shí)、單元教學(xué)起止時(shí)間等信息；.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:包括每周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)起止時(shí)間、完成情況等信息。單元教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容可以分幾個(gè)教

3、學(xué) 單元。單元教學(xué)計(jì)劃包括以下幾個(gè)部分：一、教材分析L教材的內(nèi)容，地位及作用:包括第幾單元，單元教學(xué)內(nèi)容、 作用及意義等；.單元教學(xué)目標(biāo):要求按三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀）逐項(xiàng)確定教學(xué)目標(biāo)；.單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):要求根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容的地位和難度 分別確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、單元課時(shí)安排包括課題、課題教學(xué)起止時(shí)間、課時(shí)等信息。備注:單元教學(xué)計(jì)劃要制定在每個(gè)單元的開頭部分，每個(gè)單元 教學(xué)任務(wù)完成之后，進(jìn)行一次單元測(cè)試，并進(jìn)行單元測(cè)試分析。 單元測(cè)試試卷及測(cè)試分析材料都要體現(xiàn)在教案中。20212022學(xué)年XX學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合

4、實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解， 因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和 學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效 的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、 動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析 和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良 好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程開設(shè)綜合實(shí)活 動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生

5、通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的 方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小 學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)本書根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè) 計(jì)了四個(gè)類型的活動(dòng)內(nèi)容：考察探究、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)體扮演不 同角色的樂趣；共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡， 領(lǐng)略風(fēng)土人情；參與善社區(qū)消防設(shè)施的活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人與自然的 科學(xué)研究，觀查景區(qū)情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特

6、點(diǎn)和接受能力， 而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參 與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。.知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析 能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。.過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分 析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造 完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等

7、良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān) 愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、教學(xué)措施.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。.善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高 的機(jī)會(huì)。總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué) 工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。四、課時(shí)安排單元安排隼兀單元名稱課時(shí)起止時(shí)間第一單元考察探究5第二單元?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)2第三單元社會(huì)實(shí)踐5笫四單元職業(yè)體驗(yàn)4周日期授課題目課時(shí)實(shí)際進(jìn)度月日第周第周第三周第20212

8、02220212022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃四周第 五 周第 弋 周第七周第 八 周第 九 周第 十 周第十周第 十周第 十周第 十 四 周第 十周第 十周備注：根據(jù)內(nèi)容自行增加行和列。單元教學(xué)計(jì)劃第 單元；單元名稱：教 材 地 位 及 作 用教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 重 點(diǎn)教 學(xué) 難點(diǎn)單序號(hào)課題課時(shí)數(shù)起止時(shí)間元課時(shí)警*備注：根據(jù)內(nèi)容自行增加行和列。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：景區(qū)運(yùn)營(yíng)（塔村）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,讓學(xué)生了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)。2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感受溫宿景區(qū)一塔村的運(yùn)營(yíng)。過程與方法通過收集資料及調(diào)查、采訪等方法，發(fā) 展學(xué)生的實(shí)踐，審美和創(chuàng)新能力，讓他們養(yǎng) 成自主、合作等優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)

9、。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)溫宿景區(qū)一塔村的了解體驗(yàn)，使 學(xué)生切身感受家鄉(xiāng)的美，從而推廣家鄉(xiāng)，同 時(shí)培養(yǎng)自信。教學(xué)重點(diǎn)了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)的過程和策劃塔村宣傳。教學(xué)難點(diǎn)塔村運(yùn)營(yíng)情況的調(diào)查。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段課件和景區(qū)游玩視頻教學(xué)方法和學(xué)習(xí) 方式講授法，觀察法，討論法，小組探究。德育滲透景區(qū)是一個(gè)地方的名片之一，塔村是溫宿的名片之一，其實(shí)， 我們每一個(gè)人都是溫宿的塔村，溫宿的名片之一。讓我們變得 更優(yōu)秀，讓更多的人愛上溫宿。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次 備課）一、提問導(dǎo)入（同學(xué)們好！你們喜歡旅游嗎？（喜歡）是?。‰S著人們生活水 平的提高，以及交通條件的不斷完善，旅游已越來越受到大家的青 睞了。1、同學(xué)們，你們

10、認(rèn)識(shí)圖片上的這些地方嗎？（依次出示上海科技館，泰山，長(zhǎng)城，故宮博物院等景區(qū)的圖片） 2、（你們?nèi)ミ^溫宿縣的塔村景區(qū)嗎？說一說你們的感受）這些 地方都叫做景區(qū)，那你們知道溫宿的景區(qū)有哪些呢？（預(yù)設(shè)：塔村）今天，我們來探究一下我們溫宿景區(qū)一塔村的運(yùn)營(yíng)。（教師出示 塔村PPT）二，七嘴八舌話主題提出問題：策劃去景點(diǎn)旅游可不是一件簡(jiǎn)單的事情，它要考慮的 因素可多了。究竟要考慮哪些因素呢？在研究這些問題之前，老師 先做個(gè)小小的調(diào)查吧。說說你在旅游中遇到了哪些令你不開心的事 情。學(xué)生說。（學(xué)生說說自己的旅行中的煩心事。（老師一邊點(diǎn)評(píng)一邊總結(jié)，如： 吃得不好；住得不好邊板書：吃、住、行、景點(diǎn)、行程） 師：旅

11、游中牽扯到的方方面面也不少。要想有一次高質(zhì)量的旅游， 必須要制定一份詳細(xì)、精致的旅游攻略。那么制定旅游攻略必須要 考慮這些因素。）了解景區(qū)，將學(xué)生分為4小組，分配任務(wù)，對(duì)溫宿景區(qū)一塔村做 調(diào)查，并出示郊游小貼6 士。1、明確小組分工，注意攜帶食品的安全。（塔村景點(diǎn)運(yùn)營(yíng)包括哪些項(xiàng)目）2、注意著裝，防曬，預(yù)防蚊蟲叮咬，帶上防護(hù)類小藥品。（去景區(qū)旅游要注意環(huán)保，不要隨意扔垃圾，積極撿垃圾，做一個(gè)文明的小旅客）4、準(zhǔn)備交通工具和通訊工具。（必須要在大人陪伴下去旅行）5、帶好手機(jī)或照相機(jī)，記錄本。三、分組討論要研究的問題.大家共同完成“景區(qū)運(yùn)營(yíng)的研究”。一般來說，我們外出旅游首先要考慮什么？（景區(qū)）（2

12、）那么對(duì)于景區(qū)，我們應(yīng)該研究些什么？生說。老師總結(jié)并板書：門票（師：是呀，需不需要門票，門票要 多少，有沒有優(yōu)惠）、類型（師總結(jié)：休閑度假、娛樂刺激、人文 景觀、自然景觀、）、游玩時(shí)間、地點(diǎn)、距離、人氣（要是旅游高 峰，咱們盡量不要選擇那些太過熱門的。）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始分配任務(wù)，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真 去完成任務(wù)。第一組任務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍來查找溫宿景區(qū)一塔村的具體位置 和特點(diǎn)。第二組任務(wù)：從網(wǎng)絡(luò)和向去過塔村的老師，同學(xué)那收集溫宿景區(qū)一塔村的照片，并寫好相應(yīng)的介紹語(yǔ)。第三組任務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)或電話咨詢等方式，了解塔村的門票價(jià)格 并調(diào)查塔村景區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)服務(wù)情況，并完成相應(yīng)調(diào)查表。第四組任務(wù)

13、：分析前幾組調(diào)查到的資料，找出塔村的優(yōu)勢(shì)和不足 之處，為溫宿景區(qū)一塔村設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)，制定宣傳方案。（此任務(wù)可 與老師和全班同學(xué)共同完成）師：同學(xué)們，還有一點(diǎn)老師需要提醒大家。大家在采訪時(shí)要注意 先選擇用面對(duì)面談話還是電話視頻的采訪方式，還要列出采訪提綱,預(yù)約好采訪時(shí)間和地點(diǎn)并做好采訪記錄。三，總結(jié)分享，共享成果師：同學(xué)們，這節(jié)課中，我們對(duì)我們溫宿景區(qū)一塔村作了調(diào)查， 大家努力認(rèn)真，尤其是你們互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，我很欣賞，我想 每一位同學(xué)都有收獲，接下來，我們來分享一下各自的收獲和感受 吧。（學(xué)生分享）板書設(shè)計(jì)第一課景區(qū)運(yùn)營(yíng)（塔村）什么是景區(qū) 塔村運(yùn)營(yíng)調(diào)查 成果分享作業(yè)布置1,整理收獲，并與同學(xué)分

14、享交流。2,寫出調(diào)查溫宿其他某一景區(qū)的運(yùn)營(yíng)的計(jì)劃教學(xué)反思2022年 月 日校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：家鄉(xiāng)的母親河教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)母親河，對(duì)母親河歷史有較全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)合保護(hù)母親河行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。過程與方法.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引 導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。.結(jié)合此次保護(hù)母親河行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，倡導(dǎo)和樹立綠色文 明意識(shí)，生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得 資料

15、的基本方法。2.結(jié)合母親河正在被污染，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自 主、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合保護(hù)母親河行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。課型和課時(shí)2課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué) 習(xí)方式談話法，自主學(xué)習(xí)，合作探究，討論交流德育滲透.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的能力，提高學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，樹立環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）第一課時(shí)一，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，還記得我們語(yǔ)文課本里烏鴉喝水的故事么？干渴 難耐的烏鴉依靠自己的智慧勤勞喝到了甘甜的水，請(qǐng)同學(xué)們想象一 下，本來就口渴的烏鴉在太陽(yáng)的炙烤下一趟又一趟地銜著小石子兒， 累

16、得筋疲力盡，終于喝到水了，這水該是多么甘甜吶！烏鴉等鳥類離 不開水，花花草草離不開水，水是生命之源，我們大家都離不開水， 那么，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些河流呢？（預(yù)設(shè)：塔里木河，庫(kù)瑪里克河，托什干河，并出示相關(guān)圖片 或者視頻，向?qū)W生做簡(jiǎn)要介紹）2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)我們家鄉(xiāng)的母親河。（板書：家鄉(xiāng)的母親河）一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)的母親河為我們祖祖輩輩提供了賴以 生存的甘泉。這節(jié)課，就讓我們一起走近家鄉(xiāng)的母親河，去感受來自 她的愛的氣息！二，確定研究方向，生成課題。（活動(dòng)一）母親河水質(zhì)調(diào)查1、播放視頻，學(xué)生說說自己眼中的母親河。2、討論交流：家鄉(xiāng)的母親河在哪里？它的水質(zhì)如何？生態(tài)環(huán)境如 何？母親

17、河為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生從灌溉、養(yǎng)殖、美化環(huán)境等方面體會(huì)母親河的無私貢獻(xiàn)， 激發(fā)研究興趣。3、交流：關(guān)于家鄉(xiāng)的母親河，你有什么感興趣的話題嗎？（1）學(xué)生組內(nèi)交流，并將組內(nèi)同學(xué)感興趣的話題經(jīng)梳理、歸納后， 記錄在卡片上。（教師提示：可以從母親河變化原因，與母親和相關(guān) 的詩(shī)句或故事，母親河現(xiàn)面臨的威脅等方面探究，也可做出示范，引 導(dǎo)學(xué)生探究）（2）各小組匯報(bào)交流。4、生成課題（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行篩選，剔除重復(fù)的，歸并相近的，修改 表述不清的。（2）師生交流，共同組織、提煉形成兩個(gè)參考課題名稱。5、選擇課題根據(jù)自己的興趣選擇課題，形成研究小組。教師做好引導(dǎo)工作， 同學(xué)們按照課本13

18、頁(yè)行動(dòng)17頁(yè)行動(dòng)五每個(gè)組選擇開展一種行動(dòng)，形成合作、探究、分享的氛圍。（此時(shí)教師同樣也可加入小組 和學(xué)生共同探究或做出示范引導(dǎo)，比如，給出合理的探究建議，注意 事項(xiàng)，安全小提示等）三、擴(kuò)展性活動(dòng)（1）行動(dòng)一我尋訪在老師的組織帶領(lǐng)下，和自己的小伙伴，近距離看一看家鄉(xiāng)的這 條河吧，說不定母親河的岸邊還有一些景點(diǎn)呢！（第一組學(xué)生進(jìn)行拍 實(shí)照母親河，進(jìn)行實(shí)地考察，時(shí)間建議為周末）（2）行動(dòng)二我考察現(xiàn)場(chǎng)考察；母親河的水質(zhì)怎么樣？河水臟嗎？是哪些原因讓它變 臟的？讓我們通過污染物取樣細(xì)心地找一找原因吧?。ǖ诙M學(xué)生進(jìn) 行河流污染物取樣，注：教師提前告知學(xué)生取水樣的相關(guān)知識(shí)，見課 本第15頁(yè)取水樣的方法及注

19、意點(diǎn)，必要時(shí)提前做出示范。）（3）行動(dòng)三我取樣要想了解母親河的水質(zhì)，就要取一些水樣來分析。讓我們動(dòng)手試 一試。（第三組學(xué)生進(jìn)行取水樣）（4）行動(dòng)四我測(cè)試水樣取回來以后，可以做些什么來幫助我們了解母親河水質(zhì)的現(xiàn) 狀呢？先來測(cè)一測(cè)。（第四組學(xué)社進(jìn)行測(cè)水質(zhì)）（5）行動(dòng)五我分析經(jīng)過一段時(shí)間的研究，我們查找了很多資料并對(duì)資料進(jìn)行分析， 得出了一些結(jié)論，也提出了一些建議。下面我們就來嘗試完成一份簡(jiǎn) 單的表個(gè)式調(diào)查報(bào)告吧！所有學(xué)生一起填寫調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的母親河我尋訪一我考察一我取樣-我測(cè)試我分析作業(yè)布置1,總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容；2,查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教老師，完善報(bào)告。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到2022年

20、月日校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：家鄉(xiāng)的母親河 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo). 了解“活動(dòng)方案”的格式、基本要素和功能。.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工，善于合作；掌 握活動(dòng)方案的制定技巧。.體驗(yàn)科學(xué)方法的重要性、高效性，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)方法的知識(shí)；激發(fā)學(xué) 生探究家鄉(xiāng)母親河的興趣，感受她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。德育滲透通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，倡導(dǎo)和樹立綠色文明意識(shí)，生態(tài) 環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）第二課時(shí) 活動(dòng)二保護(hù)母親河行動(dòng)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)1.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，各個(gè)小組已經(jīng)確定了研究的子 課題，（課件出示相關(guān)研究課題）3.可是，如今，我們美

21、麗的母親河也面臨著危機(jī)，細(xì)心的同學(xué)肯定 發(fā)現(xiàn)了，誰來說說？（預(yù)設(shè)：污水污染，浪費(fèi)水資源）說的沒錯(cuò)，（教 師出示母親河面臨的危機(jī)圖片或視頻）那么這節(jié)課，我們來研究制定 如何保護(hù)母親河行動(dòng)的活動(dòng)方案。二、師生互動(dòng)、初步探究。.回憶一下，一般一份完整的計(jì)劃包括那幾個(gè)部分？交流：活動(dòng)主題、小組成員分工、研究目標(biāo)、研究方法、活動(dòng)步驟、 預(yù)期成果。.如何讓我們身邊的母親河不受污染困擾？如何讓更多的人加入 到保護(hù)母親河行動(dòng)？（教師出示相關(guān)社會(huì)組織或活動(dòng)的圖片或視頻）師：試著研究并行動(dòng)起來吧！三、突破難點(diǎn)、分步指導(dǎo)、完成方案制定1.確定活動(dòng)目標(biāo)：行動(dòng)一我宣傳母親河是我們的生命河，快來加入到宣傳保護(hù)母親河的行列

22、中吧！我設(shè)計(jì)的宣傳口號(hào):引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)，交流：你們打算宣傳些什么？（學(xué)生回答、 交流，教師評(píng)議、板書列出較好的口號(hào)，預(yù)設(shè)：保護(hù)母親和，有你有 我 母親河，我們的河）.師歸納總結(jié)宣傳內(nèi)容。.篩選宣傳方法師：有了活動(dòng)目標(biāo)還不行，還得有科學(xué)合理的研究方法。上一節(jié)課, 老師也推薦了一些較好的研究方法，如：（課件出示：實(shí)地考察、上 網(wǎng)查閱、現(xiàn)場(chǎng)訪談、到圖書館查找資料、拍攝照片）結(jié)合小組自 身實(shí)際，你們認(rèn)為哪些方法比較適合你們，或者說你們還想到了哪些 更加有效的方法？請(qǐng)大家各抒己見。（35名同學(xué)回答，教師評(píng)議）行動(dòng)二我行動(dòng)（1）各小組輕聲地討論一下，讓我們?nèi)绾我詫?shí)際行動(dòng)來保護(hù)母親 河，做一個(gè)保護(hù)母親

23、河的行動(dòng)使者？（小組討論，師巡視指導(dǎo)）（2）小組匯報(bào)交流，評(píng)選優(yōu)秀匯報(bào)，集體修改。（3）出示“行動(dòng)計(jì)劃”范例，學(xué)生學(xué)習(xí)，模擬實(shí)踐。師：我們?cè)賮砜匆豢聪旅孢@個(gè)小組的行動(dòng)計(jì)劃，一起來學(xué)習(xí)一下。（行動(dòng)計(jì)劃要有具體的活動(dòng)步驟及分工?。┬袆?dòng)三我倡議組織學(xué)生寫一份倡議書讓很多人加入到保護(hù)母親河的行動(dòng)中。師：研究活動(dòng)中還有那些注意事項(xiàng)呢？依據(jù)你們以前的研究活動(dòng)， 誰來給大家提提建議？ （2-3名學(xué)生回答）四，我的成果我來秀.完成研究成果，組織學(xué)生填寫“研究大事記”。2.交流展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短.小組展示本組制定的調(diào)查活動(dòng)報(bào)告河本組的倡議書，師生評(píng)議。.各小組認(rèn)真修改、補(bǔ)充、完善好小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。（教師巡 視指

24、導(dǎo)）五、總結(jié)：請(qǐng)各組課后繼續(xù)完善研究保護(hù)母親河活動(dòng)方案，并集中張貼展示。 圍繞保護(hù)母親河方案設(shè)計(jì)，扎實(shí)有效地開展我們的“家鄉(xiāng)的母親河” 保護(hù)之旅，呼吁更多的人參與到保護(hù)母親河的行動(dòng)中來。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二保護(hù)母親河行動(dòng) 倡議書格式作業(yè)布置畫一幅保護(hù)母親河的宣傳海報(bào)，并配上宣傳口號(hào)。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：天氣熱了教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1,培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和條件 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。2,培養(yǎng)學(xué)生遇到事情做好計(jì)劃，學(xué)會(huì)小組分工， 大膽發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手操作的能力。過程與方法通過收集資料及調(diào)查、采訪等方法，發(fā)展學(xué)生的實(shí) 踐，審美和創(chuàng)新能力，讓他們養(yǎng)成自主、合作等優(yōu)良的

25、個(gè)性品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，倡導(dǎo)和樹立 綠色文明意識(shí)，生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1,培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和條件開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)2 ,培養(yǎng)學(xué)生遇到事情做好計(jì)劃，學(xué)會(huì)小組分工，大膽發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手操 作的能力。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段課件和四季的風(fēng)景視頻教學(xué)方法和 學(xué)習(xí)方式講授法，觀察法，講授法，觀察法，德育滲透通過觀察天氣知道我國(guó)的四季的特點(diǎn)使學(xué)生切身感受家鄉(xiāng)的美，從而 推廣家鄉(xiāng)，同時(shí)培養(yǎng)自信。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）一、提問導(dǎo)入1,同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的這些那個(gè)季節(jié)嗎？（依次出示冬天，春天，夏天，秋天等圖片）2,這些季節(jié)都叫什

26、么，那你們知道這些季節(jié)的特點(diǎn)嗎？今天，我們來探究一下我們溫宿景區(qū)一塔格拉克的四季 風(fēng)景。（教師出示塔格拉克PPT）二，七嘴八舌話主題了解景區(qū)，將學(xué)生分為4小組，分配任務(wù)，對(duì)塔格拉克景區(qū)一 塔格拉克做調(diào)查，并出示郊游小貼士。明確小組分工，注意攜帶食品的安全。2,注意著裝，防曬，預(yù)防蚊蟲叮咬，帶上防護(hù)類小藥品。準(zhǔn)備交通工具和通訊工具。4,帶好手機(jī)或照相機(jī)，記錄本。做好安全預(yù)案，防止突發(fā)事件。師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始分配任務(wù)，大家一定要團(tuán)結(jié)一致， 認(rèn)真去完成任務(wù)。第一組任務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍來查找溫宿景區(qū)一塔村的具體位 置和特點(diǎn)。第二組任務(wù)：從網(wǎng)絡(luò)和向去過塔村的老師，同學(xué)那收集溫宿景 區(qū)一塔村的照片，

27、并寫好相應(yīng)的介紹語(yǔ)。第三組任務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)或電話咨詢等方式，了解塔村的門票價(jià) 格并調(diào)查塔村景區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)服務(wù)情況，并完成相應(yīng)調(diào)查表。第四組任務(wù)：分析前幾組調(diào)查到的資料，找出塔村的優(yōu)勢(shì)和不 足之處，為溫宿景區(qū)一塔村設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)，制定宣傳方案。（此任 務(wù)可與老師和全班同學(xué)共同完成）師：同學(xué)們，還有一點(diǎn)老師需要提醒大家。大家在采訪時(shí)要注 意先選擇用面對(duì)面談話還是電話視頻的采訪方式，還要列出采訪 提綱，預(yù)約好采訪時(shí)間和地點(diǎn)并做好采訪記錄。二，總結(jié)分享，共享成果師：同學(xué)們，這節(jié)課中，我們對(duì)我們溫宿景區(qū)一塔村作了調(diào) 查，大家努力認(rèn)真，尤其是你們互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，我很欣賞, 我想每一位同學(xué)都有收獲，接下來，我們

28、來分享一下各自的收獲 和感受吧。（學(xué)生分享）板書設(shè) 計(jì)第一課天氣熱了 什么是四季成果分享作業(yè)布 置1,整理收獲，并與同學(xué)分享交流。寫出調(diào)查溫宿其他某一景區(qū)的運(yùn)營(yíng)的計(jì)劃教學(xué)反 思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：天氣熱了教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能(1)經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃?息進(jìn)行搜集，處理；體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。(2)通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生 意識(shí)到人與自然要和諧相處，體驗(yàn)合作的快樂。(3)認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響；知道在 哪些情況下人們最關(guān)心天氣。過程與方法.自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能給我們身體提供熱 0.觀察，記錄，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此得出

29、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀.對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。.尊重客觀事實(shí)。教學(xué)重 點(diǎn)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。教學(xué)難 點(diǎn)設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)。課型和 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)手 段課本，教案，相關(guān)圖片，資料及有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。教學(xué)方 法和學(xué)習(xí)方 式講解法，自主討論，觀察，記錄，分析。德育滲 透通過此課程，教育學(xué)生中國(guó)二十四節(jié)氣和不同時(shí)期的天氣變化。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備 課)（一）談話導(dǎo)入1,交流；同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我們這兒是什么季節(jié)？學(xué)生回。 師：在你印象中，你認(rèn)為春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？.學(xué)生自由描述后，（師）：同學(xué)們說的非常棒！春天是一個(gè) 多么美好的季節(jié)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們

30、望窗外看一看，今天的天氣怎么 樣？你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？.學(xué)生暢所欲言進(jìn)行交流。小結(jié)，是啊。在這樣晴朗的天氣里，我們可以一起去郊游，登山。 我們的心情也非常高心。.對(duì)天氣你們想了解哪些，是怎樣知道的。.學(xué)生交流自己所了解的信息及掌握信息的渠道，師加以肯定和 鼓勵(lì)。（二）探究活動(dòng)一：天氣與人類的關(guān)系課前老師也搜集了一些天氣的圖片，請(qǐng)大家欣賞一下。教師播放 多媒體課件，優(yōu)美的輕音樂響起，大屏幕上依次出現(xiàn)碧空萬里，陽(yáng) 光明媚，淅歷小雨，雨后彩虹，大雪紛紛，素妝銀裹的世界，等景 象。.引導(dǎo)學(xué)生再次交流，這樣的天氣里你有什么感受，學(xué)生自由表 達(dá)。交流各種感受。師引導(dǎo)學(xué)生注意到天氣的美，欣賞，贊美天

31、氣。.天氣時(shí)刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美麗 紛呈的世界。.你認(rèn)為天氣與我們的生活有什么關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng) 驗(yàn)和觀察小組內(nèi)討論一下。學(xué)生具有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)，通過小 組內(nèi)的交流，互動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的感知，較深入地認(rèn)識(shí)到天 氣與生活信息相關(guān)。.匯報(bào)交流，討論結(jié)果匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，從正，反兩方面說天 氣對(duì)人類生活的影響。活動(dòng)二：師播放一段天氣預(yù)報(bào)，突出明天，后天我們所在地區(qū)要降溫，下 雨，提問。聽到預(yù)報(bào)，你怎么想，你想做哪些準(zhǔn)備，你還想提醒誰 也做好準(zhǔn)備。小結(jié)：在生活中我們應(yīng)該做個(gè)有心人。注意觀察周圍現(xiàn)象，收聽,收看天氣預(yù)報(bào)，

32、及時(shí)了解天氣的變化情況，盡量避免因天氣的變化 給我們帶來的不便。板書設(shè)計(jì)課題：熱起來了 布置作業(yè)作業(yè)布置復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容，觀察氣候變化寫一篇關(guān)于氣候的文章。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到年 月 日校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：教室用品小改進(jìn)教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能通過對(duì)教室用品展開調(diào)查，對(duì)教室用品存在的問題， 有更深的了解，尋求解決問題的途徑。過程與方法通過合作體驗(yàn)感受綜合實(shí)踐調(diào)查訪問匯報(bào)交流等方 式，提高學(xué)生問題搜集處理交流的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀以小組探究的形式，通過集體活動(dòng)，感受與他人交流 協(xié)作的樂趣，通過合作討論樹立正確的值日觀念，初步 形成參與班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重 點(diǎn)學(xué)生問題搜集處理交流的能力

33、的培養(yǎng)。教學(xué)難 點(diǎn)具體改造實(shí)際操作。課型和 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手 段課件和提前搜集教室用品的圖片，使用過程的視頻和相關(guān)改造工具。教學(xué)方 法和學(xué)習(xí)方 式講授法，觀察法，演示法， 討論法，小組探究。德育滲 透班級(jí)是我們的家，當(dāng)班級(jí)中的設(shè)施出現(xiàn)小問題時(shí)，我們應(yīng)該想辦法去解決問 題，我們每一位同學(xué)都有義務(wù)和責(zé)任使自己的班級(jí)變得更美。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）一、提問導(dǎo)入大家還記得三個(gè)小板凳的故事嗎？對(duì)了，那是大科學(xué)家愛因斯坦 小時(shí)候的故事，后來他還留下了一句耐人尋味的話：“提出發(fā)現(xiàn)一 個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要。”那么在我們小小的教室里，你 能發(fā)現(xiàn)身邊的設(shè)施有哪些問題嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。預(yù)設(shè)：生1

34、:黑板擦破了。生2：教室門關(guān)不嚴(yán)。生3：窗簾桿壞了。生4：黑板擦不干凈。二、情景模擬，尋求解決。教師提問：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到問題時(shí)應(yīng)該怎么辦？對(duì)，應(yīng)該積 極地尋求解決辦法，想盡各種辦法去解決問題，問題很有可能能就 會(huì)解決。教師拿出工具箱，變身“裝修工”。師：大家猜猜我是誰？我是來干什么的？這節(jié)課我要在每一組選4類同學(xué)，一位為經(jīng)理，一位為設(shè)計(jì)師， 三位為施工員，一位為匯報(bào)員。首先我們來認(rèn)識(shí)一下工具。為了協(xié)助你們改造教室，我?guī)淼陌賹毾?，（教師打開工具箱） 你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是鐵絲，怎么折都折不斷的，但是要是碰上老 虎鉗他就老實(shí)了。（教師演示）那這又是什么呢？這叫螺絲刀，它 可以用來擰螺絲。為什么

35、我要改造教室呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕?jīng)理們實(shí)在看不下去了。 教室的哪些地方需要改造呢？請(qǐng)大家完成調(diào)查問卷。（教師出示教室用品調(diào)查問卷）根據(jù)學(xué)生的回答，將需要改造的物品名稱寫在黑板上，項(xiàng)目經(jīng)理 進(jìn)行補(bǔ)充，再由學(xué)生進(jìn)行任務(wù)認(rèn)領(lǐng)。師：小工程還真不小，你認(rèn)為這些項(xiàng)目里面哪些適合在課堂上修 改？整合大家的意見，我們選幾樣有代表性來改造。課堂上條件有 限，我們這節(jié)課就小試牛刀來完成幾樣物品的修改，每個(gè)小組就完 成一項(xiàng)改造。請(qǐng)各組的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。（各組的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)）師：項(xiàng)目已經(jīng)拿到手了，每個(gè)組的經(jīng)理馬上組織自己的小組的同 學(xué)來制定改造計(jì)劃吧。（教師出示表格，教師做出示范） 合作小貼士：1,設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)填寫總

36、表。2,討論項(xiàng)目改造，討論項(xiàng)目初步設(shè)想3,設(shè)計(jì)師組織分工，在便利貼上寫上各自的任務(wù)，貼入表格。4,展示學(xué)生做好的計(jì)劃范例。請(qǐng)?jiān)摻M匯報(bào)員先說，再請(qǐng)組內(nèi)其他人 補(bǔ)充，其他人評(píng)價(jià)，最后教師總結(jié)：你們小組的分工明確，注重合作, 小組活動(dòng)內(nèi)容詳實(shí)，請(qǐng)各小組取別人的優(yōu)點(diǎn)，修改自己的方案。師：同學(xué)們，剛才我們都是紙上談兵，現(xiàn)在要進(jìn)行實(shí)際操作。我 們正式開工。分工明確，合作團(tuán)結(jié)合作，注意安全，相互照顧，把 握時(shí)間，按時(shí)施工，哪個(gè)小組做好了準(zhǔn)備，就請(qǐng)施工員來領(lǐng)材料， 并督促大家安全施工。好，祝大家成功。1,各小組動(dòng)手操作2,教師巡視指導(dǎo)。3,匯報(bào)展不。師：完成項(xiàng)目的小組，請(qǐng)舉手示意。師：接下來請(qǐng)各組匯報(bào)員組織大

37、家來介紹自己的作品，匯報(bào)員要 說清楚，改什么，怎么改，有什么好處，每組不超過一分鐘。（由學(xué)生代表和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）三，整體總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們做了哪些事？（通過各種調(diào)查，搜集了相關(guān)資料，設(shè)計(jì)的改進(jìn)圖紙，動(dòng)手操作） 看來同學(xué)們一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，如果你覺得今天有所收獲，親為 自己點(diǎn)贊。如果你覺得我還想改進(jìn)教室其它的的物品，請(qǐng)舉手。老 師希望同學(xué)們?cè)谡n后可以自由選擇一個(gè)物品進(jìn)行研究改進(jìn)。老師相 信經(jīng)過同學(xué)們的課后更加深入的研究，在下節(jié)課中一定會(huì)有更精彩 的表現(xiàn)，相信大家能把這種探究精神運(yùn)用到生活當(dāng)中去。我們一起 說教室是我家，美化靠大家，讓我們搏起袖子加油干吧！板書設(shè)計(jì)教室用品小改進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題分組合

38、作，尋求解決總結(jié)匯報(bào)評(píng)價(jià)作業(yè)布置.整理本節(jié)課的收獲，并與同學(xué)分享交流。.課后可以自由選擇一個(gè)物品進(jìn)行研究改進(jìn)。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃2022年2月16日校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：班級(jí)藝術(shù)嘉年華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解班級(jí)藝術(shù)嘉年華”的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 自我，敢于展示自己，展現(xiàn)新時(shí)代小公民自信的一面。 了解班級(jí)藝術(shù)嘉年華”的崗位設(shè)置，結(jié)合自己的能力 與特長(zhǎng)申報(bào)自己的活動(dòng)內(nèi)容。過程與方法通過制定前期的活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)屬于自己班級(jí)特色的嘉年華活動(dòng)，為下一步活動(dòng)過程做好充分的準(zhǔn)備，情感態(tài)度價(jià) 值觀并激發(fā)學(xué)生綜合實(shí)踐的興趣，提高綜合實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)藝術(shù)嘉年華”的活動(dòng)內(nèi)

39、容，了解本次活動(dòng)所需的崗位 設(shè)置，教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合班級(jí)特色和個(gè)人特長(zhǎng)制訂有特色的前期活動(dòng)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的活動(dòng)積極性。課型和課時(shí)新授課，1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，ppt教學(xué)方法 和學(xué)習(xí)方式講授法德育滲透通過實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，敢于展示自己，展現(xiàn)新時(shí)代小公民自信的一面。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）一、激發(fā)興趣，引出任務(wù)1.同學(xué)們，五年級(jí)的你最拿手的是什么？（師生交流）有拿手的本 領(lǐng)就要秀給大家看，同學(xué)們，我們的“班級(jí)藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)即 將開始了，你在這個(gè)活動(dòng)上將展示自已怎樣的一面，拿出自己的 哪些本領(lǐng)，為大家做哪些服務(wù)呢？（課件出示活動(dòng)通知）親愛的同 學(xué)們：“班級(jí)藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)即將開

40、幕了，精彩的表演將是- 道道豐盛的視覺大餐！這是一個(gè)鍛煉才干的機(jī)會(huì)，這是-一個(gè)展示 才藝的舞.吧，讓我們“八仙過海，各顯神通，一起迎接這 個(gè) 屬于我們自己的節(jié)日吧！二、七嘴八舌，確定目標(biāo). “班級(jí)藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)最后要成功舉辦，你們覺得我們需 要做哪些準(zhǔn)備工作？（羅列學(xué)生回答）討論：在嘉年華活動(dòng)展演中， 怎樣的節(jié)目會(huì)比較受歡迎一確定節(jié)目類型。嘉年華活動(dòng)可以在怎 樣的場(chǎng)合舉辦一確定活動(dòng)場(chǎng)地。節(jié)目的道具服裝、宣傳設(shè)計(jì)、主 持人確定、節(jié)目編導(dǎo)、財(cái)務(wù)等一臺(tái)前幕后工作崗位設(shè)置，觀眾、 評(píng)委人選設(shè)定。.師小結(jié)：看來，要辦好“班級(jí)藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)不是僅僅準(zhǔn)備 一些節(jié)目那么簡(jiǎn)單，需要有一個(gè)完整的活動(dòng)計(jì)劃，制訂

41、合理的活 動(dòng)才能保證我們的活動(dòng)順利開展。.結(jié)合自己的特長(zhǎng)和想法，我們先來完成一份屬于自己的心愿 單，看看自己在本次活動(dòng)中想要展示哪些才干，貢獻(xiàn)哪些力量。4、交流心愿單，適時(shí)分組（先挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，在交流 的同時(shí)，可以引導(dǎo)有同樣心愿的，或者有類似心愿的同學(xué)組成小 組）在組成小組時(shí)，需要教師協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，很多時(shí)候唱歌的同學(xué)比 較多，可以引導(dǎo)一些同學(xué)進(jìn)行整合，或引導(dǎo)他們參加其他節(jié)目或 者其他崗位。三、同心協(xié)力，制定計(jì)劃.現(xiàn)在我們結(jié)合自己的心愿單，分好了小組，大家可以為自己 的小組取一個(gè)響亮的名字，并選擇一位能干的同學(xué)作為你們活動(dòng) 小組的組長(zhǎng)。.節(jié)目?jī)?nèi)容、形式的確定，人員的安排都需要有一個(gè)完整的計(jì)

42、 劃，這樣我們?cè)诮酉聛淼幕顒?dòng)中才能越來越順暢，最后給大家呈 現(xiàn)的節(jié)目或者完成的工作才最棒，讓我們來制訂計(jì)劃吧。.（發(fā)下計(jì)劃表）你們可以一邊輕聲討論，一邊請(qǐng)小組里字寫的 漂亮的同學(xué)寫下來。（注意組織形式，引導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間里，較理地完成計(jì)劃制訂工作。）.學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。四、群策群力，交流完善.出示交流要求。.各小組交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、指正。.修改計(jì)劃五、課后工作.把自己的計(jì)劃給教師或者家長(zhǎng)看看，征詢他們的意見。預(yù)設(shè) 的困難可以請(qǐng)教師或者家長(zhǎng)一起想辦法解決。.根據(jù)計(jì)劃表中的方案，確定任務(wù)后開始行動(dòng)起來，為最終完 成班級(jí)藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。六、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？下個(gè)階

43、段我們要做些什么？板書設(shè) 計(jì)班級(jí)藝術(shù)嘉年華1、活動(dòng)內(nèi)容2、制定計(jì)劃3、修改計(jì)劃作業(yè)布 置.把自己的計(jì)劃給教師或者家長(zhǎng)看看，征詢他們的意見。預(yù)設(shè)的困難可 以請(qǐng)教師或者家長(zhǎng)一起想辦法解決。.根據(jù)計(jì)劃表中的方案，確定任務(wù)后開始行動(dòng)起來，為最終完成班級(jí) 藝術(shù)嘉年華”活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。教學(xué)反 思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到年月日校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：垃圾分類我行動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過每次活動(dòng)，明白垃圾分類的意義。進(jìn)一步培 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。過程與方法通過視頻學(xué)習(xí)體會(huì)垃圾分類的重要性。情感態(tài)度價(jià) 值觀知道保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保 意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用工具制作，設(shè)計(jì)制作自

44、己的制品，感受勞 動(dòng)和創(chuàng)造的快樂教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于垃圾的分類方面的研究課型和課時(shí)新授1課時(shí)教學(xué)手段教材課件教學(xué)方法 和學(xué)習(xí)方式語(yǔ)言法、示范法、指導(dǎo)法、游戲法、比賽法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、觀 察法、模學(xué)法評(píng)價(jià)法仿法教學(xué)過程德育滲透培養(yǎng)學(xué)生對(duì)垃圾危害的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，提倡垃圾 分類以及垃圾回收，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次 備課）第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾填埋場(chǎng)視頻師：各種“垃圾”每小組一袋，視頻，課件。生：剪刀，小刀，彩紙，白膠，水彩筆，記號(hào)筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：視頻學(xué)習(xí)，體會(huì)垃圾分類的好處。.談話：同學(xué)們，生活中每天都有很多的垃圾產(chǎn)生，咱們班級(jí) 里的垃圾都是倒在哪里的呢？然

45、后那些垃圾又去哪里呢？你知 道最終咱們所有的生活垃圾都去往哪里嗎？是的，就是垃圾填 埋場(chǎng)。你們?nèi)ミ^嗎？讓我們跟著視頻一起去看一看吧。出示填 埋場(chǎng)視頻。.看了這個(gè)視頻你有什么感受？預(yù)設(shè)：生1：垃圾多生2：垃圾自己降解非常難。（適時(shí)出示每種降解時(shí)間強(qiáng)調(diào)） 生3：聯(lián)系自己的生活說一說。.師出示一組可回收垃圾的數(shù)據(jù)。再談一談感受。預(yù)設(shè)：很多垃圾是可以回收的，所以，為了減少填埋場(chǎng)的垃圾， 我們得從垃圾分類開始。揭示題目：今天這節(jié)課我們的活動(dòng)就 圍繞垃圾分類開展。（板書課題）二、新課（一）聊一聊.你的周圍每天都會(huì)產(chǎn)生那些垃圾呢？這些垃圾影響到你的生 活了嗎？平時(shí)你都是怎樣處理垃圾的？學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)

46、，可能會(huì)片面的從家庭里來說。這時(shí) 教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪 些垃圾。2、說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答。3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只 是被（1）家里或班級(jí)里需要增加垃圾桶。（2）能回收的可以拿去賣。.模擬垃圾分類。以小組為單位，完成垃圾分類活動(dòng)。反饋：（1）面巾紙。（其他垃圾）（2）筆。（需要拆分，筆殼放可回收垃圾，筆芯是有毒的讓有害垃圾）。（3）玩具汽車。（里面藏著電池，丟垃圾錢需要檢查一下， 盡量拆放錯(cuò)的地方的原料。以小組為單位，完成垃圾分類活動(dòng)。 指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活 動(dòng)（用垃圾道

47、具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、 瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲 劑罐子） 通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可 回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃 圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較 特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分 成一類，稱為“有害垃圾”。（二）垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1 噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)

48、減 少污染74%。每回收1噸塑料飲料瓶，可獲得0.7噸二級(jí)貨料; 每回收1噸廢鋼鐵，可練好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本 47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的 好處。2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩代、變質(zhì)食物等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期 藥品等。（三）垃圾的處理方法1、可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新 產(chǎn)品。2、不可回收垃圾處理（1）填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi) 用大約200元。（2）焚燒法：焚燒是指把垃圾送到專

49、門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把 污染降到最低。我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。 目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。3、有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。想一想1、關(guān)于垃圾分類，我們可以從哪些方面展開研究呢？ 可以研究這些主題：分類垃圾再利用研究、生活垃圾分類研究、 垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查、中日垃圾分類的比較等。小組合作完成P40頁(yè)表格。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了垃圾如果得不到很好的處理，就會(huì)成為一大公害威脅我們的生存環(huán)境，我們必須實(shí) 行垃圾分類，去保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！板書設(shè) 計(jì)6垃圾分類我行動(dòng)垃圾的危害垃圾的分類垃圾的處理方法作業(yè)布置每位同學(xué)找一個(gè)能二次利用垃圾教學(xué)反

50、思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到年月日校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：垃圾分類我行動(dòng) 第二課時(shí)教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分 類、比較的能力。過程與方法通過視頻學(xué)習(xí)體會(huì)垃圾分類的重要性。情感態(tài)度價(jià) 值觀知道保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道垃圾的簡(jiǎn)單分類，懂得垃圾分類的意義。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于垃圾的分類方面的研究課型和課 時(shí)新授1課時(shí)教學(xué)手段教材課件教學(xué)方 法和學(xué)習(xí) 方式語(yǔ)言法、示范法、指導(dǎo)法、游戲法、比賽法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí) 法、觀察法、模學(xué)法評(píng)價(jià)法仿法教學(xué)過程德育滲 透培養(yǎng)學(xué)生對(duì)垃圾危害的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，提倡垃圾分 類以及垃圾回收，增強(qiáng)環(huán)

51、保意識(shí)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備 課）第二課時(shí)1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)關(guān)垃圾分類的知識(shí)，也讓你們下去 再收集一些資料，你還了解到哪些的關(guān)于垃圾分類的知識(shí)呢？ 誰能跟大家分享一下？二、新課（-）生活垃圾巧分類1、垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，那么怎樣才能把它們放到對(duì)的地 方呢？ 一起開始垃圾分類研究之旅吧！生1：我們國(guó)家把垃圾分為四種：可回收垃圾、廚余垃圾、有害 垃圾、其他垃圾。（適時(shí)出示四個(gè)垃圾桶板書）生2：每種垃圾桶的顏色分別是什么。（藍(lán)、綠、紅、灰）生3：聯(lián)系生活說一說。生4：每種垃圾桶具體放什么垃圾？（板書）同學(xué)們，快把垃圾分門別類地投放到不同的垃圾桶里吧！ 把P41頁(yè)四個(gè)垃圾桶標(biāo)上名稱，開始

52、分類。追問：那你家里是這樣分類的嗎？那接下來我們可以怎么做 呢？預(yù)設(shè)：（1）家里或班級(jí)里需要增加垃圾桶。（2）能回收的可以拿去賣。（二）我收集1、其實(shí)垃圾中還隱藏著許多信息呢：警察叔叔可以從垃圾中找 到犯罪嫌疑人的證據(jù)，根據(jù)垃圾還可以辨別居民的貧富狀 況垃圾中到底還隱藏著哪些信息？請(qǐng)你把收集到的資料或 圖片呈現(xiàn)出來吧！2、填寫P42頁(yè)“我所了解的垃圾中的學(xué)問”（三）我考察1、讓我們找一找學(xué)校、居住地附近是否有垃圾處理場(chǎng)所，如垃 圾收集站、垃圾處理廠等。如果有，不妨進(jìn)行一次參觀考察活 動(dòng)，了解一下垃圾的重要來源、處理方法和處理流程。播放垃圾處理視頻。我記錄你有沒有關(guān)注過你家一周所產(chǎn)生的垃圾的情況

53、呢？去觀察一 下，試著進(jìn)行分類處理、相信你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲的。 記得每天做好記錄，一定要堅(jiān)持哦！小組合作完成P43頁(yè)表格。了解日本的垃圾分類。廢物再利用 我討論：（1）同學(xué)們：我們身邊有很多發(fā)明，你們能不能用現(xiàn)有垃圾做 出一件屬于自己的發(fā)明呢！ 口（2）出示一些垃圾的華麗變身。 看完這些“廢品”的華麗變身，你還知不知道哪些變廢為寶的 方法？和大家說一說?？?、我制作口把你想到的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí) 吧！誰來說一說？ 學(xué)生1：我們可以用布做一個(gè)購(gòu)物袋?。?口 學(xué)生2：我們可以用飲料瓶做成灑水壺。口二次利用，變廢為寶。 口師：接下來請(qǐng)同學(xué)們用上已有的垃圾，用上剪貼、加上線描、 或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立

54、體造型等，已小組為單位，完成一件作 品。清楚了嗎？咱們只有10分鐘，所以作品不要求精細(xì)，簡(jiǎn)單 實(shí)用，開始?？谝螅嚎冢?）利用已有的垃圾完成一件作品。 （2）先在小組里討論一下你們的制作方案。口（3）確定方 案后，分工合作，共同完成作品。口 （4）溫馨提示：工具使 用注意安全保持教室的整潔衛(wèi)生。口反饋：作品介紹，利用 了哪些垃圾?？谛阋恍憧冢?）、小組進(jìn)行評(píng)比把優(yōu)秀作品進(jìn)行 班內(nèi)評(píng)比口（2）、教師對(duì)作品做最后的評(píng)價(jià)口（3）、對(duì)優(yōu)秀 作品進(jìn)行全年級(jí)進(jìn)行展示口三、課堂總結(jié)?？谕瑢W(xué)們，今天我 們一起學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)，生活中除了垃圾要分類放，咱們還應(yīng)該盡量減少丟棄，盡量的能二次利用。垃圾分類人人有

55、 責(zé)，希望我們每一個(gè)人都動(dòng)手去實(shí)踐，今天這節(jié)我們就上到這 里，下課！板書設(shè)計(jì)6、垃圾分類我行動(dòng)垃圾分類：回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（藍(lán)色）（綠色） （紅色）（灰色）作業(yè)布置有興趣的同學(xué)用垃圾做一個(gè)能二次利用作品教學(xué)反 思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到年月日校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：7. 端午節(jié) 我操辦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)端午節(jié)的興趣；了解 端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和 來歷。.搜集整理端午節(jié)的相關(guān)信息、資料，并進(jìn)行分 享。過程與方法聯(lián)系家鄉(xiāng)和家庭實(shí)際，大膽策劃端午活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力與合作能力，養(yǎng)成善于傾聽、 勇于質(zhì)疑的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

56、激發(fā)學(xué)生的探究興趣，聯(lián)系家鄉(xiāng)和家庭實(shí)際，大膽策劃端午活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)能自行搜尋資料，進(jìn)行大膽的策劃。課型和課時(shí)新課（二課時(shí)）教學(xué)手段課件教學(xué)方法 和學(xué)習(xí)方式自行收集資料法小組合作討論法； 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力與合作能力，養(yǎng)成善于傾聽、勇于質(zhì)疑的良好 習(xí)慣。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次 備課）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.搜集整理端午節(jié)的相關(guān)信息、資料，并進(jìn)行分享.通過課前搜集資料，小組進(jìn)行分享。.培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。一、激趣導(dǎo)入孩子們，今天來聊聊節(jié)日，你知道的節(jié)日有哪些？這些節(jié)日中哪些是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？那你知道中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日是哪四個(gè)？（春節(jié)、清明、端午、 中秋）中國(guó)傳

57、統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我國(guó)悠久歷史文化的重要組成部 分，即使受到國(guó)外文化的入侵，其影響也不可磨滅，堪稱中華民族 文化的精髓。那么你們知道每年的端午節(jié)是農(nóng)歷的幾月幾日嗎？（農(nóng)歷五月初 五）端午節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們一起走進(jìn)即將來 臨的端午節(jié)。齊讀課題：端午節(jié)我操辦二、新課()聊一聊：.你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？ (P47).看來，對(duì)于端午的由來，人們有不同的說法呢？那么在這樣的 一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，我們會(huì)有哪些活動(dòng)來慶祝呢？上節(jié)課我給同學(xué)們布置了搜集端午資料的任務(wù)，大家完成的怎么 樣了？來說說吧？我們分成幾塊內(nèi)容：節(jié)日飲食、節(jié)日故事、節(jié)日 習(xí)俗、節(jié)日詩(shī)歌等.下面我們就分成四組，你收集的哪

58、方面資料就座到哪一組。用 你們自己喜歡的方式來展示匯報(bào)自己的研究成果。(二)分組討論交流，師參與其中。.節(jié)日故事隊(duì)我們是故事隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的來歷與傳說。(1)大家知道端午節(jié)跟誰有關(guān)嗎？(屈原)(2)我來為大家講講屈原投江的故事。(3)我這兒還有一個(gè)傳說呢！紀(jì)念孝女曹娥(4)其他隊(duì)還有補(bǔ)充的嗎？(5)聽了這些故事，你們有什么感受？(6)師小結(jié)：這些動(dòng)人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國(guó)；曹 娥的孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個(gè)故事都深深地感 染著我們，謝謝故事隊(duì)給我們帶來的文化享受。.節(jié)日習(xí)俗隊(duì)我們是習(xí)俗隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的習(xí)俗。(1)大家快看，習(xí)俗隊(duì)給我們帶來什么禮物啦！

59、配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學(xué)著制作的香包，你們知道這 里面裝的什么？(朱砂、雄黃、香藥)(2)插艾子：我通過上網(wǎng)、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明 插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，我們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之 -o家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。古人插 艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”， 人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒， 激濁除腐，殺菌防病。師：是呀，現(xiàn)在新冠病毒肆意流傳，我們一定要講究衛(wèi)生，保證 健康。(3)系彩繩：過端午節(jié)時(shí)媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！ 我們班的同學(xué)還有誰系過彩繩？師追問：知道為什么要這么做嗎？生：

60、端午節(jié)掛五色絲線的原因是為了驅(qū)邪。拴五色絲線是端午節(jié) 傳統(tǒng)習(xí)俗，在端午節(jié)這天，孩子們要在手腕腳腕上系上五色絲線， 自五月五日系起，一直至七夕“七娘媽”生日，才解下來連同金楮 焚燒。還有一說，在端午節(jié)后的第一個(gè)雨天，把五彩線剪下來扔在 雨中，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，寓意著帶來一年的好運(yùn)。(4)賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚 國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先 恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。 借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行 于吳、越、楚。其實(shí)，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻