《學校人事制度改革方案》

1、學校人事事制度改改革方案案（教代會會審議稿稿）考核制度度教工任職職情況考考評暨年年度考核核工作實實施意見見教工月常常規(guī)考核核辦法教師任職職情況考考核標準準職工任職職情況考考核標準準干部行政政績效考考核標準準來自 中國最最大的資資料庫下下載分配制度度 崗位津津貼實施施辦法 工作績績效獎勵勵制度 20008年度度獎金分分配方案案聘任制度度教師錄用用操作規(guī)規(guī)程聘用合同同工作方方案崗位聘任任辦法教師職務務聘任辦辦法來自 中國最最大的資資料庫下下載教工任職職情況考考評暨年年度考核核工作實實施意見見（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）根據閔府府發(fā)【220000】122號文

2、閔閔行區(qū)人人民政府府批轉關關于深化化本區(qū)學學校人事事制度改改革實施施意見的的通知精精神，參參照上上海市中中小學教教師任職職情況考考評系統(tǒng)統(tǒng)的指標標體系和和參照標標準體系系（試行行稿）意意見，為為教工獎獎懲、培培訓、聘聘用及崗崗位調整整和晉升升工資等等提供客客觀依據據，結合合本校實實際情況況，特制制定本實實施意見見。一、考核核對象凡本校在在編教職職工均屬屬考核對對象，非非在編人人員根據據需要參參加考核核。二、考核核內容教師任職職情況考考核包括括：政治治態(tài)度、師德修修養(yǎng)、學學識水平平與業(yè)務務進修、教育工工作、教教學工作作、教育育教學研研究與科科研，培培養(yǎng)指導導教師、工作負負荷八個個方面。行政管管理

3、人員員任職情情況考核核包括：政治態(tài)態(tài)度、師師德修養(yǎng)養(yǎng)、學識識水平與與業(yè)務進進修、管管理工作作、教育育教學工工作、教教育教學學研究與與科研，培培養(yǎng)指導導教師、工作負負荷八個個方面。職工任任職情況況考核包包括：政政治態(tài)度度、師德德修養(yǎng)、業(yè)務水水平、工工作態(tài)度度、工作作成效、工作負負荷六個個個方面面。年度考核核參照任任職情況況考核。內容包包括德、能、勤勤、績四四個方面面，重點點考核工工作實績績。 三、考考核標準準來自 中國國最大的的資料庫庫下載考核標準準以上上海市中中小學教教師任職職情況考考評系統(tǒng)統(tǒng)的指標標體系和和參照標標準體系系（試行行稿）和和教工崗崗位職責責以及所所承擔的的工作任任務、年年度工作

4、作目標為為基本依依據，具具體參見見相關考考核辦法法（附件件）。四、考核核程序與與方法考核堅持持兩個結結合，即即領導與與群眾相相結合、定性和和定量相相結合。具體程程序和方方法如下下： （一）考考核前各各主管部部門向考考核委員員會提供供主管部部門的日日?？己撕饲闆r匯匯總表（各各種考核核匯總表表均應在在學期或或學年結結束前按按規(guī)定時時間完成成）。（二）被被考核人人按照考考核內容容和標準準以及對對年度工工作任務務完成情情況進行行總結，填填寫學學年度任任職情況況考核登登記表或或由市人人事局統(tǒng)統(tǒng)一印制制的年年度考核核登記表表。（三）被被考核人人根據總總結情況況在一定定范圍內內述職交交流，并并做好自自評。（

5、四）組組內互評評。由組組內成員員根據被被考核人人平時的的工作表表現(xiàn)，公公正、客客觀地做做出評價價。來自自 中中國最大大的資料料庫下載載（五）年年級或教教研組長長在聽取取群眾意意見的基基礎上，根根據平時時考核和和個人總總結的情情況，對對被考核核人進行行任職情情況的考考核評定定，并寫寫出工作作評鑒意意見和提提出考核核等次。（六）考考核委員員會考評評或對組組長提出出的考核核等次進進行審核核，確定定本單位位參加考考核人員員的等次次。考評評打分須須以主管管部門對對任職情情況相應應的考核核結果材材料為依依據，原原則上在在相同等等第的分分值范圍圍內評定定。即部部門對某某專項考考核結果果為優(yōu)，則則考評應應在9

6、或或10分分選擇；部門考考核為良良，則考考評應在在688分選擇擇；考核核為中，在在355分選擇擇；差則則為1或或2分。如有特特殊情況況跳檔考考評的，應應向考核核委員會會公開說說明。（七）統(tǒng)統(tǒng)計考評評結果。考評分分數(shù)的統(tǒng)統(tǒng)計步驟驟為：1、依次次將自評評、組長長評、考考核小組組評的考考核數(shù)據據填入統(tǒng)統(tǒng)計匯總總表（如如果實現(xiàn)現(xiàn)計算機機管理可可直接提提交）。2、每個個指標中中均去掉掉一個最最高分，去去掉一個個最低分分，出現(xiàn)現(xiàn)兩個相相同最高高分或最最低分時時，一般般先保留留自評，再再保留組組長評。3、按自自評100，互互評100，組組長10，考考核小組組70的的比例計計算每項項指標的的平均得得分。4、根

7、據據權重，計計算出每每個考核核指標的的考核分分，并將將每項指指標的考考核的考考核分累累計得出出該教師師學年度度工作的的考核總總分。5、考核核小組按按照本意意見第五五條第（一一）項辦辦法確定定最終綜綜合評定定等第。6、將考考核各項項指標得得分結果果填入考考評匯總總表。（八）校校長、書書記的年年度考核核，在作作好個人人工作小小結的基基礎上，在在教代會會或全體體教工大大會上述述職?？伎己说却未斡蓞^(qū)教教育局領領導確定定。來自自 中中國最大大的資料料庫下載載（九）任任職考核核結果分分為優(yōu)秀秀、稱職職、基本本稱職和和不合格格四個等等次。年年度考核核結果分分為：優(yōu)優(yōu)秀、合合格、不不合格三三個等次次。（十）考

8、考核結果果均以書書面形式式通知被被考核人人。（十一）教教工對考考核結果果如有異異議，在在十日內內可向考考核委員員會書面面申請復復核，考考核委員員會應認認真調查查研究，并并在100天內提提出復核核意見。被考核核人如對對復核意意見不服服，可向向上級主主管部門門提出申申訴。（十二）學學校人事事干部應應將學學年度任任職情況況考核登登記表年年度考核核登記表表統(tǒng)一一存檔，作作為工作作人員以以后晉職職、晉級級和晉升升工資的的論據。同時按按規(guī)定將將學年年度任職職情況考考核登記記表或或年度度考核結結果匯總總表按按時報送送上級主主管部門門。（十三）對對考評和和考核等等第較差差的教工工，學校校要組織織專人對對其進行

9、行談話，深深入了解解其思想想動態(tài)，查查找存在在的問題題，并提提出努力力方向。五、考核核結果的的使用（一）考考慮到目目前上級級教育行行政部門門對考評評辦法規(guī)規(guī)定的限限制，為為取得上上下考核核結果在在處理上上的一致致，對有有關考核核結果的的處理辦辦法如下下：1、任職職情況考考核原則則上根據據各級教教師給定定的優(yōu)秀秀比例數(shù)數(shù)確定具具體名額額數(shù)（一一般為110%），然然后在該該級教師師中以相相應的名名額數(shù)取取前幾位位。其中中以名額額規(guī)定最最后一位位教師的的考核分分（X）為為上級給給定的該該級優(yōu)秀秀起始分分（M）加加機動調調整分（NN）進行行換算得得該教師師的最終終考評分分（Y），即即YXXiM/XNN

10、（Xii為規(guī)定定名額內內教師的的考核分分）?？伎紤]到上上級教育育行政部部門對優(yōu)優(yōu)秀比例例的限制制，學校校根據每每年教工工任職和和考核結結果的實實際情況況制定當當年校級級優(yōu)秀的的比例數(shù)數(shù)（一般般為200400%）。優(yōu) 秀稱 職基本稱職職中 高高978.9967.99中一 小小高867.9955.99中二 小小一756.9944.99中三 小小二645.9933.99考慮到考考評系列列的不同同以及結結果統(tǒng)計計對象的的不同，可可能會有有一些誤誤差，因因此根據據上述考考評成績績可以適適當參照照以下比比例進行行優(yōu)秀檔檔的調整整。優(yōu) 秀稱 職（合合格）基本稱職職不合格行政干部部35%-60%無比例要要求班

11、主任30%-50%科任教師師25%-40%教輔后勤勤20%-30%2、年度度考核根根據上級級給定的的優(yōu)秀名名額數(shù)，在在全體考考核人員員中（不不分級），一一般參照照學年度度考核和和民主測測評結果果，從高高到低確確定相應應前幾位位，非教教學人員員參照執(zhí)執(zhí)行。由由于不同同系列考考核要求求的不同同，從學學校工作作的全局局考慮，經經行政會會議討論論決定可可以對上上報優(yōu)秀秀人員作作適當調調整，但但必須在在校級考考核的優(yōu)優(yōu)秀人員員中產生生。（二）教教工考核核中被確確定為優(yōu)優(yōu)秀以上上等次的的人員中中，表現(xiàn)現(xiàn)突出的的，可給給予行政政獎勵。獎勵的的種類為為記功和和記大功功兩種。行政獎獎勵受獎獎勵面原原則上為為上級

12、行行政主管管部門下下拔名額額的指標標，且比比例重點點放在中中青年教教師范圍圍。獎勵勵的審批批，記功功獎實施施方案另另定。（三）考考核中被被確定為為不合格格等次的的，可給給予調整整工作崗崗位或降降職。（四）連連續(xù)兩年年被評為為不合格格等次的的，應予予辭退。來自 中國最最大的資資料庫下下載 六、幾幾個具體體問題（一）行行政管理理人員和和教輔人人員（具具有教師師資格）根根據自己己的實際際情況，可可以選擇擇參加教教師任職職情況的的考核，具具體參加加哪個考考核系列列由本人人決定。（二）新新進工作作人員在在本校工工作超過過半年的的，參加加年度考考核；未未超過半半年的，在在年度考考核時只只寫評語語，不定定等

13、次。（三）調調到本校校不足半半年的，由由原單位位提供有有關情況況，本校校予以確確認考核核等次。（四）教教工當年年病、事事假累計計超過半半年的，不不參加本本年度考考核，接接受立案案審查未未結案的的教工，暫暫不參加加本年度度考核，立立案審查查后如無無問題，是是否參加加考核或或確定等等次，另另外確定定。（五）受受行政處處分的教教工，可可參加年年度考核核，但當當年不能能定為優(yōu)優(yōu)秀等次次。教工月常常規(guī)考核核辦法（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）為加強過過程管理理，提高高常規(guī)工工作水平平，特制制定教工工月常規(guī)規(guī)考核辦辦法如下下：一、考核核標準1、有以以下情況況者考核核為

14、合格格（1）違違反教育育教學常常規(guī)，沒沒有造成成明顯影影響的；（2）出出現(xiàn)教育育教學事事故，沒沒有明顯顯影響學學校工作作的。2、有以以下情況況者月常常規(guī)考核核為基本本合格（1）違違反教育育教學常常規(guī)，造造成一定定影響的的；（2）出出現(xiàn)教育育教學事事故，影影響學校校工作的的；3、有以以下情況況者月常常規(guī)考核核為不合合格（1）違違反教師師職道德德，行業(yè)業(yè)規(guī)范，影影響學校校聲譽的的；（2）違違反教育育教學常常規(guī)，嚴嚴重影響響學校工工作的；（3）出出現(xiàn)教育育教學事事故，嚴嚴重影響響學校工工作的。 4、無以以上情況況者，當當月常規(guī)規(guī)考核為為優(yōu)5、有以以下突出出成績的的，經行行政會議議一致討討論同意意，評

15、為為特優(yōu)（1）在在教育、服務或或管理工工作中得得到了外外界高度度評價，為為學校贏贏得聲譽譽的；（2）具具有大局局觀念，主主動為學學校發(fā)展展承擔困困難的；（3）出出色完成成上級領領導交給給的重要要任務的的；（4）其其他各種種為學校校發(fā)展作作出貢獻獻的特殊殊事例。二、幾點點說明：1、教育育教學常常規(guī)包括括學校各各項工作作制度和和根據工工作需要要而提出出的臨時時工作要要求。2、教育育教學事事故指在在教育教教學時間間段內出出現(xiàn)學生生傷害事事故以及及因崗位位失職而而給造成成教育教教學影響響的。3、常規(guī)規(guī)考核考考核合格格及以下下的，一一般考核核結果要要注明考考核依據據（違紀紀行為及及制度要要求）。教師任職

16、職情況考考核標準準（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）一、政治治態(tài)度檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據升旗儀式式3準時參參加 22 缺席席2次以以內（包包括2次次） 11缺席22次以上上工會記錄錄政治學習習3準時認認真參加加，記錄錄完整 2基本準準時參加加或記錄錄比較完完整 0有無故故缺席或或記錄不不完整學習簽到到筆記檢查查集體活動動4積極主主動參加加 22基本參參加工會記錄錄本項目目由黨支支部負責責考核。工會具具體負責責升旗儀儀式和集集體活動動（其他他部門組組織的相相關集體體活動情情況需列列入考核核的報工工會匯總總）的考考核；辦辦公室具具體負責責政治學學

17、習的考考核。三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分。準時指指無遲到到、早退退、無故故缺席；基本準準時指無無早退、無故缺缺席，遲遲到不超超過2次次。除特特殊情況況事先無無法請假假外，凡凡缺席者者均視作作無故缺缺席。二、師德德修養(yǎng)內容評分標準準辦法履行職責責4積極認認真履行行崗位職職責，月月考核優(yōu)優(yōu)秀 2月考核核一次以以上合格格，無不不合格 0月考核核有不合合格月考核記記錄團結協(xié)作作3團結協(xié)協(xié)作，自自覺服從從組織安安排 2能配合合完成有有關工作作各方反映映為人師表表3言行舉舉止文明明，穿著著打扮得得體，辦辦公環(huán)境境整潔 1各方面面沒有不不良反映映護導記錄錄、文明明組室檢檢查記錄錄關愛學生生（

18、）自覺教書書育人，尊尊重學生生，沒有有諷刺、挖苦或或體罰與與變相體體罰學生生的言行行，不搞搞有償家家教，不不向學生生或家長長索取禮禮物。來信來訪訪座談問卷卷記錄辦公室室具體負負責考核核信息的的匯總，并并根據考考核標準準提出考考核意見見。黨支支部、校校長室、工會負負責對考考核結果果的審定定。三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分。凡家長長反映教教師師德德問題，經經查證屬屬實則師師德考核核下降一一等。帶帶“”考考核指標標為一票票否決制制，違反反此項指指標師德德修養(yǎng)考考核不合合格。三、學識識水平與與業(yè)務進進修（一）教教育理論論檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法理論考核核5測試或或撰寫文文章

19、優(yōu)秀秀3測試或或撰寫文文章合格格 2基本合合格政治理論論測試或或撰寫政政治學習習體會讀書筆記記5內容豐豐富、體體會深刻刻 3按時完完成，基基本符合合要求 2按時完完成，內內容較簡簡單檢查讀書書筆記此項考考核由辦辦公室、教導處處共同考考核。兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分（二）專專業(yè)知識識檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據職稱5中學高高級4小學高高級（中中學一級級）教師師3小學一一級（中中學二級級）教師師2小學二二級（中中學三級級）教師師人事檔案案記錄學歷5研究生生學歷 44本科學學歷 33?？茖W學歷2中師學學歷本項目目由辦公公室（人人事）負負責考核核；兩項加加分和為為參考評評分

20、表中中的最后后得分。（三）業(yè)業(yè)務進修修檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據業(yè)務培訓訓5認真參參加校內內外各類類培訓，記記錄翔實實3基本準準時參加加，有培培訓記錄錄，成績績合格22偶有缺缺席，成成績合格格1成績不合格培訓記錄錄教研活動動5認真參參加教研研組活動動，積極極發(fā)言33準時參參加2基本準準時參加加教研組長長評價本項目目由辦公公室、教教導處負負責考核核；兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分。四、教育育工作教育工作作的考核核包括班班主任和和科任教教師兩類類。（一）班班主任教教育工作作1、班主主任班級級組織管管理檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法學生行為為習慣的的培養(yǎng)建建設根據大

21、隊隊部的日日常評比比結果(如：班班級小崗崗位是否否健全、是否采采取崗位位輪換制制、班級級學生文文明禮儀儀、周值值日隊伍伍、班級級衛(wèi)生隊隊伍、雛雛鷹假日日小隊等等)以及及隨機抽抽檢結果果綜合而而定。學生行為為習慣無無違規(guī)違違紀現(xiàn)象象5優(yōu) 學生出現(xiàn)現(xiàn)5人次次違紀記記錄 3 良良 學生違紀紀記錄超超過5人人次，學學生表現(xiàn)現(xiàn)差1合格值日中隊隊記錄政教處、大隊部部每周每每月抽查查記錄檢查活動動記錄崗位安排排表學生調查查問卷。兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分 2、教教育活動動設計與與開展檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據班隊活動動經常性地地有計劃劃、有教教案的開開展內容容豐富、形式多多樣的

22、，符符合學生生年齡特特點并具具有教育育意義的的活動。5 優(yōu) 3 良 11 合格格活動方案案、照片片、文章章、作品品。社會實踐踐活動能根據學學校計劃劃組織好好社會實實踐活動動，指導導認真、有效。5 優(yōu) 3 良1 合格活動過程程和上交交資料。兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分3、各種種教育力力量協(xié)調調檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法家校聯(lián)系系5家訪率率達到990以以上 370以上11 500以上上家訪記錄錄本、家家長調查查表家校聯(lián)2家校聯(lián)聯(lián)運用效效果明顯顯，家長長反映良良好 1 合格家校聯(lián)平平臺使用用情況以以及家長長問卷調調查聯(lián)系社區(qū)區(qū)3能根據據學校計計劃組織織好社會會實踐，指指導

23、認真真、有效效2 良良 11 合格格活動過程程和上交交資料三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分 4、班班級教育育效果檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法轉化偏差差生2有幫助助紀錄、轉化紀紀錄、效效果好 1 合格格檢查記錄錄本，聽聽取學科科教師評評議班級評比比5各類活活動評比比中表現(xiàn)現(xiàn)突出，多多次得到到主管部部門表揚揚 3 良良 11 合格格成果展示示家長、老老師、學學校評議議3 家長長、老師師、學校校對班級級的評議議好，被被評為“優(yōu)優(yōu)秀班集集體”22 良良 11 合格格各部門、各任課課教師對對班級的的評價三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分 5、教教學中的的思想教教育與效效果

24、檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法課堂教學學10面向向全體學學生，注注意因材材施教，寓寓徳于教教。6 良良 22 合格格各任課教教師的課課堂教學學評價表表、教案案（三）、科任教教師教育育工作1、教學學中的思思想教育育與效果果檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法課堂教學學10面向向全體學學生，注注意因材材施教，寓寓教育于于思想中中6 良良 22 合格格查看課堂堂教學評評價表、教案。2、常規(guī)規(guī)教育與與管理檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法課堂教學學5根據學學生作業(yè)業(yè)書寫習習慣、上上課紀律律評定情情況而定定 3 良良 1 合格查看作業(yè)業(yè)、聽隨隨堂課參與教育育活動和和參與管管理5經常參參與班

25、級級活動，協(xié)協(xié)助班主主任管理理班級工工作3 良良 1 合格學生調查查問卷兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分3、教育育效果檢測指標標評分標準準辦法學生評價價10熱愛愛學生、尊重學學生、受受學生喜喜愛，能能幫助學學生解決決他們所所遇的學學習、生生活上的的問題，善善于疏導導學生。6 良良 22 合格格學生及家家長調查查問卷4、班主主任工作作的經歷歷能力與與效果 檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法工作態(tài)度度10積級級配合有有關部門門組織和和開展有有關活動動，不推推卻，有有責任感感6 良良 22 合格格各部門評評定以上各各項目由由政教處處負責考考核。五、教學學工作（一）課課堂教學學（100

26、分）檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法課堂教學學10教學學創(chuàng)新意意識強，效效果明顯顯。8課堂氣氣氛活躍躍，師生生配合默默契，教教學效果果良好6課堂教教學基本本環(huán)節(jié)落落實，無無亂課現(xiàn)現(xiàn)象每次聽課課記錄的的均值（二）備備課、作作業(yè)與考考查（110分）內容評 分分 標標 準準辦 法法教學計劃劃1按質按按量填寫寫具體教教案前的的各項內內容0有部分分內容遺遺漏每次備課課檢查記記錄教案編寫寫參照備課課評價表表折合 優(yōu)33 良良2 合合格 11每次備課課檢查記記錄作業(yè)批改改參照作業(yè)業(yè)評價表表折合 優(yōu)33 良2 合合格1 每次作業(yè)業(yè)檢查記記錄質量分析析3質量分分析具體體到位，有有針對性性的改進進措施2按時

27、完完成質量量分析，內內容完整整 1質量分分析不按按時完成成查看期中中期末質質量分析析四項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分（三）拓拓展、探探究課與與課后輔輔導 （110分）（有有承擔拓拓展、探探究課的的教師，考考核第一一條；其其他教師師考核第第二條）檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法拓展、探探究課10參加加區(qū)級各各類展示示評比活活動，獲獲得教研研室好評評，或指導導學生參參加區(qū)級級競賽，并并能夠獲獲獎。8組織開開展系列列展示評評比活動動，獲得得組室、主管部部門好評評6 有計計劃、小小結及活活動記錄錄活動記錄錄、教導導處抽查查課后輔導導10優(yōu)秀秀率高于于區(qū)/聯(lián)聯(lián)考的平平均合格格率8合格率

28、率高于區(qū)區(qū)/聯(lián)考考的平均均合格率率6 有幫幫教計劃劃、小結結及具體體記錄期末或中中期質量量抽查記記錄（四）教教學效果果 （110分）檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法期末考試試或中期期抽查成成績考試學科科 10學科科整體水水平達到到區(qū)三分分之一以以上（聯(lián)聯(lián)考參照照執(zhí)行）8學科整整體水平平達到區(qū)區(qū)平均以以上（聯(lián)聯(lián)考參照照執(zhí)行）6 能保保持原有有水平并并達到區(qū)區(qū)均或在在原有水水平上有有大幅度度的進步步但未達達區(qū)均 期中、期末質質量監(jiān)控控考查學科科10學科科合格率率達到1100%；指導導學生在在市級以以上競賽賽中獲獎獎。8學科合合格率達達到955%，指導學學生在區(qū)區(qū)級競賽賽獲獎6學科合合格率達達

29、到900%，積極完完成本職職工作。座談，問問卷以上四四項考核核由教導導處負責責考核六、教育育教學研研究與教教育科研研工作（一）教教育教學學研究活活動與工工作檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法教研活動動2全勤 1偶爾請請假 00無故缺缺席教研活動動記錄研討課4積極承承擔各級級研討課課，課堂堂效果較較好3承擔各各級研討討課，課課堂效果果一般22參與集集體備課課研究意識識4主動、積極評評估各級級研討課課 2偶爾發(fā)發(fā)表意見見三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分此項考考核有教教導處負負責考核核（二）教教育專題題、課題題研究與與成果檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法承擔課題題5承擔區(qū)區(qū)級課

30、題題 33承擔校校級課題題 2在嘗試試參與課課題研究究科研匯總總記錄研究成果果5研究成成果在區(qū)區(qū)級以上上層面獲獲獎或發(fā)發(fā)表4研究成成果在校校級獲獎獎或發(fā)表表3按時完完成各項項案例、反思、總結、學習筆筆記1個別內內容沒有有按時完完成 00有嚴重重不真實實行為本項目目由科研研室負責責考核；個人如如有市級級課題或或經驗總總結在市市級獲獎獎或發(fā)表表則直接接評定為為10分分；兩項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分七、指導導和培養(yǎng)養(yǎng)教師工工作（有帶教教任務的的教師考考核第一一條，其其余教師師考核第第二條）檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法師徒帶教教10高質質量完成成帶教工工作，并并指導青青年教師

31、師在各級級評比中中獲獎8按要求求完成帶帶教工作作，工作作記錄完完整6 有帶教教對象，基基本完成成帶教工工作帶教記錄錄互幫團結結8 在組組室中發(fā)發(fā)揚模范范作用，主主動幫助助他人 6 參與教教學討論論，無不不利于團團結的言言行 4偶爾參參與教學學討論組長評價價本項目目由辦公公室、教教導處共共同負責責考核。加分項項目：利利用自己己的一技技之長為為教工開開設培訓訓項目加加1-22分；指指導青年年教師在在各類教教育教學學競賽中中獲獎，加加1-33分；參參與指導導青年教教師教學學公開課課加1-2分。八、工作作負荷檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法工作數(shù)量量10除教教學工作作外還擔擔任學校校的其他他兼職

32、工工作(各各級組長長、班主主任)；9除教學學工作外外還擔任任學校的的其他兼兼職工作作(護導導、代課課)；7 達到到學校規(guī)規(guī)定的工工作量標標準。工作量記記錄出勤情況況10全勤勤9一學期期病、事事假累計計5天以以內8一學期期病、事事假累計計5天10天天以內77一學期期病、事事假累計計10天天200天以內內6一學期期病、事事假累計計20天天400天以內內5一學期期病、事事假累計計超過440天以以上者一學期中中出現(xiàn)一一次曠工工現(xiàn)象則則最多考考核為22分一學期累累積遲到到兩次后后每遲到到兩次扣扣1分一學期早早退一次次后每出出現(xiàn)一次次扣1分分考勤記錄錄工作數(shù)數(shù)量由人人事室負負責考核核，教務務處和總總務處配

33、配合考核核。出勤勤情況由由辦公室室負責考考核，各各組室長長配合考考核。九、特色色加分1、特色色是指教教師在長長期創(chuàng)造造性勞動動中積累累了豐富富的、行行之有效效的教育育或教學學經驗，形形成自己己的獨特特的、穩(wěn)穩(wěn)定的風風格。如如在教育育理論和和實踐上上有重要要創(chuàng)新，效效果明顯顯，也可可比照特特色進行行加分。特色加分分要經校?？荚u小小組成員員2/33以上提提名或認認同，方方可實施施特色加加分。特色加分分在學年年度考評評總分上上加，加加分的幅幅度為00.5到到1.00。職工任職職情況考考核標準準（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）一、政治治態(tài)度檢測指標標評 分分 標標

34、 準準依 據據升旗儀式式3準時參參加 22 缺席席2次以以內（包包括2次次） 11缺席22次以上上工會記錄錄政治學習習3準時認認真參加加，記錄錄完整 2基本準準時參加加或記錄錄比較完完整 0有無故故缺席或或記錄不不完整學習簽到到筆記檢查查集體活動動4積極主主動參加加 22基本參參加工會記錄錄本項目目由黨支支部負責責考核。工會具具體負責責升旗儀儀式和集集體活動動（其他他部門組組織的相相關集體體活動情情況需列列入考核核的報工工會匯總總）的考考核；辦辦公室具具體負責責政治學學習的考考核。三項加加分和為為參考評評分表中中的最后后得分。準時指指無遲到到、早退退、無故故缺席；基本準準時指無無早退、無故缺缺

35、席，遲遲到不超超過2次次。除特特殊情況況事先無無法請假假外，凡凡缺席者者均視作作無故缺缺席。二、師德德修養(yǎng)檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據履行職責責4積極認認真履行行崗位職職責，月月考核無無基本合合格、不不合格 2月考核核一次基基本合格格，無不不合格 0月考核核有不合合格月考核記記錄團結協(xié)作作3團結協(xié)協(xié)作，自自覺服從從組織安安排 2能配合合完成有有關工作作各方反映映為人師表表3言行舉舉止文明明，穿著著打扮得得體，辦辦公環(huán)境境整潔 1各方面面沒有不不良反映映護導記錄錄、文明明組室檢檢查記錄錄關愛學生生（）自覺教書書育人，尊尊重學生生，沒有有諷刺、挖苦或或體罰與與變相體體罰學生生的言行行，不

36、搞搞有償家家教，不不向學生生或家長長索取禮禮物。來信來訪訪座談問卷卷記錄辦公室室具體負負責考核核信息的的匯總，并并根據考考核標準準提出考考核意見見。黨支支部、校校長室、工會負負責對考考核結果果的審定定。師德考考核不打打分，以以“優(yōu)、良良、合格格、不合合格”為考核核等第。三項加加分9分分以上則則為優(yōu)秀秀，8分分以上為為良，66、7分分為合格格，6分分以下為為不合格格。凡家長長反映教教師師德德問題，經經查證屬屬實則師師德考核核下降一一等。帶“”考核核指標為為一票否否決制，違違反此項項指標師師德修養(yǎng)養(yǎng)考核不不合格。三、服務務態(tài)度檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據禮貌待人人3對師生生有禮貌貌，服務

37、務周到，謙謙虛、謹謹慎，有有求必應應2較有禮禮貌0禮貌不不佳各方反映映工作態(tài)度度3工作主主動、積積極肯干干，不推推卻，有有責任感感 22能配合合完成有有關工作作0工作推推諉各方反映映主管部門門記錄及時到位位4服務及及時到位位，不拖拖拉，發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題及時解解決1各方面面沒有不不良反映映0工作出出現(xiàn)事故故各方反映映主管部門門記錄四、工作作質量檢測指標標評 分分 標標 準準依 據據及時性3能按課課表做好好實驗器器具的準準備；或或按報修修單、請請購單及及時開展展工作22工作有有拖拉現(xiàn)現(xiàn)象0工作拖拖拉，影影響教學學工作各方反映映主管部門門記錄主動性3有計劃劃并主動動地做好好自己的的本職工工作，創(chuàng)創(chuàng)造性做

38、做好常規(guī)規(guī)工作22能配合合完成有有關工作作0工作不不主動返工率4辦事效效率高，返返工率低低，配合合默契11辦事效效率一般般，偶爾爾有返工工現(xiàn)象 0辦事效效率低，返返工率高高五、工作作負荷考考核辦法法檢測指標標評 分分 標標 準準辦 法法工作數(shù)量量10高質質量的完完成本職職和兼職職工作9除基本本工作外外還擔任任學校的的其他兼兼職工作作7 達到到學校規(guī)規(guī)定的工工作量標標準工作量記記錄出勤情況況10全勤勤9一學期期病、事事假累計計5天以以內8一學期期病、事事假累計計5天10天天以內7一學期期病、事事假累計計10天天200天以內內6一學期期病、事事假累計計20天天400天以內內5一學期期病、事事假累計

39、計超過440天以以上者一學期中中出現(xiàn)一一次曠工工現(xiàn)象則則最多考考核為22分一學期累累計遲到到、早退退兩次后后每出現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣1分考勤記錄錄工作數(shù)數(shù)量由人人事室負負責考核核，總務務處配合合考核。六、特色色加分1、特色色是指職職工在長長期創(chuàng)造造性勞動動中積累累了豐富富的、行行之有效效的服務務工作經經驗，形形成自己己的獨特特的、穩(wěn)穩(wěn)定的風風格。如如在服務務工作理理論和實實踐上有有重要創(chuàng)創(chuàng)新，效效果明顯顯，也可可比照特特色進行行加分。2、特色色加分要要經?？伎荚u小組組成員22/3以以上提名名或認同同，方可可實施特特色加分分。3、特色色加分在在學年度度考評總總分上加加，加分分的幅度度為0.5到11.0。

40、干部行政政績效考考核標準準（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）一級指標標二級指標標三 級 指 標標優(yōu) 秀 標 準準合 格 標 準準策劃能力力0.3計劃目標標(0.4)工作總目目標（00.2）總目標明明確，具具有號召召性、感感染力。有部門工工作總目目標。工作計劃劃、行事事歷（00.4）學期工作作目標圍圍繞總目目標制定定，教工工對部門門工作目目標的知知曉率高高于855，行行事歷安安排合理理，并認認真落實實執(zhí)行（客客觀原因因除外）。有學期工工作目標標、計劃劃，教工工對部門門工作目目標的知知曉率高高于600，有有圍繞工工作計劃劃制定的的行事歷歷。工作總結結（0.4）圍

41、繞計劃劃、結合合實際總總結工作作計劃和和總結的的對應程程度高。有對應工工作計劃劃的總結結。具體安排排(0.6)工作安排排（0.3）條理清晰晰、安排排得當，工工作有條條不紊進進行。事先做好好安排，有有措施要要求。月 報 表（00.4）按時、填填寫完整整。行政政工作落落實。有月報表表臺帳記錄錄（0.3）臺帳記錄錄完整有臺帳記記錄執(zhí)行能力力價值認同同(0.2)共同愿景景（0.3）認同學校校辦學（價價值）理理念，努努力形成成共同的的目標愿愿景，保保持干部部成員之之間的思思想統(tǒng)一一。不在規(guī)定定場合以以外隨意意發(fā)表與與辦學理理念或行行政等會會議討論論不一致致意見。崗位意識識（0.4）熱愛本崗崗位工作作，責

42、任任意識強強，對崗崗位角色色的認知知度高。 能按照崗崗位要求求完成工工作。執(zhí)行意識識（0.3）準確執(zhí)行行黨支部部、校長長室工作作要求，高高質量、高效率率地完成成各項工工作任務務。非原則問問題能執(zhí)執(zhí)行黨支支部、校校長室的的工作布布置。一級指標標二級指標標三 級 指 標標優(yōu) 秀 標 準準合 格 標 準準執(zhí)行能力力0.77溝通合作作(0.22)工作協(xié)調調性（00.3） 能積極協(xié)協(xié)助各部部門共同同做好整整體工作作，得到到各部門門的充分分肯定，同同時能積積極爭取取各部門門的支持持配合，使使本部門門工作得得到的支支持力強強。無工作推推諉現(xiàn)象象。在相相關部門門要求下下，能配配合做好好輔助工工作，沒沒有因主主

43、觀原因因而影響響整體工工作。工作主動動性（00.3）能想方設設法搞好好部門工工作，經經常主動動聽取其其他部門門或教工工意見，提提高部門門工作質質量。能得到其其他部門門合作搞搞好部門門工作。對外宣傳傳（0.4）校園新聞聞中每周周至少一一篇以上上部門工工作動態(tài)態(tài)的報道道。平均兩周周一次部部門工作作動態(tài)報報道。組織領導導(0.33)解決各種種問題（00.4）熟悉本部部門工作作業(yè)務和和工作情情況，能能組織領領導本部部門成員員開展各各種業(yè)務務工作，獨獨立解決決本部門門出現(xiàn)的的工作問問題。了解本部部門工作作情況，在黨支部、校長室指導下基本能指導和解決本部門出現(xiàn)的工作問題。內部考核核評價（00.4）形成部門

44、門工作的的激勵機機制，考考核程序序規(guī)范，考考核資料料健全。有考核和和資料。會議活動動常規(guī)（00.2）模范執(zhí)行行會議、活動紀紀律，為為教工表表率。 組織織會議、活動無無遲到現(xiàn)現(xiàn)象。工作效能能(0.33)工作時效效性（00.1） 在規(guī)定時時間，按按規(guī)定要要求高質質量完成成工作任任務。基本在規(guī)規(guī)定時間間，規(guī)定定要求下下完成工工作任務務。工作實效效性（00.3）計劃目標標的達成成度高，無無主管原原因未達達標項目目。能完成日日常工作作任務，基基本完成成計劃目目標。上級督導導評估（00.3）確保本部部門工作作的基礎礎性指標標評估不不失分，在各級工作檢查中獲得好評。基礎性指指標評估估以及其其他各級級檢查評評

45、估中無無主管原原因失分分或明顯顯工作差差錯。群眾認可可度（00.3）稱職和優(yōu)優(yōu)秀900%以上上稱職和優(yōu)優(yōu)秀700%以上上崗位津貼貼實施辦辦法（20008年66月100日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）一、津貼貼項目本崗位津津貼主要要包括三三部分組組成：1、職務務津貼：主要指指組長以以上行政政管理職職務以及及班主任任職務津津貼。2、課時時（崗位位）津貼貼：主要要指教師師承擔教教學工作作、非教教學人員員承擔管管理、服服務崗位位的工作作量津貼貼。3、補充充津貼：除上述述兩項津津貼之外外的一些些特殊津津貼。二、職務務津貼系系數(shù)職 務務津貼系數(shù)數(shù)備 注注校級副職職1.41、完成成規(guī)定課課時（工

46、工作量）中層正職職1.3中層副職職1.2班主任1-1.21、設副副班主任任合計為為1.22；2、一年年級第一一學期增增加0.2；3、按教教育局規(guī)規(guī)定學生生數(shù)，每每增加學學生5人，增增加系數(shù)數(shù)0.11。組 長長0.2-0.881、總輔輔導員津津貼參照照組長津津貼發(fā)放放；2、組員員人數(shù)以以5人為為基準，每每增加55人，增增加系數(shù)數(shù)0.11學校中層層以上干干部視為為區(qū)級骨骨干，職職務津貼貼視為區(qū)區(qū)級骨干干津貼；組長以以上干部部視為校校級骨干干教師，組組長津貼貼即為校校級骨干干津貼。職務津貼貼的700%按標標準直接接發(fā)放，330%按按當月考考核情況況下月發(fā)發(fā)放。二、課時時（崗位位）津貼貼系數(shù)（一）課課

47、時系數(shù)數(shù)：課時科標準目系數(shù)(/節(jié)/周)學段語數(shù)英理化政治、歷歷史地理、科科學信息、探探究拓展、社社會思品、寫寫字自然、勞勞技音樂體育美術一、二年年級15（11.355）16（11.155）17（11.100）三、四年年級14（11.500）五七年年級13（11.700）14（11.355）15（11.255）16（11.155）八年級12（11.800）九年級10（22.055）說 明明1、午會會、班隊隊會作為為班主任任基本工工作考慮慮，不計計入課時時；2、跨學學科課時時補貼：每跨一一學科增增加0.2所跨學學科周課課時數(shù)（以備備詳案為為準，五五年級以以上語數(shù)數(shù)英理化化學科簡簡案減半半執(zhí)行，其他

48、學科備簡案不補貼）；3、同學學科跨年年級課時時補貼：語數(shù)英英理化學學科增加加1課時時，會考考學科增增加0.5課時時；4、小學學語文兩兩班或數(shù)數(shù)學、英英語三個個班增加加一課時時；5、校級級正職周周課時22節(jié)，副副職2至至4節(jié)，中中層干部部教師標標準課時時的1/2為滿滿課時計計；6、體育育活動課課與補貼貼課時系系數(shù)統(tǒng)一一為1；7、所有有補貼課課時不超超過2課課時，超超過的按按2課時時計算。初中語文文、數(shù)學學、英語語一般兩兩個教學學班，理理化一般般3至44個教學學班；小小學一、二年級級語文一一般一個個教學班班；一、二年級級數(shù)學、英語一一般3個個教學班班，其他他年級語語文、數(shù)數(shù)學、英英語一般般2個教教

49、學班。課時工作作量系數(shù)數(shù)課時系系數(shù)課時量量附加課課時系數(shù)數(shù)。（二）工工作量系系數(shù)1、崗位位編制：行政崗位位以規(guī)模模25班班為基礎礎，參照照滬編【119933】1115號滬滬教人【119933】388號文件件（各級級各類學學校行政政人員和和職工配配備標準準）精神神，結合合學校發(fā)發(fā)展的實實際情況況，確定定職工崗崗位編制制如下（共共計200人）：主要崗位位編制數(shù)主要崗位位編制數(shù)主要崗位位編制數(shù)文 秘秘0.5衛(wèi)生保健健1.255財 會會3檔 案案0.6圖書管理理1.5事物員教導員1實驗管理理1.5保管員教務員2設備維護護2外勤綠化化1學籍管理理網站管理理保 衛(wèi)衛(wèi)0.5課務管理理學校宣傳傳1水電泥木木修

50、理2打字文印印1食堂管理理0.655駕駛員0.5主要崗位位表示承承擔崗位位的主要要工作項項目，其其他未盡盡工作內內容一般般納入相相應崗位位，不再再細分。2、崗位位系數(shù)：職員崗位位（包括括報帳員員、財產產管理員員、理化化生實驗驗員、電電教管理理員、教教務員、圖書管管理員等等），按按1為單單位計。工人崗崗位（包包括水電電工、文文印工、綠化工工、駕駛駛員等），按按099計。工作量系系數(shù)編制數(shù)數(shù)崗位系系數(shù)班班級數(shù)增增加系數(shù)數(shù)每增加55個班級級根據崗崗位性質質相應增增加擴班班補貼00.1-0.22。學校校重點發(fā)發(fā)展項目目或其他他一時無無法核定定的工作作量，可可以根據據實際發(fā)發(fā)生情況況，每學學期或項項目活

51、動動結束，由由各主管管負責同同志提議議，校長長室審議議實施一一次性補補貼。三、補充充津貼1、政策策性補貼貼：區(qū)骨干：中學 5000元/月； 小小學 4000元/月月；體育教師師津貼：25元元/月； 化學學教師津津貼：115元/月。2、教學學工作補補貼：九年級語語數(shù)英第第二學期期：500元/月月； 理化第第二學期期：400元/月月；初中其他他學科會會考學期期：300元/月月； 小學三三、五年年級抽查查學期：40元元/月；臨時代課課津貼：23元/節(jié)節(jié)； 3、其他他工作津津貼：帶教：550元/月； 護護導津貼貼：200元/月月； 課外活動動津貼：10元元/次； 晚托托津貼：7-88元/節(jié)節(jié)。4、特殊

52、殊補貼老年教師師津貼：男（女女）教師師55（550）歲歲補貼11課時，男男（女）教教師588（533）歲補補貼2課課時。四、執(zhí)行行辦法1、職務務津貼基基本標準準、課時時津貼標標準等均均每年根根據事業(yè)業(yè)獎金下下?lián)芤约凹吧霞売杏嘘P精神神核定一一次。系數(shù)1的的職務津津貼標準準全年年津貼標標準總額額10個個月所有崗崗位職務務系數(shù)總總和；系數(shù)1的的月（4.5節(jié)課課）課時時津貼標標準全全年津貼貼標準總總額10個個月17課時。2、工作作量系數(shù)數(shù)由人事事室每年年度根據據工作崗崗位調動動情況核核定一次次。3、本實實施辦法法教代會會通過后后自20008年年2月起起執(zhí)行。工作績效效獎勵制制度（20008年66月10

53、0日第二二屆教代代會第一一次會議議審議通通過）一、學校校對管理理育人、教育教教學育人人和服務務育人中中取得成成績教職職工實施施獎勵。二、獎勵勵對象為為本校在在職、在在編教工工。聘用用教師僅僅參加單單項成績績的考核核獎勵。三、工作作績效獎獎勵經費費在上級級教育行行政部門門下?lián)艿牡氖聵I(yè)獎獎金中列列支，單單項獎勵勵結余一一般平均均計入教教工學期期考核獎獎勵基數(shù)數(shù)。四、凡是是學期中中有病（事事）假等等假期的的考核獎獎勵，按按照教教職工假假期待遇遇的有關關規(guī)定執(zhí)執(zhí)行，對對于生活活產生困困難的教教工另行行給予經經濟補貼貼。五、各單單項成績績獎勵標標準中未未列獎項項，可以以由校長長（主管管領導可可向校長長提

54、出獎獎勵建議議）根據據需要直直接獎勵勵，超過過2000元的，需需經行政政會議討討論通過過。六、人事事干部根根據考核核審批結結果，對對照學期期（學年年）考核核獎勵標標準造冊冊實施獎獎勵。七、學校校根據發(fā)發(fā)展要求求和獎勵勵經費的的增長情情況適時時對獎勵勵制度進進行修訂訂。八、本制制度通過過之后，執(zhí)執(zhí)行期從從20008年22月起。附件：一、考核核獎勵辦辦法二、單項項獎勵辦辦法1、精神神文明（師師德）建建設獎勵勵2、教學學（工作作）質量量獎勵3、獎科科研獎勵勵4、競賽賽指導（組組織）獎獎勵三、教職職工假期期待遇的的有關規(guī)規(guī)定附件一：考核獎勵勵辦法一、考核核獎勵項項目根據考核核實際情情況，對對教工的的考

55、核獎獎勵分為為兩類：即月考考核獎勵勵和學期期考核獎獎勵。二、考核核獎勵標標準1、月考考核考核結果果改 進合 格優(yōu) 秀獎勵標準準50%90%100%若教工病病假一周周（事假假三天）或或以上，當當月常規(guī)規(guī)考核為為合格，待待遇按照照教職職工假期期待遇的的有關規(guī)規(guī)定執(zhí)執(zhí)行。2、學期期考核學期（學學年）考考核獎基礎考考核獎綜合考考核獎（1）基基礎考核核獎月 考 核 結結 果獎勵標準準學期內至至多一次次考核為為合格，且且其他均均為優(yōu)的的100%學期內兩兩次考核核合格，且且無改進進的90%學期內三三次合格格，或有有一次改改進的70%學期內有有兩次改改進的50%（2）綜綜合考核核獎崗 位 類 別別獎勵系數(shù)數(shù)學

56、期（學學年）考考核等第第ABCD1行政管理理、初三三考試科科1.100100%90%70%10-550%2班主任、考 試試 學 科1.0553其他教學學人員1.0004非教學人人員0.955注：凡是是學期病?。ㄊ拢┘偌俸嫌嫵^一個個月（二二周）以以上的，原原則上根根據獎勵勵標準按按工作月月份比例例實施獎獎勵。病病事假合合計超過過二分之之一以上上的，不不參加學學期考核核。對于于生活困困難教工工另行給給予經濟濟補貼。三、考核核獎勵辦辦法1、考核核獎基數(shù)數(shù)根據每每年區(qū)下下?lián)苁聵I(yè)業(yè)獎金總總額和當當年學校校實際情情況確定定，每年年核定一一次。2、每月月底或學學期（學學年）末末考核結結束的下下一周由由校

57、長辦辦公室（人人事）根根據考核核結果以以及考核核獎勵標標準造冊冊實施獎獎勵。附件二單項獎勵勵辦法一、精神神文明（師師德）建建設獎勵勵一、在精精神文明明（師德德）建設設活動中中取得榮榮譽稱號號全國33005000；市市級22003000；區(qū)級11002000；校級3050。注：原則則上為團團體人均均獎勵標標準，個個人參照照執(zhí)行，單單項獎項項取低標標，綜合合獎項取取高標；評選部部門有物物質獎勵勵的不再再獎勵。二、在學學生團隊隊、班集集體建設設中取得得榮譽的的班主任任、團隊隊指導老老師全國33005000市級 20003000區(qū)級 10002000注：單項項獎項取取低標，綜綜合類獎獎項取高高標；評評

58、選部門門有物質質獎勵的的不再獎獎勵。二、教學學（工作作）質量量獎勵（一）團團體教學學質量獎獎勵標準準1、年級級組、教教研組（班班級、備備課組）區(qū)位水平平組室人均均獎勵組長（班班主任、組長）加加獎四分之一一上400（3300）元元200（1100）元元三分之一一上300（2200）元元150（880）元元平 均均 上上200（1100）元元100（550）元元注一：不不到規(guī)模模數(shù)（小小學每個個年級66個班，初初中每個個年級44個班級級），獎獎勵標準準酌情降降低標準準。注二：以以區(qū)研訓訓室統(tǒng)一一命題、統(tǒng)一閱閱卷的考考試學科科為準，非非統(tǒng)一閱閱卷按標標準的665%執(zhí)執(zhí)行；部部分學校校聯(lián)合命命題，統(tǒng)統(tǒng)

59、一閱卷卷按標準準的500%，未未統(tǒng)一閱閱卷按440%執(zhí)執(zhí)行。下下同。2、畢業(yè)業(yè)班初中部區(qū)位水平平人均考察察獎勵經經費升學水平平獎勵標準準前 五五 名名30000元以上上達到市重重點指標標10000元/班班四分之一一上20000元以上上達到區(qū)重重點指標標10000元/班班三分之一一上15000元以上上超市重點點指標1000011k（XX1）/生生平 均均 上上10000元以上上超區(qū)重點點指標50001k（XX1）/生生小學部合格率人均考察察獎勵經經費本校直升升率獎勵標準準100%10000元以上上95%以以上800元元/班99%以以上800元元以上90%以以上500元元/班97%以以上500元元

60、以上80%以以上300元元/班95%以以上300元元以內70%以以上200元元/班注一：重重點中學學指標參參照區(qū)平平均指標標數(shù)（如如果無區(qū)區(qū)參照平平均指標標數(shù)可以以參照學學校預定定指標要要求）；注二：kk為增長長系數(shù)，暫暫定為110，以以后根據據發(fā)展情情況調整整；X為為超指標標數(shù)；注三：初初中部以以最后會會考為準準，結果果公布后后獎勵；小學部部以第一一學期質質量調研研為準，獎獎勵需在在第二學學期測試試未出現(xiàn)現(xiàn)跳檔下下滑后執(zhí)執(zhí)行，每每跳檔下下滑一個個檔次，獎獎勵減半半一次。（二）個個人教學學質量獎獎勵標準準1、根據據區(qū)位情情況獎勵勵期初目標標基 礎礎 目目 標標期 望 目 標標達標水平平平均上上