關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)工作長效機制的探索與實踐

1、關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)工作長效機制的探究與理論 陳國忠趙金秀伍方南論文關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)指導(dǎo)工作；長效機制探究論文摘要：建立就業(yè)工作長效機制，做好高校就業(yè)指導(dǎo)工作，必需要樹立人才培養(yǎng)的“品牌意識；實在重視就業(yè)工作，建立專家型隊伍和穩(wěn)定的就業(yè)基地；加強信息化建立和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育。高校畢業(yè)生是人才資源的重要組成部分，是經(jīng)濟和社會事業(yè)開展的后備軍和有生力量。但隨著經(jīng)濟體制、勞動人事體制和畢業(yè)生就業(yè)制度等方面改革的不斷深化，高校畢業(yè)生就業(yè)已成為當(dāng)今社會討論的熱門話題之一，“大學(xué)生就業(yè)難已成為政府、社會和家庭親密關(guān)注的問題。就業(yè)問題將影響教育體制的變革，高等教育要為就業(yè)做準(zhǔn)備的思想觀念成為我們的新課題。建立

2、起符合新時期要求的高校畢業(yè)生就業(yè)工作長效機制，是當(dāng)前高校就業(yè)工作亟待解決的問題。一、目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題1高校就業(yè)機構(gòu)不夠完善。目前，雖然許多高校成立了有關(guān)的指導(dǎo)機構(gòu)，過去以管理為主的行政職能部門畢業(yè)分配辦公室已改為以效勞功能為主的就業(yè)指導(dǎo)中心。但是大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)中心仍然沒有獨立，還隸屬于學(xué)生工作部門管理。許多高校形式上都有就業(yè)指導(dǎo)課和講座，但都集中在畢業(yè)班學(xué)生中開展，而這個時候?qū)W生正忙于外出找工作，無心上課，效果不好。由于眾多歷史的原因，高校在大學(xué)生擇業(yè)問題研究積累較少，理論根底薄弱，對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)尚處于或缺少、或敷衍、或蜻蜓點水、或初步探究階段。因此，學(xué)生的需求與學(xué)校

3、能提供的幫助二者之間，處于一種明顯的不平衡狀態(tài)。許多大學(xué)生在找工作時都普遍存在焦慮心態(tài)、遺憾心態(tài)和社會恐懼心態(tài)，與此不無關(guān)系。2社會用人機制和配套的就業(yè)政策不夠完善。一方面，我國目前尚未建立職業(yè)準(zhǔn)入制度和合理的流動置換機制，加之近幾年國內(nèi)經(jīng)濟處于平穩(wěn)開展時期，不可能帶來社會對人才需求的大幅度增長，畢業(yè)生數(shù)量卻在短期內(nèi)迅猛增加，導(dǎo)致用人單位在招聘大學(xué)生時期望值過高，不從實際出發(fā)，對畢業(yè)生的學(xué)歷層次要求越來越高，甚至有許多單位在招聘會上打出了“歡迎研究生，考慮本科生，不招?？粕钠焯枴Ｒ晃蹲非蟾邔W(xué)歷，造成人才資源的浪費，也致使畢業(yè)生層次構(gòu)造矛盾突出，研究生供給缺乏和?？?、高職畢業(yè)生供過于求的現(xiàn)象還

4、會在相當(dāng)一個時期存在。另一方面，限制大學(xué)生自由流動的就業(yè)政策仍然存在，畢業(yè)生的雙向選擇、自由擇業(yè)的就業(yè)體制改革，凸現(xiàn)了相關(guān)政策不配套的體制性障礙。許多城市還存在著地方保護主義，戶籍管理、人事管理等方面的現(xiàn)行政策，使畢業(yè)生跨地區(qū)就業(yè)的渠道不暢通從而限制了人才的合理流動，影響了畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進展。3就業(yè)指導(dǎo)工作中的信息不對稱。無論是用人單位還是畢業(yè)生都希望得到彼此最全面、最真實的信息。而高校的畢業(yè)生就業(yè)效勞中心正好是提供這樣信息的最直接、最適宜的平臺。但可惜的是，目前多數(shù)高校由于經(jīng)費、條件、手段的限制，人才需求信息、人才交流市場和高校就業(yè)指導(dǎo)部門缺乏穩(wěn)定的、反響靈敏的信息渠道，學(xué)校能主動搜集

5、的信息量很少，加上手段落后，致使有用的、能及時交流的信息不多。有的高校雖然建立了就業(yè)信息網(wǎng)，但網(wǎng)上的信息更新太慢，信息板塊的內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)的實際要求不貼近，用戶與信息中心的交流也僅限于單項的交流。增大了畢業(yè)生就業(yè)信息的搜集難度，阻礙了人才供需雙方之間的信息溝通。另外，隱性就業(yè)人數(shù)的逐年增多，一定程度上也增加了就業(yè)信息搜集的難度。造成在“雙向選擇的理論中，學(xué)生求職就業(yè)與用人單位需求之間始終比較明顯地存在著對接錯位的問題。4高校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)形式上不能適應(yīng)社會的開展和市場需求的變化。長期以來，許多高校普遍“重招生，輕就業(yè)，只注重學(xué)生培養(yǎng)而較少考慮學(xué)生畢業(yè)后的出路。缺乏對畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單

6、位反響信息的理解，缺乏對社會人才的需求和人才開展系統(tǒng)的掌握，不能及時做好專業(yè)改革和調(diào)整工作。高校的一些專業(yè)設(shè)置缺乏社會需求的論證，有較大的盲目性，導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置不平衡。不能真正做到“按需消費、適銷對路。高校經(jīng)常出現(xiàn)某些專業(yè)人才奇缺，如人力資源管理，但培養(yǎng)的數(shù)量很少，而有些專業(yè)社會需求量很少，卻仍在大量開展，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難。二、建立高校就業(yè)指導(dǎo)工作長效機制的措施與理論1高校要注重就業(yè)市場的調(diào)研和預(yù)測，進步專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的預(yù)見性和前瞻性，重視“產(chǎn)品質(zhì)量，樹立“品牌意識。人才作為一種特殊的“商品，必須遵循人才市場的運作規(guī)律。高校要加強對人才市場的調(diào)研，理解和研究社會對人才的需求變化及漲落情況，理

7、解用人單位對人才的要求，以便及時對人才市場的開展?fàn)顩r和就業(yè)趨勢作出預(yù)測和決策，指導(dǎo)學(xué)校及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模和人才培養(yǎng)形式，開展社會急需的短線專業(yè)，適當(dāng)壓縮社會需求量不大的長線專業(yè)，積極開展新專業(yè)，改造老專業(yè)。同時，質(zhì)量是高等教育永久的主題，“產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到高校的聲譽和社會形象，與畢業(yè)生就業(yè)息息相關(guān)。高校必須對其消費的“產(chǎn)品嚴格把關(guān)，立足于“科教興國的戰(zhàn)略高度，強化人才質(zhì)量意識，加強學(xué)生素質(zhì)教育，決不允許不合格的“產(chǎn)品走出校門，這樣才能形成特色，樹立“品牌形象，所培養(yǎng)的學(xué)生才能受到用人單位的歡迎，在市場上成為“搶手貨和用人單位的“寵兒。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2高校要實在重視就業(yè)工

8、作，不斷進步就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)，建立一支專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的隊伍。畢業(yè)生就業(yè)率的上下是關(guān)系到學(xué)校生存的重要指標(biāo)，沒有學(xué)生的生存就沒有學(xué)校的生存。首先，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不僅是學(xué)生工作部門的事，也不單是某幾個專職工作人員的事，而是從學(xué)校指導(dǎo)到每一個普通職工所有人的事，應(yīng)得到全員重視。其次，在就業(yè)指導(dǎo)的對象上不應(yīng)只面向畢業(yè)生，而應(yīng)是包括研究生在內(nèi)的所有在校學(xué)生。從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，從學(xué)生的職業(yè)意識培養(yǎng)、生涯設(shè)計、就業(yè)觀念切入，做到就業(yè)指導(dǎo)覆蓋大學(xué)教育全過程。第三，隨著大學(xué)生競爭意識、要求的進步，對從事就業(yè)工作人員的素質(zhì)要求也越來越高。香港和國外一些高校的就業(yè)指導(dǎo)老師一般都具有碩士以上學(xué)

9、歷，有多年從事社會工作的經(jīng)歷，并具有一定的心理咨詢才能，能給學(xué)生提供有效的信息和個性化的指導(dǎo)。高校應(yīng)加強對就業(yè)工作人員的培訓(xùn)，讓他們上得了課堂，跑得了市場；既搞理論研究，又能做求職輔導(dǎo)。促使他們向職業(yè)化、專門化、專家化的方向邁進。3培育校內(nèi)就業(yè)市場，建立就業(yè)資料庫和畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，開拓網(wǎng)絡(luò)擇業(yè)新陣地。校園招聘可以讓企業(yè)與大學(xué)生進展更深層次的溝通，更詳細地展示企業(yè)文化。學(xué)生在特定的“家里和企業(yè)面對面會更自信一些。因此，高校要加強信息化建立，積極培育校內(nèi)就業(yè)市常一方面，要認真做好畢業(yè)生就業(yè)后的信息反響和就業(yè)跟蹤調(diào)查，注意搜集用人單位的資料，建立用人單位資料庫。另一方面，大力建立就業(yè)網(wǎng)站，將用人

10、信息和畢業(yè)生求職資料上網(wǎng)，打破時空限制，加快信息傳遞的時效性和覆蓋面。對畢業(yè)生來說，誰擁有更多、更有效的需求信息，誰就贏得了擇業(yè)的主動權(quán)。對學(xué)校來講，信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量的上下，將直接關(guān)系到畢業(yè)生就業(yè)率的上下。學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，建立管理、效勞、咨詢、教育為一體的就業(yè)效勞體系，甚至建立高校結(jié)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)立大學(xué)生效勞專線，完善網(wǎng)上就業(yè)市常4建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。就業(yè)市場基地化是近年來畢業(yè)生就業(yè)工作的一大亮點，不少高校都通過各種途徑與用人單位簽訂就業(yè)基地協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，力爭實現(xiàn)“雙贏。用人單位優(yōu)先安排合作學(xué)校的學(xué)生見習(xí)、實習(xí)和社會理論活動，優(yōu)先錄用

11、合作學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生；高校那么在保證質(zhì)量的前提下優(yōu)先向協(xié)作單位推薦畢業(yè)生，根據(jù)要求量身定做培養(yǎng)用人單位急需的大學(xué)生，為合作單位進展人員培訓(xùn)和定向人才培養(yǎng)，并優(yōu)先向合作單位轉(zhuǎn)讓技術(shù)、創(chuàng)造，支持用人單位的技術(shù)創(chuàng)新等。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院就根據(jù)自己的專業(yè)特點，選擇了一批對畢業(yè)生需求量大、較穩(wěn)定的省內(nèi)外著名衛(wèi)生醫(yī)療企事業(yè)單位作為參謀單位，成立就業(yè)指導(dǎo)委員會。每年召開委員單位年會，加強聯(lián)絡(luò)、增進感情、溝通工作情況、交流供需信息。在就業(yè)工作中優(yōu)先滿足委員單位的需求，積極向委員單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，努力使委員單位得到滿意的人才。這些單位很自然地成為浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場的回頭客，甚至將用人指標(biāo)預(yù)先留給我們的畢

12、業(yè)生，這些單位逐漸成為學(xué)院比較穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。5鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。1998年召開的世界教育大會強調(diào)提出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動精神；畢業(yè)生將愈來愈不再是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，引起了社會的普遍關(guān)注。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)才能的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前高等學(xué)校的重要任務(wù)。因為我們所處的是知識經(jīng)濟時代，僅在某一特定的領(lǐng)域受過教育或培養(yǎng)的人是不可能適應(yīng)新的工作的。因此，大學(xué)生就業(yè)明智的選擇，首先應(yīng)該培養(yǎng)工作崗位的創(chuàng)造者，其次才是求職者。既可以為自己創(chuàng)造就業(yè)時機，還可以為更多的人創(chuàng)造