(賽課課件)一年級下冊語文課件.古詩兩首《池上》《小池》

1、(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件 古詩二首一首歌一首曲子 古詩二首一首歌池上唐.白居易池上唐.白居易第一計解詩題 知詩人 第一計解詩題 知詩人 池上解詩題：荷花池塘里池上解詩題：荷花池塘里知詩人作者簡介：白居易，唐朝詩人，字樂天，號香山居士。 從小生活清貧， 生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩(據(jù)不完全統(tǒng)計)3840多首，是唐朝寫詩最多的詩人。知詩人作者簡介：白居易，唐朝詩人，字樂天，號香山居士。 自讀要求：1、讀一讀：讀準字音， 把詩句讀通順。2、想一想：圖文對照，想想荷花池里發(fā)生了一個什么故事？自讀要求： f png 浮 萍 生字shu zn

2、 j 首 蹤 跡 f png 生字shu zn 浮 萍 生字 首 蹤 跡 生字 浮萍首蹤跡兩首 撐小艇偷采 白蓮蹤跡 浮萍 shu chn tn tu ci lin zn j f pn浮萍首蹤跡兩首 撐小艇 shu chnb ji cn zn j 池上偷 采白蓮回 tu ci bi lin hu小娃撐小艇 xio w chn xio tn不解藏蹤跡f pn y do ki 一道開浮萍，。，。b ji cn zn j 池上偷 采 池 上 （唐）白居易 小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開。 池 上第二計抓字眼 明詩意第二計抓字眼 明詩意默讀古詩，畫出難理解的字、詞，同桌之間互相

3、幫助，想辦法知道它們的意思。默讀要求默讀古詩，畫出難理解的字、詞，同桌之間互相幫助，想辦法知道它小 娃 撐 小 艇，娃：男孩兒或女孩兒 撐：撐船，用槳使船前進 艇：船 句意：一個小孩劃著小船 第一句小 娃 撐 小 艇，娃：男孩兒或女孩兒 撐：撐船，用槳使船前偷 采 白 蓮 回。 白蓮：白色的蓮花 回：回來句意：偷偷地采了白蓮回來 第二句偷 采 白 蓮 回。 白蓮：白色的蓮花 回：回來句意：偷偷地白蓮 顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤、微甘而鮮的風味，既可作糕點配料，也可拌銀耳、薏米加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。蓮的種子和果實蓮子，當荷花凋謝了后，花梗上便結(jié)出一個個蓮蓬，呈漏斗狀，又似倒圓錐形

4、。蓬內(nèi)有許多蜂窩似的小孔，蓮子就長在小孔中。精心加工后的蓮子呈橢圓性，粒大飽滿，潔白圓潤，味美鮮甘，香醇爽心。白蓮 顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤、微甘而鮮的風味 采白蓮回。tu ci bi lin hu小娃 小 ，xio w chn xio tn撐艇 偷 采白蓮回。tu ci bi lin hu小娃撐小艇， 偷采白蓮回。小娃撐小艇，不 解 藏 蹤 跡， 不解：不知道；不懂得 蹤跡：指被小船劃開的浮萍 句意：他還不懂得怎樣隱藏劃船留下的痕跡 第三句不 解 藏 蹤 跡， 不解：不知道；不懂得 蹤跡：指被小船劃(賽課課件)一年級下冊語文課件一 道 開。 一道：一路 開：分開 浮 萍句意：在水面上

5、留下了劃船的蹤跡。 第四句一 道 開。 一道：一路 開：分開 浮 萍句意：在水面上留下浮萍浮浮萍浮萍：常見的水面浮生植物。浮浮萍：常見的水面浮生植物。(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬?；貋淼臅r候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬池上小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開。這首詩寫出了小孩的天真無邪純真的童心。池上這首詩寫出了池上 （唐）小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。

6、不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。 白居易讀一讀，試著背誦池上 白居易讀一讀，試著背誦(賽課課件)一年級下冊語文課件知識大比拼 池上這首古詩描寫的是發(fā)生在（ ）的事情。A春天 B夏天 C秋天 D冬天知識大比拼 池上這首古詩描寫的是看圖來背誦看圖來背誦(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件作業(yè)：1、背誦并默寫池上。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩句 ，背一背。作業(yè)：(賽課課件)一年級下冊語文課件謝謝！謝謝！(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件小 池小 池

7、楊萬里南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有4200多首。他對自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。楊萬里小池 (宋)楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池 (宋)楊萬里泉眼無聲惜細流， 小 池 （宋）楊萬里 泉眼/無聲/惜/細流， 樹陰/照水/愛/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上頭。 小 池泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉水的出口晴天里柔和的風光愛惜細小的流水泉眼無聲惜細流，泉水的出口晴天里柔和的風光愛惜細小的流水泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音。綠樹喜愛晴天里柔和的風光，將自己的影子

8、投在水中。泉眼無聲惜細流，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音。泉眼泉眼泉眼無聲惜細流泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔樹陰照水愛晴柔泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細流，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛出水的嫩荷葉還沒有展開的嫩荷葉的尖兒小荷才露尖尖角，剛剛出水的嫩荷葉還沒有展開的嫩荷葉的尖兒小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，還沒有展開。早有一只小小的蜻蜓站立在它的頭上。小荷才露尖尖角，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，還沒有展開。(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課

9、件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件看到這些美麗的景色，你是什么心情？作者把這些寫下來，你讀出了作者什么樣的心情？看到這些美麗的景色，你是什么心情？ 小池 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池 小池 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池 楊萬里泉眼無聲惜細流，qun yn x li 泉 眼 細 流 i qng ru xio h 愛 晴 柔 小 荷ci l jin jin jio 才 露 尖 尖 角 我會讀qun yn x li我會讀 泉 眼 細 流 愛 晴 柔 小 荷 才 露 尖 尖 角 我會讀我會讀 泉 流 愛 柔 荷 露 角 我會讀我會讀 jin jio (很尖) ( 牛 角) 生字shu ci w sh i (首先)(采花)(有無)(樹葉)(喜愛) jin jio 生字shu (賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件)一年級下冊語文課件(賽課課件