(名師整理)語文九年級上冊《岳陽樓記》市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

1、(名師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件(名師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件1.積累常見的文言實(shí)詞的具體意義以及虛詞的用法。2.品味文章的主要意境，并體會到作者的思想感情。 3.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情以及議論巧妙地結(jié)合在一起以及寓情于景、情景交融的寫法。4.理解和評價(jià)的范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想以及政治抱負(fù)，樹立正確的人生價(jià)值觀。1.積累常見的文言實(shí)詞的具體意義以及虛詞的用法。江南三大名樓 江南三大名樓 黃鶴樓湖北武漢晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥黃鶴樓黃鶴樓湖北武漢晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。滕王閣江西南昌落霞與孤鶩齊飛，秋水

2、共長天一色。 王勃滕王閣序滕王閣江西南昌落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹岳陽樓記岳陽樓湖南岳陽先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。岳陽樓湖南岳陽 岳陽樓位于今湖南岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺，唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴。許多文人學(xué)士都曾在這里留下膾炙人口的詩文。自范仲淹岳陽樓記后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為江南三大名樓，成為游覽勝地。 岳陽樓位于今湖南岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)(名

3、師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件(名師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件(名師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件(名師整理)語文九年級上冊岳陽樓記市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件學(xué)習(xí)目標(biāo) 朗讀、背誦全文。 學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。學(xué)習(xí)目標(biāo) 范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、軍事家，文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸動保守派利益，

4、遭到貶謫。死后謚文正，著有范文正公集。他是北宋詩文革新運(yùn)動的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。 范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇解題 1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。解題 1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳注意下列字詞：謫守 怒號 隱曜

5、檣傾楫摧 岸芷 汀蘭 皓月 薄暮冥冥 偕忘 波瀾 嗟夫 憂讒畏譏zhhoyoqingjzhtnghomngxilnjichn注意下列字詞：謫守 怒號 隱曜 檣傾楫摧 zhh課文欣賞課文欣賞 慶歷/四年春，滕子京/謫守/巴陵郡。越/明年，政通/人和,百廢/具興。乃/重修/岳陽樓，增其/舊制，刻/唐賢今人/詩賦/于其上。屬予/作文/以/記之。予觀夫/巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長江，浩浩湯湯，橫無/際涯；朝暉/夕陰，氣象/萬千；此則/岳陽樓之/大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會/于此，覽物之情，得無/異乎？ 若夫/霪雨/霏霏，連月/不開；陰風(fēng)/怒號，濁浪/排

6、空；日星/隱耀，山岳/潛形；商旅/不行，檣傾/楫摧；薄暮/冥冥，虎嘯/猿岳陽樓記 范仲淹 慶歷/四年春，滕子京/謫守/巴陵郡。越/明年，政通/人啼；登斯/樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目蕭然，感極/而/悲者矣。 至若/春和景明，波瀾不驚，上下/天光，一碧/萬頃；沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/皆忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋/者矣。嗟夫！予/嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不以/物喜，不以/己悲，居/廟堂之高，則/憂其民；處/江湖之遠(yuǎn)，則/憂其君。是/進(jìn)亦憂，

7、退亦憂；然則/何時(shí)而樂耶？其必曰/“先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾誰/與歸！ 啼；登斯/樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目蕭然，感極朗讀課文第一段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。越明年百廢具興增其舊制屬予作文以記之到，及通“俱”，全，都規(guī)模通“囑”，囑托*疏通文意朗讀課文第一段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 慶歷四年春，滕子第一段需要補(bǔ)充的詞語意思乃：增：其：于是之：指岳陽樓予：作文：寫（一篇）文章我指重修岳陽樓這件事擴(kuò)大第一段需要補(bǔ)充的詞語意思乃：增：其：

8、于是之：指岳陽樓予：作文 慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵太守.到了第二年,政事順利,百姓安居樂業(yè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。第一段譯文： 記敘重修岳陽樓之事以及作記的緣由，其中有意識地突出滕子京的政績“政通人和，百廢具興”。 慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵太守.到了 討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么

9、？ 討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽朗讀課文第二段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？銜遠(yuǎn)山前人之述備矣多會于此得無異乎連接詳盡聚集，會集能夠*朗讀課文第二段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 予觀夫巴第二段需要補(bǔ)充的詞語意思夫（f）：勝：銜：際涯：景象：大觀：第二段需要補(bǔ)充的詞語意思夫（f）：勝：銜：際涯：景象：大觀 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚

10、陰變化，景象千變?nèi)f化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？第二段譯文： 圍繞“記”重點(diǎn)描寫岳陽樓及其周圍的景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠(yuǎn)思考：1.從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？“銜遠(yuǎn)山，吞長江”?！昂坪茰珳?，橫無際涯”?！俺瘯熛﹃?，氣象萬千”。氣勢非凡寬闊無邊湖光山色思考：1.從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？“銜遠(yuǎn)山，吞長江 2.第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“

11、連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。 2.第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果 運(yùn)用對偶句，寫出了洞庭湖獨(dú)特、重要的地理位置，同時(shí)，為“遷客騷人，多會于此”張本。“通”“極”二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。 4.如何理解“北通巫峽，南極瀟湘”這句話？ 3.作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么？寫“遷客騷人”的“覽物之情”。 運(yùn)用

12、對偶句，寫出了洞庭湖獨(dú)特、重要的地理位置，同時(shí)， 若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。朗讀課文第三段，并根據(jù)課文注釋翻譯。淫雨霏霏濁浪排空檣傾楫摧滿目蕭然連綿的雨沖向天空桅桿 船槳抬眼望去, 盡是蕭條景象薄暮冥冥迫近感極而悲者極點(diǎn)* 若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜第三段需要補(bǔ)充的詞語意思排：推，這里是沖的意思耀：這里指光輝，名詞潛：沒于水，引申為潛藏，隱沒去國：離開國都。國，國都、京城蕭然：蕭條冷落的樣子第三段需要補(bǔ)充的詞語意思排：推，這里是沖的意

13、思耀：這里指光輝 像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時(shí)分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時(shí)人們）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。第三段譯文： 像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著 思考：1.找出本段兩組對仗最為工整的對偶句，加以品味?！瓣庯L(fēng)怒號，濁浪排空”“日星隱耀，山岳潛形” 兩句極寫天氣的昏暗陰沉?！半[”“潛”二字運(yùn)用擬人手法

14、，化靜為動，為畫面增添了動感）。 “陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力?！芭枴边\(yùn)用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊 思考：1.找出本段兩組對仗最為工整的對偶句， 2.第3段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？極力渲染“悲”的氣氛。因己而悲。 2.第3段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會春和景明，波瀾不驚，上下天光春和景明，波瀾不驚，上下天光皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！

15、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。朗讀課文第四段，并根據(jù)課文注釋翻譯。沙鷗翔集長煙一空寵辱偕忘把酒臨風(fēng)鳥停歇在樹上全，都一起持，執(zhí)* 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集第四段需要補(bǔ)充的詞語意思游泳：游來游去而或：有時(shí)何極：哪里有窮盡，無窮無盡。極，盡第四段需要補(bǔ)充的詞語意思游泳：游來游去而或：有時(shí)何極：哪里有 到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，天色湖光相連，一片碧綠；沙洲上的歐鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動的光

16、閃著金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。第四段譯文： 到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，天色湖1.找出本段對偶最工整的兩句，并品味其妙處。沙鷗翔集 錦鱗游泳1.找出本段對偶最工整的兩句，并品味其妙處。沙鷗翔集浮光躍金靜影沉璧 “浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美。 “靜影沉璧”的語法結(jié)構(gòu)、修辭方法跟上句相同，寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣浮光躍金

17、靜影沉璧 “浮光躍金”把湖面上“浮動 2.第4段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？極力渲染“喜”的氣氛因物而喜。 2.第4段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會 3.作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？ 悲：去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；喜：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 第三、四兩段既寫景又抒情，從陰晴兩種不同的天氣引出人們的感受，表現(xiàn)出遷客騷人因物而或悲或喜的心情。 這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。 3.作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”

18、的“悲”和“喜”朗讀課文第五段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎。噫！微斯人，吾誰與歸？或異二者之為居廟堂之高微斯人吾誰與歸或許，也許指朝廷沒有歸依*朗讀課文第五段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 嗟夫！予嘗求古仁第五段需要補(bǔ)充的詞語意思嗟夫：感嘆聲。夫，表感嘆語氣心：這里指思想感情然則：然，這樣，指上文“進(jìn)亦憂，退亦憂”。則，連詞，就，那么第五段需要補(bǔ)充的詞語意思嗟夫：感嘆聲。夫，表感嘆語氣心：這里 唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚

19、的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？（是因?yàn)椋┧麄儾灰蛲馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）處在僻遠(yuǎn)的江湖間就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！??！沒有這樣的人，我同誰一道呢？第五段譯文： 唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他 這兩組對偶句具體 表現(xiàn)了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蘊(yùn)涵著作者對古仁人的欽敬和向往之情。1.找出本段的對偶句，分析其含義。 運(yùn)用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸

20、襟：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這同時(shí)也是對朋友滕子京的慰勉。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。進(jìn)亦憂退亦憂不以物喜不以己悲 這兩組對偶句具體 表現(xiàn)了古仁人“不以物先天下之憂而憂后天下之樂而樂 這兩句話是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準(zhǔn)則，是他憂國憂民思想的集中展示。當(dāng)然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味。先天下之憂而憂 這兩句話是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆2.“古仁人之心”是怎樣的？“不以物喜，不以己悲”。3.“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？ 先講“憂”：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。 后講“樂”：“后天下之樂而樂”。2.“古

21、仁人之心”是怎樣的？“不以物喜，不以己悲”。3.“古4.“進(jìn)”指什么？“退”指什么？ “進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官； “退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。4.“進(jìn)”指什么？“退”指什么？ “進(jìn)”指“居廟堂之高 5.“微斯人”的“斯人”指什么人? 歸納：指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 從遷客騷人引出進(jìn)一步的議論，正面闡述作者的觀點(diǎn)，寫出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情懷，抒發(fā)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大胸襟和政治抱負(fù)。 5.“微斯人”的“斯人”指什么人? 歸納：6.文章最后一段是怎樣推出這個警句的？ 作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后

22、才點(diǎn)出警句。 先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜則憂其君”點(diǎn)明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。 由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時(shí)而樂”，使文章又推進(jìn)一層。 設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。6.文章最后一段是怎樣推出這個警句的？ 作者十分巧妙地 7.怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子之：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。 7.怎樣理解“先天

23、下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話 范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。這就是要超越個人的憂樂觀，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。 表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。 范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之 再讀課文，思考：1.課文寫了哪幾幅畫面？分別表現(xiàn)了怎樣的感情？巴陵勝狀圖淫雨霏霏圖春和景明圖 既表現(xiàn)了作者容納百川般的開闊胸懷，同時(shí)又暗含規(guī)勸朋友滕子京，雖遭貶謫但仍然心胸開闊，矢志不移。 作者用這樣

24、的景物烘托了悲涼凄清的氣氛，引出遷客騷人遠(yuǎn)離京都，懷念故土的失意憂慮的悲苦情感。 遷客騷人看到這優(yōu)美的景色內(nèi)心洋溢著無邊的快樂。 再讀課文，思考：1.課文寫了哪幾幅畫面？分別表現(xiàn)了怎2.給課文分段并歸納段意第一部分（1 段）第二部分（24段）第一層（2段）第二層（3、4段）第三部分（5段） 記敘重修岳陽樓的背景及作記的緣由，由此生發(fā)出一篇之意。 文章主體。寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情?！?寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。 用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。 抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。這是全文的核心。2.給課文分段并

25、歸納段意第一部分（1 段） 結(jié)構(gòu)圖示岳陽樓記一.寫作緣由背景：緣由：二.巴陵勝狀覽物之情岳陽樓大觀：覽物之情，得無異乎遷客騷人覽物之情陰悲晴喜抒情三.古仁人之心不以物喜 不以己悲先憂 后樂(主旨)議論橫無際涯，氣象萬千描寫謫守 政通人和 百廢具興屬予作文以記之記敘結(jié)構(gòu)圖示岳陽樓記一.寫作緣由背景：二.巴陵勝狀覽物之情岳陽文章主題 作者描寫岳陽樓周圍景物，通過對“遷客騷人”覽物之情的分析議論，深刻地表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏大政治抱負(fù)，也表達(dá)了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。文章主題 作者描寫岳陽樓周圍景物，通過對“遷客騷人”覽 成語：政通人和 浩

26、浩湯湯一碧萬頃 心曠神怡氣象萬千 百廢具興 成語：小結(jié) 本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)勸友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。小結(jié) 本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但作分析鑒賞1了解作者的基本構(gòu)思和文章的特色 本文構(gòu)思精巧。作者不寫岳陽樓歷史和重修經(jīng)過，也不泛泛鋪陳周圍湖光山色，而是抓住不同