(名師整理)最新中考語(yǔ)文《古詩(shī)文閱讀》專題精品課件

1、(名師整理)最新中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀專題精品課件(名師整理)最新中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀專題精品課件 專題十三古詩(shī)詞鑒賞中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞主要有以下考查方式：用填空題或簡(jiǎn)答題的形式考查對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)，句子內(nèi)容、情感、寫法的理解分析；對(duì)詩(shī)句中的修辭與詞句內(nèi)容的賞析；以開放性的試題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、情感及主題的創(chuàng)造性理解，或描述其情景，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)回答其啟示意義?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要以課內(nèi)精讀篇目為主，認(rèn)真掌握好基本的鑒賞能力，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去鑒賞課內(nèi)所學(xué)古詩(shī)詞，同時(shí)，多做一些課內(nèi)外古詩(shī)詞對(duì)比閱讀。近幾年來(lái)，達(dá)州中考古詩(shī)詞都以課內(nèi)外對(duì)比閱讀為主。 專題十考點(diǎn)一詩(shī)歌常識(shí)1古詩(shī)分類：按音律可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。古體詩(shī)

2、和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的。按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)(詠史詩(shī))、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)等。2律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：律詩(shī)共八句，一、二句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句為尾聯(lián)。3從內(nèi)容上看，不同的詩(shī)表達(dá)的思想感情不一樣：思鄉(xiāng)類：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念；對(duì)親人的牽掛。送別類：表達(dá)對(duì)對(duì)方的依依不舍之情；敘述別后的思念與牽掛。戰(zhàn)爭(zhēng)類：表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。懷古類：表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情；表達(dá)對(duì)夕盛今衰的感慨之情。托物言志、借景抒情類：表達(dá)懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感；表現(xiàn)不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)；借景表達(dá)自己的美好志向；托物表達(dá)自己的高貴品質(zhì)?？键c(diǎn)

3、一詩(shī)歌常識(shí)按題材按內(nèi)容按形式寫景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)懷古詠史詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)邊塞詩(shī)詠史詩(shī)詠物詩(shī)詠懷詩(shī)諷喻詩(shī)愛情詩(shī)送別詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)古體詩(shī)包括古詩(shī)、楚辭、樂府詩(shī)等(注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩(shī)體裁也屬古體詩(shī))。近體詩(shī)(格律詩(shī))律詩(shī)和絕句。詞 (調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲)分為：長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(5990字)、小令(58字以內(nèi))曲散曲(小令和套數(shù))和雜劇我國(guó)古典詩(shī)歌分類表按題材按內(nèi)容按形式寫景抒情詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)古體詩(shī)包括考點(diǎn)二詞語(yǔ)的意義和作用1詞語(yǔ)在詩(shī)詞中的作用：體現(xiàn)人物的性格特征；表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。2煉字類題型答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中

4、描述景象；點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。考點(diǎn)三名句賞析名句即古詩(shī)詞中的“佳句”，這些句子往往寓意深刻，耐人尋味。它們的作用：抒情真摯，感人肺腑；寫景自然，賞心悅目；等等。考點(diǎn)四詩(shī)詞的藝術(shù)運(yùn)用對(duì)詩(shī)詞的藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞，可從以下幾點(diǎn)入手：1抒情方式。抒情方式包括直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情又叫直抒胸臆，間接抒情有借景抒情、寓情于景、寓情于事等。2表現(xiàn)手法。一般的表現(xiàn)手法：托物言志、以動(dòng)寫靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合等。3修辭手法。遵義中考常見的修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、用典等。答題步驟：抓總體，抓典型，其余稍作一提，準(zhǔn)確指出使用了何種方法；結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么用這種

5、手法(表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭)；這種手法有效地表達(dá)了詩(shī)人的感情?？键c(diǎn)二詞語(yǔ)的意義和作用考點(diǎn)五詩(shī)詞的內(nèi)容賞析要做好這類題目，需要先對(duì)初中階段的詩(shī)詞進(jìn)行大致的分類，只有先對(duì)詩(shī)詞分類，考試時(shí)才能準(zhǔn)確作答。按詩(shī)詞的內(nèi)容大概可分為：抒情、哲理、寫景等類別。答題時(shí)，抒情類要抓住作者的情感特點(diǎn)，哲理類要點(diǎn)出詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深刻哲理，寫景類要概括出詩(shī)歌所表現(xiàn)的畫面特點(diǎn)。考點(diǎn)六領(lǐng)悟作者的思想情感1別離詩(shī)表達(dá)離愁別緒，多迷戀、傷感、惆悵。表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度，或樂觀曠達(dá)、自強(qiáng)不息的精神。表達(dá)自己的志向。2貶謫詩(shī)流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感，貶官謫居之恨，憤世嫉俗，報(bào)國(guó)無(wú)門之

6、激憤，懷才不遇之寂寞，孤苦無(wú)依，貧病潦倒，天下之大無(wú)處容身的憂怨和憤懣之情。表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又英雄無(wú)用武之地的矛盾心理。表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)。考點(diǎn)五詩(shī)詞的內(nèi)容賞析3愛情怨女詩(shī)描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞颉⒓胰说乃寄睢?duì)虛度光陰、青春易逝的哀怨，對(duì)自由自在或幸福生活的向往。表達(dá)因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或男性作者借此表示自己不被朝廷重用等。4思鄉(xiāng)懷人詩(shī)敘寫羈旅之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情，漂泊異鄉(xiāng)的凄苦悲涼。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的摯愛與思念。思鄉(xiāng)懷人、思鄉(xiāng)念親、相知相思、游子遷客之凄涼，思念親友、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。抒發(fā)獨(dú)居

7、他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。思鄉(xiāng)詩(shī)往往和戰(zhàn)爭(zhēng)有所聯(lián)系，反映征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念家鄉(xiāng)親人，渴望與家人團(tuán)聚，渴望過(guò)安寧的平靜生活的愿望。5詠物抒懷詩(shī)表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操，貞潔自守、不逐流俗的高尚品格。3愛情怨女詩(shī)表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感。表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理。陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。6山水田園詩(shī)通過(guò)描寫壯美山河和自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛生活、自然或祖國(guó)山河的感情。通過(guò)對(duì)山水田園生活的描寫，表達(dá)淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱居生活，厭惡和鄙視黑暗社

8、會(huì)的思想感情，或與人酬唱、出游的感悟和喜悅。通過(guò)景物描寫表達(dá)對(duì)生活的思考，對(duì)自身處境的感嘆，或感身世時(shí)事，嘆節(jié)物變遷、時(shí)光易逝等。7詠史懷古詩(shī)喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非、世事變遷。借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)，諷喻現(xiàn)實(shí)。仰慕古人成就，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心情或功業(yè)無(wú)成的感慨，或自比自況抒發(fā)懷才不遇之情等。對(duì)歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見解，歸納歷史規(guī)律等。表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感。8邊塞征戍詩(shī)描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風(fēng)光，展現(xiàn)邊塞風(fēng)光的自然之美。表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、積極進(jìn)取的情感，表達(dá)保家衛(wèi)國(guó)的決心、建功立業(yè)的渴望、山河淪喪的痛苦。揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷和給人民帶來(lái)的災(zāi)難

9、，反映征人思念家鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)圓和安寧生活的思想。抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬而又無(wú)可奈何的郁悶之情，抒發(fā)慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾?？键c(diǎn)七詩(shī)詞畫面詩(shī)歌鑒賞是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象，所以這種題型十分常見。8邊塞征戍詩(shī)常見提問(wèn)：這首詩(shī)(詞)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人(詞人)怎樣的感情？這首詩(shī)(詞)營(yíng)造了一種怎樣的意境？預(yù)測(cè)提問(wèn)：根據(jù)詩(shī)中的某句或句中的某詞，展開合理想象，用文學(xué)性的語(yǔ)言描繪一幅畫面。答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)

10、了作者感傷的情懷”是不行的，還應(yīng)答出為什么而“感傷”。針對(duì)預(yù)測(cè)提問(wèn)，要抓準(zhǔn)擴(kuò)展點(diǎn)(關(guān)鍵詩(shī)句或字詞)，理清畫面展開的層次順序，選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，用散文化的語(yǔ)言表述出來(lái)。常見提問(wèn)：這首詩(shī)(詞)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人(詞1 詩(shī)歌鑒賞?！炯住砍啾诙拍琳坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇款}烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知1請(qǐng)概括兩首詩(shī)的內(nèi)容。_甲詩(shī)借古物來(lái)抒發(fā)對(duì)前朝的人物和事跡的慨嘆；乙詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。兩詩(shī)同為詠史詩(shī)，甲詩(shī)針對(duì)赤壁之戰(zhàn)表達(dá)了自己懷才不遇之感；

11、乙詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗一事，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。1 詩(shī)歌鑒賞。1請(qǐng)概括兩首詩(shī)的內(nèi)容。甲詩(shī)借古物來(lái)抒發(fā)對(duì)前朝2甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_甲詩(shī)借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)作者懷才不遇的抑郁不平之情；乙詩(shī)表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽的惋惜之情，同時(shí)暗含諷刺之意。【解析】本題考查詩(shī)歌思想感情分析。根據(jù)甲詩(shī)中的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬“，可知本詩(shī)主要表達(dá)自己懷才不遇之感；乙詩(shī)“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，表現(xiàn)了作者對(duì)項(xiàng)羽的惋惜之意，同時(shí)也有一定的嘲諷意味。2甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？甲詩(shī)借對(duì)赤壁之2 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后面題目。夏日田園雜興十二絕(其一)宋

12、范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園明高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多?！咀⑨尅勘驹?shī)描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。蛺(ji)蝶：蝴蝶。2 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后面題目。1范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃”“杏子肥”“_”等詞語(yǔ)，寫出江南農(nóng)村初夏的景象；高詩(shī)中“_”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。菜花稀”(或“麥花雪白”)花落盡【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和作者情感分析。從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“梅子黃”“杏子肥”“麥花雪白”“菜花稀”“滿晴波”“花落盡”。1范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃

13、”“杏子肥”“_2兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。_范詩(shī)以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩(shī)用“花落盡”“蝶來(lái)多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣。【解析】本題考查詩(shī)句賞析。范詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫出農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。高詩(shī)運(yùn)用對(duì)比，將“人家花落盡”與“菜畦”“蝶來(lái)多”相比，盡管春花落盡，且看那蝴蝶輕輕飛舞。描繪出落花之后，生機(jī)猶存的美好景象。2兩首詩(shī)的后兩句都

14、運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。范詩(shī)以蜻蜓蝴蝶一、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1詩(shī)中的“顧”“濟(jì)”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。_2詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_示例一：“顧”意思是“看”。_示例二：“濟(jì)”意思是“渡過(guò)”?！跋窠写贯灡滔e待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過(guò)日邊?！痹?shī)人借用呂尚和伊尹的典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用

15、，施展才華和抱負(fù)的思想感情。一、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。1詩(shī)中的“顧”“濟(jì)”是什二、古詩(shī)閱讀參照示例，根據(jù)提示，賞析三衢道中馬上口占。商山早行唐溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。實(shí)景賞析_ 虛景賞析_ 前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成一個(gè)寂寞清冷的世界。 尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限向往之情。二、古詩(shī)閱讀參照示例，根據(jù)提示，賞析三衢道中馬上口占。三衢道中馬上口占宋程宿短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹旗槍茶霍靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期

16、別后聞?dòng)嗯?，蠶候歸來(lái)見小眠?？上骱显拢箒?lái)虛過(guò)十分圓?！咀⑨尅砍趟蓿横橹蓍_化人，宋朝狀元?；簦杭菜俚臉幼印Ｅ盒∏?。實(shí)景賞析_ 虛景賞析_ 前三聯(lián)寫眼前景，短亭與疏柳、茶樹與溪水、鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。 尾聯(lián)想象西湖夜景，湖水空寂、月圓人缺，寄托著詩(shī)人對(duì)西湖的眷念之情。三衢道中馬上口占實(shí)景賞析_三、詩(shī)詞鑒賞。【甲】菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！疽摇科脐囎訛殛愅x壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如

17、霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【注釋】淳熙二、三年間(11751176)，詞人提點(diǎn)江西刑獄，駐節(jié)贛州，這首詞正是詞人在此時(shí)書于造口壁的?！吧w南渡之初，虜人(金人)追隆祐太后御舟至造口，不及而還，因此起興?！比⒃?shī)詞鑒賞。1甲、乙兩詞分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2請(qǐng)談?wù)剬?duì)“青山遮不住，畢竟東流去”的理解及其所蘊(yùn)含的深刻哲理。_甲詞抒發(fā)了作者對(duì)(建炎年間)國(guó)事艱危之沉痛追懷，對(duì)(靖康以來(lái))失去國(guó)土之深情縈念。乙詞通過(guò)回憶邊塞征戰(zhàn)生活，表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志以及報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣之情。這兩句在詞中的意思是：無(wú)數(shù)青山雖可遮住長(zhǎng)安，但終究遮不住一江之水向東流。突出青山之遮與

18、江水之流的對(duì)應(yīng)于沖突，同時(shí)寫出客觀規(guī)律是不可抗拒的道理。1甲、乙兩詞分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？甲詞抒發(fā)了作者對(duì)四、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。四、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。1兩首詩(shī)都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。望岳中的“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來(lái)。春望中的“望”可理解為：_。2請(qǐng)就下面甲、乙兩詩(shī)句任選一句做簡(jiǎn)單賞析。甲：

19、造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。乙：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。_望山河破碎，望長(zhǎng)安破敗，望家人團(tuán)聚，望戰(zhàn)亂平息示例一：我選甲。賞析：上句寫泰山的秀美，用的是虛筆，是泰山的秀美在詩(shī)人心靈上的反映；下句寫泰山的高大，是實(shí)寫?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面看，那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大的刀割斷一樣，突出泰山遮天蔽日的形象。示例二：我選乙。賞析：第一種理解是以詩(shī)人為“感”“恨”的主體?；B在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳。然而國(guó)敗家亡之際，物是人非，詩(shī)人此刻面對(duì)此地此景，怎能不觸景傷懷？第二種理解是以花鳥為“感”“恨”的主體，這自然是詩(shī)人移情于物的結(jié)果。從這兩種理解中都可以看出作者感時(shí)傷世的感情。1

20、兩首詩(shī)都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。五、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。潭上作張養(yǎng)竹島殘陽(yáng)映翠微，雪翎禽過(guò)碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀⑨尅看湮ⅲ呵嗌健?聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)前兩句的作用。_2后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_刻畫出一幅綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景，為下文的抒情做了鋪墊。后兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自由自在的隱居生活的向往之情。五、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。1聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)前兩句的六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。南鄉(xiāng)子李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。1煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除

21、了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。_從“思鄉(xiāng)”二字可以看出這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面；借景抒情，為下文渲染離愁別恨的思鄉(xiāng)之情做鋪墊。六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。1煙、雨、落花、鷓鴣組2下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請(qǐng)做出判斷并簡(jiǎn)要分析。A春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。B迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。C濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。D仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。_選C。南鄉(xiāng)子表達(dá)的遠(yuǎn)客心境是身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，思?xì)w心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而C項(xiàng)“濁酒一杯家萬(wàn)

22、里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，也是表現(xiàn)了作者身處邊疆之“遠(yuǎn)”，保家衛(wèi)國(guó)，但功業(yè)未建，只有借杯酒表達(dá)內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼，寄托思鄉(xiāng)之愁。2下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請(qǐng)做出判七、閱讀下面唐詩(shī)，完成后面題目。早發(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。1詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫的。_2詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？_首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題；第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早；第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出時(shí)間之早；尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩(shī)人出發(fā)之早。比喻，將月亮比作一

23、種玉器(珪)，突出早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。七、閱讀下面唐詩(shī)，完成后面題目。1詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要八、詩(shī)歌鑒賞?！炯住恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【乙】芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！咀⑨尅啃翝u：王昌齡的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。八、詩(shī)歌鑒賞。1“巴山夜雨漲秋池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩(shī)人寫“雨”有什么作用？_2這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲詩(shī)中“何當(dāng)共剪西

24、窗燭”表達(dá)了_的情感；乙詩(shī)中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了_的志向。渲染氣氛，融情于景。思念親友急切與妻子(親人)見面堅(jiān)守高潔、清白的品格(節(jié)操)1“巴山夜雨漲秋池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩(shī)人寫“雨九、詩(shī)歌鑒賞。【甲】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！疽摇吭绨l(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。九、詩(shī)歌鑒賞。1甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_2乙詩(shī)題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫的。_甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)

25、人決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為國(guó)家獻(xiàn)身立功的情感；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)起得早，第三聯(lián)用“樹色遙”“泉聲暗”突出時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩(shī)人出發(fā)之早。1甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人決心十、詩(shī)歌鑒賞?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】秋思張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。十、詩(shī)歌鑒賞。1從下面的詩(shī)句中任選一句賞析。海日生殘夜，江春入舊年復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。

26、_示例一：我選句。“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。示例二：我選句。通過(guò)心理(復(fù)恐)和細(xì)節(jié)(又開封)描寫，真實(shí)地再現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家書的重視和對(duì)親人的深切思念。1從下面的詩(shī)句中任選一句賞析。示例一：我選句。“生”“入2自選角度比較兩首詩(shī)的異同。_相同：內(nèi)容上，兩詩(shī)都是表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)(親人)的深切懷念。不同：甲詩(shī)描繪了晝夜和冬春交替過(guò)程中的景象和心中的喜悅，由此而引出末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。乙詩(shī)通過(guò)寓情于事，借助日常生活中的一個(gè)片斷寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，真切且細(xì)膩

27、地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。2自選角度比較兩首詩(shī)的異同。相同：內(nèi)容上，兩詩(shī)都是表達(dá)了作 專題訓(xùn)練(十三)古詩(shī)詞鑒賞一、閱讀下面這首詞，完成后面題目。行香子樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1這首詞隨作者的_展開景物描寫，作者筆下的景色具有_、_的特點(diǎn)。2這首詞的白描手法歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_春游(或游覽)順序或游蹤色彩明麗生機(jī)勃發(fā)(或欣欣向榮)這首詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，極少修飾，如“紅”“白”“黃”“啼”“舞”“忙”，有靜有動(dòng)，有色有聲；

28、描繪出一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫。(切合題意，舉出實(shí)例，分析具體即可) 專題訓(xùn) 專題訓(xùn)練(十三)古詩(shī)詞鑒賞二、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 專題訓(xùn) 專題訓(xùn)練(十三)古詩(shī)詞鑒賞1兩首詩(shī)都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。望岳中的“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來(lái)。春望中的“望”可理解為：_。2請(qǐng)就下面甲、乙兩詩(shī)句任選一句做簡(jiǎn)單賞析。甲：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。乙：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。_望山河破碎，望長(zhǎng)安破敗，望家人團(tuán)聚，望戰(zhàn)亂平息示例一：我選甲。賞析：上句寫泰山的秀美，用的是虛筆，是泰山的秀美在詩(shī)人心靈上的反映；下句寫泰山的高大，是實(shí)寫?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面看，那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大的刀