(精品)氫鍵與物質(zhì)性質(zhì)-說課設(shè)計

1、(精品)氫鍵與物質(zhì)性質(zhì)-說課設(shè)計(精品)氫鍵與物質(zhì)性質(zhì)-說課設(shè)計說 課 流 程教 學 過 程教 學 背 景 教學安排 板書設(shè)計 設(shè)計思路 設(shè)計特色 學情分析 教學目標 教學重難點 教材分析說 課 流 程教 學 過 程教 學 背 景 教學1學情分析教學背景教學過程1學情分析教學背景教學過程2教學目標教學目標過程方法情感態(tài)度價值觀知識技能氫鍵的概念、表示方式、形成條件、類型、 特點以及氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響了解水的特殊性質(zhì)是氫鍵的影響作用結(jié)合實例說明化學鍵和氫鍵的區(qū)別研究水分子中氫鍵的形成過程層層遞進的“問題”為主線分析圖表數(shù)據(jù)、實驗微觀的知識氫鍵對自然界存在、生命科學 的重大意義積極思維勇于探索的

2、學習品質(zhì)樹立正確的自然觀教學背景教學過程2教學目標教學目標過程情感態(tài)度知識氫鍵的概念、表示方式、形成教學重難點3教學重點教學難點突破點氫鍵的形成氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響氫鍵氫鍵影響物質(zhì)的性質(zhì)氫鍵與范德華力、化 學鍵的區(qū)別與聯(lián)系以水分子為例層層遞進的問題兩個實驗教學背景教學過程教學重難點3教學重點教學難點突破點氫鍵的形成氫鍵以水分子為例教學背景教學過程教材分析4引入形成條件類型DNA水分子碳酸酐酶氧、硫討論教學背景教學過程教材分析4引入形成類型DNA水分子碳酸氧、硫2再看氫鍵，概念拓展（13分鐘）1初識氫鍵，概念形成（10分鐘）3追根尋源，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（9分鐘）4.拓展視眼，性質(zhì)決定用途（5分鐘）5

3、.學海無涯，深化認識（8分鐘）教學背景教學過程1教學安排2再看氫鍵，概念拓展（13分鐘）1初識氫鍵，概念形成（11初識氫鍵，概念形成 從水的特殊性引出氫鍵的概念。以水分子為例，從微觀的角度分析氫鍵是怎樣形成的。教學背景教學過程1初識氫鍵，概念形成 從水的特殊性引出氫鍵的概念。以氫鍵共價鍵-：+XHY教學背景教學過程1初識氫鍵，概念形成 從水的特殊性引出氫鍵的概念。以水分子為例，從微觀的角度分析氫鍵是怎樣形成的。氫鍵共價鍵-：+XHY教學背景教學過程1初識氫鍵，概念2再看氫鍵，概念拓展【學生實驗】元素電負性原子半徑/pmH2.137N3.075O3.573F4.071教學背景教學過程 從圖表、數(shù)

4、據(jù)和實驗入手，將氫鍵的形成條件拓展，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。2再看氫鍵，概念拓展元素電負性原子半徑/pmH2.137N3追根尋源，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)教學背景教學過程 總結(jié)前面講解到的氫鍵影響物質(zhì)的密度、熔沸點，接著引出氫鍵分類，最后【討論】得到氫鍵影響物質(zhì)的溶解性。3追根尋源，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)教學背景教學過程 總結(jié)前面講4.拓展視眼，性質(zhì)決定用途教學背景教學過程 從生命到生活，從生物到化學，從理論到實踐，全面認識氫鍵存在的重要作用。共價鍵氫鍵4.拓展視眼，性質(zhì)決定用途教學背景教學過程 從生命到生5.學海無涯，深化認識教學背景教學過程 通過化學鍵、范德華力和氫鍵的對比，對分子間作用有更深的認識，建立連續(xù)的觀點。5.學海無涯，深化認識教學背景教學過程 通過化學鍵、范教學背景教學過程2板書設(shè)計教學背景教學過程2板書設(shè)計教學背景教學過程設(shè)計思路3環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五教學背景教學過程設(shè)計思路3環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五 以學生為中心多樣化的活動學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)真實的情境核心內(nèi)容整合教學樂學易學實驗。討論緊密聯(lián)系社會與生活。精心創(chuàng)設(shè)問題線。教學背景教學過程生活中水，羊毛織品，防彈衣。生命中DNA中的氫鍵設(shè)計特色4氫鍵的概念、形成，對物質(zhì)性質(zhì)的影響。生物