初三物理實(shí)驗(yàn)探究復(fù)習(xí)計(jì)劃的學(xué)案

1、初三物理實(shí)驗(yàn)研究專題復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)指導(dǎo)：物理實(shí)驗(yàn)研究是對(duì)同學(xué)們基本知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力考察，因?yàn)轭}目較長，問題多，數(shù)據(jù)多，是我們考試失分的一個(gè)重要方面。中考的實(shí)驗(yàn)研究題主要分紅兩類：研究型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題和開放型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題就是第一對(duì)某種物理現(xiàn)象提出問題，而后依照必定的方法選擇實(shí)驗(yàn)器械，確立實(shí)驗(yàn)方案，最后對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析辦理，進(jìn)而獲得正確的結(jié)論。題型主要分為基本儀器的使用題、丈量型實(shí)驗(yàn)題、研究型實(shí)驗(yàn)題?；緝x器的使用題考察包含托盤天平、量筒、溫度計(jì)、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、壓強(qiáng)計(jì)等。解決問題的重點(diǎn)是我們要明確儀器的工作原理，認(rèn)識(shí)他們的使用方法，正確進(jìn)行讀數(shù)；丈量型

2、實(shí)驗(yàn)題包含測(cè)物質(zhì)的密度、電路中電流和電壓、伏安法測(cè)電阻、丈量小燈泡的電功率等。此類題擁有較高的分值，解決問題的關(guān)鍵是我們要認(rèn)識(shí)丈量原理，會(huì)依據(jù)原理使用試驗(yàn)器械，掌握操作步驟，能對(duì)錯(cuò)誤操作和偏差原由進(jìn)行正確剖析。研究型實(shí)驗(yàn)題包含研究光的反射和折射、凸面鏡成像、摩擦力的大小、壓力作用成效、液體壓強(qiáng)特色、浮力的大小、杠桿的均衡條件、融化和沸騰現(xiàn)象、歐姆定律、電磁感覺現(xiàn)象等。解決問題的重點(diǎn)是我們要掌握常用的研究實(shí)驗(yàn)方法，如：控制變量法、變換法、等效替換法、類比法、理想模型法、推理想象法共六種實(shí)驗(yàn)方法，而后理解得出的結(jié)論及其應(yīng)用。開放型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中的問題，常常答案比許多，要選擇簡單了然的答案進(jìn)行回答，答

3、時(shí)要有清楚的邏輯并使用正確的物理語言。下邊我們從歷屆各地中考題中摘選一些典型的題目，供大家練習(xí)，從解題中總結(jié)出一些解題的策略。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.熟習(xí)研究型試題，認(rèn)識(shí)研究題的解題方法2.經(jīng)過復(fù)習(xí)研究試題，掌握物理基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)過程：八年級(jí)部分在物理學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中，敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常都有，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下敲擊音叉產(chǎn)生的不一樣現(xiàn)象，用樂音的三因素進(jìn)行解說：（1）先對(duì)音叉輕輕敲一下，再用較大的力敲擊音叉一下，這兩次敲擊的結(jié)果是不一樣了。（2）先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下，再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下，這兩次敲擊的結(jié)果是不一樣了。（3）先對(duì)音叉輕輕敲一下，而后將音叉放在共識(shí)箱上，這時(shí)音叉的

4、增大了，這是因?yàn)榈木売?。?）取兩只不一樣的音叉，分別敲擊一下，出現(xiàn)了不一樣，而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不一樣，是依據(jù)判斷的。在進(jìn)行“研究凸面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，（1）說出兩種簡易易行的判斷透鏡是不是凸面鏡的方法：（2）供給的實(shí)驗(yàn)器械以下：凸面鏡、光屏、蠟燭、火柴、還缺乏的是。（3）應(yīng)把凸面鏡、蠟燭、光屏放在同向來線上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)理蠟燭、凸面鏡、光屏的高度，使蠟燭焰、光屏的中心大概在。（4）當(dāng)蠟燭在凸面鏡的左邊20cm處時(shí)，在蠟燭的右邊光屏上獲得一個(gè)倒立、等大的實(shí)像，則凸面鏡的焦距為cm。以下圖，是小明在“研究平面鏡成像的特色”的活動(dòng)中所采用的器械和活動(dòng)過程。在研究活動(dòng)中對(duì)玻璃板擱置的要求是：_

5、；選擇蠟燭a和b的要求是：_；假如在圖a中蠟燭像的地點(diǎn)上放一張白紙板做屏幕，則白紙板大將_（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：_。把蠟燭b放到a蠟燭像的地點(diǎn)上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：_。假如將蠟燭向湊近鏡面的方向挪動(dòng)，那么像的大小將_（填“變大”、“變小”或“不變”）。項(xiàng)目蠟燭到平面鏡的距離像到平面鏡的距離小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小第一次6cm7cm組記錄像和蠟燭到平面鏡第二次12cm115cm的距離的數(shù)據(jù)以下表，表中第三次14cm15cm的數(shù)據(jù)與我們熟習(xí)的平面鏡成像特色有些不一樣，致使丈量結(jié)果差別的原由是_（寫出兩條即可）7）以下圖是小軍自己，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也察看到了自己的像。

6、那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖中的_（填序號(hào)）8）小明研究了平面鏡成像的特色后，想知道岸邊的樹木在水中的像為何看上去都是倒立的？4.為研究熱水瓶的保溫性能能否與它的盛水量相關(guān)這個(gè)問題,小明和實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):他們第一找來了8個(gè)規(guī)格、保溫性能同樣、容積為2L的新熱水瓶，而后按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）清晨7：30將8個(gè)熱水瓶同時(shí)裝入初溫同樣，水量以下表的熱水。（2）下午6：00再做第二次溫度的丈量和記錄，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄以下表：熱水瓶編號(hào)12345678裝水的體積/L2.01.91.81.71.61.51.41.3水溫初溫98末溫84.585.58381.5797876.574105h的溫差/

7、13.512.51516.5192021.524問:本次實(shí)驗(yàn)所需要的器械:水,8個(gè)熱水瓶,鐘和_,該實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)是盛水量,時(shí)間,初平易_.請(qǐng)?jiān)趫D中作出溫差與熱水瓶的盛水量關(guān)系圖像.熱水瓶的盛水量為_L時(shí),保溫成效最好.從圖像剖析,本實(shí)驗(yàn)初步得出的結(jié)論是_.5在察看“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了以下操作：(1）他的操作以下圖，此中錯(cuò)誤之處是。（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)以下圖，為，說明水的沸點(diǎn)是此時(shí)氣壓（選填“”、“”或“”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。在a、b兩圖中圖是水在沸騰前的狀況，圖是水在沸騰時(shí)的狀況（3）小剛發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這類現(xiàn)象的原由可能是（給出

8、一種原由即可），解決的方法是。（4）剖析圖所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特色是。6.以下圖為用伏安法測(cè)電阻的電路圖，電路中電流約為04A，待測(cè)電阻為10。1）如圖，用筆劃線做導(dǎo)線，將題中實(shí)物圖按電路圖連線，開關(guān)在閉合前，圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的_端（填a或b）。（2）乳名同學(xué)閉合開關(guān)，調(diào)理變阻器的滑片到某地點(diǎn)時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖21所示，則電壓表的讀數(shù)是V，電流表的讀數(shù)是A，被測(cè)電阻Rx的阻值是。于是小明報(bào)告實(shí)驗(yàn)做完，我以為他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（填正確或禁止確）的，原由是接下來應(yīng)當(dāng)做的是。（3）小明將每次測(cè)得數(shù)據(jù)填入表格中，計(jì)算電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的電阻差別較大，原由是。（4）

9、某次實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)前電流表的示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，閉合開關(guān)后電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)仍為6V，其原由是：_和_。（5）若實(shí)驗(yàn)中所用器械優(yōu)秀，但某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動(dòng)，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原由是_。7.小明和小剛利用以下圖的電路來研究電流與電壓、電阻的關(guān)系。當(dāng)他們接入R15的定值時(shí)，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示；當(dāng)他們接入R210的定值電阻時(shí)，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示。表一（R5）表一（R10）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(V)246電壓(V)電流(A)0.40.81.2電流(A)（1）實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器所起的主要作用是12240.20.4_

10、360.6_；（2）剖析表一和表二的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：a._b._8為了研究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計(jì)了以下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖SARRV（1）實(shí)驗(yàn)采用的器械如上右圖所示，此中電源為有“102A”字樣，則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)采用的量程為2節(jié)干電池，定值電阻為10，滑動(dòng)變阻器標(biāo)V，電流表應(yīng)采用的量程為A2）請(qǐng)依據(jù)電路圖用筆劃線取代導(dǎo)線，將圖中的元件連成電路要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左挪動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大3）右表是小華研究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)過對(duì)表中數(shù)據(jù)的剖析，可獲得的實(shí)驗(yàn)12345次數(shù)初步結(jié)論是：電壓/V1.01.52.02.52.8電流/A0.100.150.200.250.28（

11、4）在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由10換成20，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)理滑動(dòng)變阻器的滑片，保持不變。5）假如小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)理滑動(dòng)變阻器的滑片刻，兩表示數(shù)均無變化，適合減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你以為出現(xiàn)這一故障的原由是：6）利用本實(shí)驗(yàn)的器械，你還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：；。9.我們知道,導(dǎo)體中有電流流過時(shí)，導(dǎo)體就會(huì)發(fā)熱如圖是“研究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，察看圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問題：量等煤量等煤質(zhì)油R甲=R質(zhì)油R乙=2RR乙=2RR丙=2R（a）（b）（1）圖（a）研究的是（2）圖（b）研究的是（3）導(dǎo)體產(chǎn)生的熱

12、量是經(jīng)過反應(yīng)出來的；（4）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究獲得的結(jié)論是10.在測(cè)定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20IA”字樣圖15是小向同學(xué)沒有連結(jié)完的實(shí)物電路。1）請(qǐng)你用筆劃線取代導(dǎo)線，將實(shí)物電路連結(jié)完好；2）實(shí)驗(yàn)中，小向同學(xué)連結(jié)好電路后，閉合開關(guān)，挪動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡一直不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原由可能是；（3）故障清除后，閉合開關(guān)，挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖16甲所示，為V，要丈量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）；（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖

13、16乙所示，則小燈泡的額定功率是W。為研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓必定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)目許多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器械，進(jìn)行以下圖的簡略實(shí)驗(yàn).他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡略電磁鐵，并奇妙地經(jīng)過來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。甲乙連結(jié)好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，察看到圖甲所示的情形；接著，挪動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，察看到圖乙所示的情形.比較圖甲和乙，可知_圖中的電流較小，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過電磁鐵的電流越（填“大”或“小”)磁性越強(qiáng)。九年級(jí)部分小明同學(xué)利用以下器械丈量合金塊的密度：托盤天平、溢水杯、燒杯、合金塊、足量的水。實(shí)驗(yàn)步驟以下：（1）把托盤

14、天平放在水平桌面上，將游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端低、右端高，應(yīng)將均衡螺母向挪動(dòng)（選填“左”或“右”），使天平均衡。（2）把合金塊放入天平左盤，在右盤內(nèi)增、減砝碼，并調(diào)理游碼，天平均衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的地點(diǎn)如圖12所示，則合金塊的質(zhì)量為g。接著他又測(cè)出了空燒杯的質(zhì)量為100g。溢水杯合金塊燒杯（3）將適當(dāng)?shù)乃谷胍缢?，讓水面與溢水口相平，再將合金塊輕輕放入溢水杯中，淹沒水中后的合金塊所排開的水所有盛于空燒杯中，如圖13所示。用天平測(cè)得此時(shí)燒杯和水的質(zhì)量為127g，則合金塊的體積為cm3。g/cm3。（4）經(jīng)過計(jì)算可得合金塊的密度為力的作用成效與哪些因素相關(guān)呢？為了研

15、究這個(gè)問題，小敏設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)方案，把一塊彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上掛鉤碼，經(jīng)過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究，以下圖為小敏設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。(1)經(jīng)過比較甲和乙圖中鋼片的形變程度能夠發(fā)現(xiàn)：力的作用成效與力的相關(guān)。（2）經(jīng)過比較乙和丙圖中鋼片的形變程度能夠發(fā)現(xiàn)。（3）經(jīng)過比較和中鋼片的形變程度，能夠發(fā)現(xiàn)力的作用成效與力的方向相關(guān)。3.為了研究壓力的作用成效與哪些因素相關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種資料制成的不一樣物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他認(rèn)真察看沙面的凹陷程度，并經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度同樣，而各組卻不一樣，第

16、一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。甲丙1）剖析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_等數(shù)據(jù)及察看到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在受力面積同樣時(shí)，壓力越大，壓力的作用成效越明顯。2）剖析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7（或5與8、或1與6與9）等數(shù)據(jù)及察看到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_。3）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合剖析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及察看到的現(xiàn)象，并剖析概括得出結(jié)論。甲：當(dāng)受力面積與壓力的比值同樣時(shí)，壓力的作用成效同樣；當(dāng)受力面積與壓力的比值越小，壓力的作用成效越明顯。乙：當(dāng)壓力與受力面積的比值同樣時(shí)，壓力的作用成效同樣；當(dāng)壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用成效越明顯。請(qǐng)判斷，甲同學(xué)的結(jié)論_，乙同學(xué)的結(jié)論_。

17、（均選填“錯(cuò)誤”、“不完好”或“正確”）4在“研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗拙程度，丈量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表。接觸面毛巾小車遇到的摩擦力大小大棉布較大木板小小車運(yùn)動(dòng)的距離S/cm18302683（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止地點(diǎn)以下圖，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。2）剖析表中內(nèi)容可知：平面越圓滑，小車遇到的摩擦力越_，小車行進(jìn)的距離就越_。（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完好圓滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將向來做_運(yùn)動(dòng)?？梢?，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原由，力是改變物體_的原由

18、某興趣小組的同學(xué)在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素相關(guān)系”時(shí)，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完好同樣，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以下表所示。（1）由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是_。不一樣實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的木塊的彈簧測(cè)力計(jì)(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的表面次數(shù)擱置方式運(yùn)動(dòng)速度的讀數(shù)/N結(jié)論是：。1木塊平放V2(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得木板2木塊平放1.5v2出的結(jié)論是：3木塊側(cè)放V2表面。4木塊疊加平放V4(4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻妹?木塊平放1.5v3出的結(jié)論是：表面。6.在“研究杠桿的均衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)理杠桿兩頭的均衡螺母，使杠桿在地點(diǎn)均衡，這樣做是為了便于丈量；如發(fā)現(xiàn)杠桿左

19、端偏高，則可將右端的均衡螺母向調(diào)理，或?qū)⒆蠖说木饴菽赶蛘{(diào)理。上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情形，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重05N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)增補(bǔ)完好。(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是。以下圖是某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的一個(gè)研究活動(dòng)。負(fù)責(zé)記錄的小強(qiáng)同學(xué)馬馬虎虎漏記了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以下表，請(qǐng)你將漏記的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)上；次數(shù)鉤碼鉤碼上漲的彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)移重/N高度/cm的示數(shù)/N動(dòng)的距離/cm甲552.015乙551

20、.7甲乙實(shí)驗(yàn)中甲滑輪組做的實(shí)用功乙滑輪組做的實(shí)用功（選填“大于”、“等于”或“小于”）；甲滑輪組的機(jī)械效率為，乙滑輪組的機(jī)械效率為；實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論是：。請(qǐng)你就怎樣提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議。8.如圖是小紅同學(xué)研究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器械有：三個(gè)質(zhì)量不一樣的木塊A；三條粗拙程度不一樣的長木板B；三個(gè)高度不一樣的長方體鐵塊C；刻度尺。1）實(shí)驗(yàn)還需增補(bǔ)的器械有_；2）下邊是小紅研究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)。丈量斜面粗物重斜面高沿斜面的斜面長實(shí)用功總功機(jī)械效率次數(shù)糙程度G(N)h(m)拉力F(N)L(m)W有(J)W總(J)1較粗拙1.50.10.60

21、.40.150.2462.52較粗拙30.11.20.40.30.4862.53較粗拙60.12.40.40.60.9662.5經(jīng)過剖析數(shù)據(jù)，你能夠得出結(jié)論：_；（3）上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長度不變，將斜面高升到0.2m，把一個(gè)重6N的物體沿斜面向上拉時(shí)，所需拉力為3.8N，則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是_；（4）斜面的機(jī)械效率可能與斜面的_相關(guān)。（只填一個(gè)因素）測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率。采用的滑輪每個(gè)重06N，每個(gè)鉤碼重2N，彈簧測(cè)力計(jì)的最大批程為25N。現(xiàn)掛3個(gè)鉤碼：要達(dá)成此實(shí)驗(yàn)最少需_個(gè)定滑輪，_個(gè)動(dòng)滑輪。在方框中畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖。繩索自由端的拉力起碼為_N。在實(shí)驗(yàn)中_拉動(dòng)繩索時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為25N，鉤碼高升10cm，則實(shí)用功為_J，總功為_J，機(jī)械效率為_。在實(shí)驗(yàn)中若被提高的物體重力必定，則適合_（填“增添”或“減小”）動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)，就越省力?；喗M的機(jī)械效率就越_。10小勇同學(xué)在研究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了以以下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你依據(jù)小勇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究回答以下問題：比較圖_和圖_，說明浸在液體中的物領(lǐng)會(huì)遇到液體對(duì)物體的浮力作用。比較圖b和圖c可獲得的結(jié)論是_。為研究浮力大小跟物體淹沒在液體中深度的關(guān)系，應(yīng)采用圖_來研究。在圖d和圖e中，保持了_不變，研究浮力大小與_的關(guān)系，獲得的結(jié)論是_。小勇的這類研究方法叫做_，在已學(xué)過的