2020年家長(zhǎng)會(huì)案例教學(xué)-教會(huì)孩子善待批評(píng)

1、2020年家長(zhǎng)會(huì)案例教學(xué)教會(huì)孩子善待批評(píng)2020年家長(zhǎng)會(huì)案例教學(xué)教會(huì)孩子善待批評(píng)2020年家長(zhǎng)會(huì)案例教學(xué)教會(huì)孩子善待批評(píng)讓孩子不再以自我為中心讓孩子不再以自我為中心父母課堂2017年1-2月合刊第32頁(yè)思考： 故事中的孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題？讓孩子不再以自我為中心父母課堂2017年1-2月合刊第32頁(yè)讓孩子不再以自我為2020年家長(zhǎng)會(huì)案例教學(xué)教會(huì)孩子善待批評(píng)您覺(jué)得您的孩子會(huì)以自我為中心嗎？會(huì) 65%一般 15%不會(huì) 20%讓孩子不再以自我為中心您覺(jué)得您的孩子會(huì)以自我為中心嗎？會(huì) 小組討論： 請(qǐng)您從家庭教育方面反思一下，是什么原因?qū)е潞⒆右宰晕覟橹行模孔尯⒆硬辉僖宰晕覟橹行?小組討論：讓孩子不再以自

2、我為中心家庭教育方式的不當(dāng)之處： （1）一味放縱。父母過(guò)分的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，父母不斷認(rèn)可和遷就孩子的自我中心行為；（2）教養(yǎng)缺失。兒童在人格發(fā)展的關(guān)鍵期，需要父母和教師的引導(dǎo)，如果父母疏忽，就會(huì)導(dǎo)致兒童的自我意識(shí)發(fā)展偏差，導(dǎo)致自我中心；（3）過(guò)度滿足。孩子想要什么，想盡辦法滿足，久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為所以好吃好玩的自己都應(yīng)該有，自己想要的東西，就一定要得到。不要讓孩子生活在“人人讓我、人人為我、我說(shuō)了算”的環(huán)境中。 家庭教育方式的不當(dāng)之處： 思考： 如果您是例子中的家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，您會(huì)怎么做呢？讓孩子不再以自我為中心讓孩子不再以自我為中心例子一個(gè)孩子晚上上床后有哭鬧的行為，她的父母就到她的房間

3、里安慰她。結(jié)果，這個(gè)孩子睡覺(jué)時(shí)哭鬧得更頻繁。當(dāng)文文在課堂座位上注意力集中時(shí)，老師就會(huì)對(duì)他微笑并表?yè)P(yáng)他。結(jié)果，文文就更有可能集中注意力。當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子在雜貨店里向他媽媽要糖果遭到拒絕時(shí)，這個(gè)孩子就會(huì)發(fā)脾氣（哭鬧和尖叫）。最后他媽媽還是給他買(mǎi)了糖果，他也停止了哭鬧。這個(gè)孩子將更有可能在商店里發(fā)脾氣，因?yàn)檫@是母親給他買(mǎi)糖果帶來(lái)的結(jié)果。例子一個(gè)孩子晚上上床后有哭鬧的行為，她的父母就到她的房間里安思考： 如果您是例子中的家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，您會(huì)怎么做呢？讓孩子不再以自我為中心讓孩子不再以自我為中心方法策略（1）父母的身教作用父母是孩子的第一任老師父母的身教對(duì)孩子是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)讓孩子不再以自我為中心

4、方法策略（1）父母的身教作用讓孩子不再以自我為中心（2）幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)改變孩子在家中的“特殊”地位教孩子學(xué)會(huì)分享幫孩子建立群體意識(shí)（2）幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)（3）教孩子為他人做些事情如幫別人做力所能及的事情學(xué)會(huì)分享（3）教孩子為他人做些事情（4）不要過(guò)分關(guān)注（5）學(xué)會(huì)冷處理（6）適當(dāng)經(jīng)歷一些挫折（7）不要大驚小怪（4）不要過(guò)分關(guān)注家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到類似的情況，你有什么建議給他呢？閨女，奶奶試過(guò)了，味道還不錯(cuò)。不會(huì)不好吃的了。家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到類似的情況，閨女，奶奶試過(guò)了，味道還不錯(cuò)。不會(huì)方法策略： A、發(fā)動(dòng)關(guān)鍵力量 B、及時(shí)和孩子交流 C、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng) D、父母不能大撒把讓孩子不再以自我為中心方法策略：讓孩子不再以自我為中心推薦閱讀：1. 父母課堂2