2020版七年級初一下冊道法人教版全套課件課堂本第一單元青春時光第一課青春的邀約第2課時成長的不僅是身體

1、2020版七年級初一下冊道法人教版全套課件課堂本第一單元青春時光第一課青春的邀約第2課時成長的不僅是身體2020版七年級初一下冊道法人教版全套課件課堂本第一單元青春思維導圖思維導圖課前預習1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和 方面的變化。 使我們強大。2.步入青春期,我們的思維逐漸具有 ,對未知的事物充滿好奇。3.在我們的成長中,與思維的 相伴隨的是思維的 ?！皩W貴有疑”,在學習中,我們需要批判的精神和 。4.青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的 , 為我們的成長帶來無限可能。精神思想獨立性獨立性批判性勇氣創(chuàng)造力 課前預習1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想5.

2、青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的 ,存在于我們 身上。6.創(chuàng)造離不開 。人世間的一切成就、一切幸福都離不開 和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和 去 、探索、實踐,通過勞動 自己,影響世界。7.人的思維的批判性有什么作用？各個方面 每個人 實踐 勞動 雙手 嘗試 改變 思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案。能調(diào)動我們的經(jīng)驗。激發(fā)我們新的學習動機。促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀。5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的 課堂練習單項選擇題1.進入中學時代,青春期開始了。我們開始意識到自己不再是小孩子了,這突出的表現(xiàn)是( ) A.心理的變化

3、 B.獨立意識的增強 C.身體的發(fā)育 D.能力的提高2.成為中學生,我們要學會獨立思考,自己的問題盡可能自己想辦法解決。下面的做法中錯誤的是( )A.嘗試自己對重要事情做出決定 B.學會單獨開展計劃或做事C.必要時,可以求助父母、老師 D.任何時候都是自己解決問題,決不請求幫助 B D 課堂練習單項選擇題B D 3.追星一族,只知道“星們”演了什么,不問“星們”在現(xiàn)實生活中做過什么、品行如何,就狂熱地追捧。如劣跡藝人房祖名、柯震東、黃海波等都有眾多“粉絲”追隨。對這樣的“粉絲”,你的建議是( )莫要追星,追星是庸俗情趣 應(yīng)該發(fā)展自己獨立思考和自我控制能力 不盲目崇拜,要有自己的主見要擇其善者而

4、從之,其不善者而改之A. B. C. D.C 3.追星一族,只知道“星們”演了什么,不問“星們”在現(xiàn)實生活4.康德在其著作純粹理性批判中說:“我們的時代是一個批判的時代,一切事物都必須接受批判。”這里的“批判”的準確含義是( )A.獨立思考,理性判斷 B.批駁錯誤,判斷是非C.自我批評,相互批評 D.堅持自己見解,拒絕他人合理意見A 4.康德在其著作純粹理性批判中說:“我們的時代是一個批判5.青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境,一個人雖然年齡已經(jīng)老了,但仍可以保持青春的活力。請選出下列體現(xiàn)青春活力的心理表現(xiàn)( ).對周圍的環(huán)境滿腹牢騷,灰心喪氣 .對自己的未來失去信心,厭倦生活.對身邊的人

5、和事熟視無睹,失去好奇心 .對未來充滿希望,不斷探索新的世界D 5.青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境,一個人雖然年齡已6.人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱,但思想使我們強大。當思維日漸成熟,我們才能真正長大。青春期思維的獨立是( )A.一味追求獨特,不人云亦云 B.有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見C.敢于和別人爭辯,一切按照自己的想法去做 D.有自己獨到的見解,不傾聽、接納他人的意見B 6.人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱,但思想使我7.在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的( ) A.創(chuàng)造性 B.可塑性 C.多樣性 D.批判性8.思維的獨立

6、意味著有自己獨到的 ,同時接納他人合理、正確的意見,而不是一味追求獨特,也不是人云亦云。( )A.個性 B.見解 C.特點 D.要求D B 7.在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的( )9.下列做法體現(xiàn)了批判的技巧的是( )A.小芳經(jīng)常批評他人的觀點,甚至對別人進行人身攻擊B.小航常常對別人的意見一味地否定,他自己又提不出什么實質(zhì)性的建議C.小麗經(jīng)常在講話的時候夾雜著個人的情緒,不顧他人的感受D.小尚是個率直的人,遇到與自己不同的意見,常常就事論事,從不攻擊他人D 9.下列做法體現(xiàn)了批判的技巧的是( )D 10.人類社會要前進,科學技術(shù)要發(fā)展,離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云

7、:“小疑則小進,大疑則大進,無疑則不進。”這是很有道理的。這啟示我們青少年在學習中( ) 要做到“學貴有疑” 只找缺點,不談優(yōu)點 懷疑和批判所有人的結(jié)論 需要批判的精神和勇氣A. B. C. D.B 10.人類社會要前進,科學技術(shù)要發(fā)展,離開懷疑和批判的精神是課后訓練一、單項選擇題1.北京一小學生依據(jù)自己對歷史知識的學習,寫信給人民教育出版社,指出小學語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此,出版社課程教材研究所找到文物專家展開研制和探討后表示,該小學生所言有理,并承諾立即修正。該小學生的做法值得我們學習的有( ) 批判性精神 善于思考 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) 偏愛歷史知識的學習 A. B. C. D.

8、C 課后訓練一、單項選擇題C 2.有些人認為青少年不聽話,比較固執(zhí),好自以為是,不好教育。實際是青少年隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,出現(xiàn)了思維的獨立性和批判性顯著提高的新特點。思維的獨立性表現(xiàn)為( )青少年不滿足于成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋 不輕信別人或書本上的現(xiàn)成結(jié)論 喜歡獨立地探索事物的根源 喜歡懷疑、辯論,敢于發(fā)表獨特的見解A. B. C. D.A 2.有些人認為青少年不聽話,比較固執(zhí),好自以為是,不好教育。3.莫泊桑說過:“應(yīng)該時時刻刻躲避那些走熟的路,去尋找一條新的路?！睂ふ乙粭l新路需要我們( )發(fā)展獨立思維 有自己的獨到見解 人云亦云 接納他人合理、正確的意見 A. B. C. D.B

9、 3.莫泊桑說過:“應(yīng)該時時刻刻躲避那些走熟的路,去尋找一條新4.提及青春,我們常常浮想聯(lián)翩。青春是珍貴的,是充滿活力的。青春( )A.成長的不僅僅是身體,還有發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力B.是沒有任何煩惱、能自由發(fā)展的C.意味著成長、疑慮和任性D.永遠伴隨我們,可以不用依靠,完全能獨立5.“你的頭發(fā)長了,怎么不去理呢？”“我已經(jīng)長大了,不用你們事事操心?！焙⒆拥倪@段話說明青春期的孩子開始有了( ) A.獨立意識 B.防范意識 C.排除意識 D.成熟意識A A 4.提及青春,我們常常浮想聯(lián)翩。青春是珍貴的,是充滿活力的。6.最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛跟她唱反調(diào),上課也總是跟老師頂嘴。

10、小剛振振有詞地說這體現(xiàn)了思維的批判性,需要保持和鼓勵。對此你覺得小剛的做法是( )A.正確的,思維的批判性就是敢于表達不同的觀點,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)B.錯誤的,思維的批判性表現(xiàn)在對不合理的事情說“不”,而非好表現(xiàn)C.正確的,思維的批判性能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機D.錯誤的,思維的批判性對青少年危害極大,會導致他們更為叛逆B 6.最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛跟她唱反調(diào),上課也總是跟老師頂嘴7.我們必須開拓進取,勇于創(chuàng)新,因為創(chuàng)新( )可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能 激發(fā)攀登人生高峰的熱情 能讓我們在競爭中打敗別人 督促我們珍惜時間、珍惜生命 A. B. C. D.D 7.我們必須開拓進取,勇于創(chuàng)新,

11、因為創(chuàng)新( )D 8.“創(chuàng)客”一詞源自英文的“Maker”,是指出于興趣與愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。向“創(chuàng)客”學習,我們中學生應(yīng)該( )A.把創(chuàng)造發(fā)明作為自己今后的唯一任務(wù) B.拋開書本知識,大膽想象,積極創(chuàng)新C.努力學習,積極實踐,勇于創(chuàng)新 D.懂得科技創(chuàng)新是我國的工作中心C 8.“創(chuàng)客”一詞源自英文的“Maker”,是指出于興趣與愛好9.青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使自己逐步成為創(chuàng)新型人才,必須( )刻苦學習,注重實踐 勇于質(zhì)疑 培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心 懷疑一切,否定一切A. B. C. D.A 9.青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使自己逐步成為創(chuàng)新型人才10.青春的我們擁有

12、改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造存在于我們生活的方方面面下面中學生的行為屬于開發(fā)創(chuàng)造潛力的有( )媛媛自編自排一個新舞蹈 小林找到了與眾不同的數(shù)學解題方法 小吳對于班級建設(shè)提出新的建議關(guān)于暑假去哪兒玩,林麗完全遵從爸媽的意見 A. B. C. D.B 10.青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造存在于二、簡答題11.材料:最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小樂穿著有些另類,便對他說:“你是一個學生,這樣穿可不太好。” 小樂不以為然地說:“你知道什么！好些同學都這么穿,這才叫酷?！眿寢層终f了幾句, 小樂就生氣地說“我已經(jīng)長大了,穿什么是我自己的事情,不用你管！”(1)小樂理解的“酷”是什么？你同意他的說

13、法嗎？(2)小樂的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？二、簡答題(1)小樂理解的“酷”是追求獨特,即所謂的標新立異。我不同意他的說法,且他有從眾的心理,也不符合中學生穿著的禮儀。(2)沒有體現(xiàn)思維的獨立性。這是因為:思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。(1)小樂理解的“酷”是追求獨特,即所謂的標新立異。我不同意三、辨析題12.背景材料:2016年9月13日,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架正式發(fā)布,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng),以科學性、時代性和民族性為基本原則,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合

14、表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),具體細化為國家認同等十八個基本要點。三、辨析題某校七年級(2)班小丁同學看到此信息,提出個人的見解:對初中階段的學生,要求具有批判精神和創(chuàng)新能力,是不合理且不可能的。 請對小丁的觀點進行評析。某校七年級(2)班小丁同學看到此信息,提出個人的見解:對初中(1)小丁的觀點是錯誤的。這是因為:初中學生進入青春期,成長的不僅僅是身體,還有發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力等。(2)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀。(1)小丁的觀點是錯誤的。這是因為:初中學生進入青春期,成長(3)我們能創(chuàng)造。青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路;我們也會關(guān)注他人與社會,看重創(chuàng)造的意義和價值,做一