走一步再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走一步再一步教學(xué)設(shè)教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)用繁復(fù)的言語(yǔ)述故事梗概，培育先生探求學(xué)習(xí) 的才干。2.掀書皮啃書瓤品書香悟書道。3.生活中要擅長(zhǎng)感悟擅長(zhǎng)從大事情中悟到道理知識(shí)與 才干；了解詩(shī)文的意意義及其包括的哲理，培育朗誦和鑒 賞詩(shī)歌的才干?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探求走一步，再走步的含義?！窘虒W(xué)方法】多角度探求學(xué)習(xí)法?！菊n時(shí)布置】二課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入同窗們，明天我們?cè)僭囈环N新的讀書方法，四步讀書 法：掀書皮啃瓤品書香悟書道。二、掀書皮明天學(xué)習(xí)的課文是 走一步，再走步 ，作者是美國(guó) 作家莫頓 亨特，課寫的是我童年時(shí)一次遇險(xiǎn)的閱歷， 其中包括著生活的哲。三、啃書瓤1.默讀課文、正音正。訓(xùn)誡聳sng 立迂y

2、回啜chu泣瘦骨嶙ln峋 xn 頭目眩xun 小心翼翼2.復(fù)述故事情節(jié)。導(dǎo)航依據(jù)記敘要素述故事發(fā)作的時(shí)間地點(diǎn)人物、 事情的原因、經(jīng)過(guò)和果。時(shí)間：七月里一個(gè)悶的日子。地點(diǎn)：美國(guó)費(fèi)城。人物：我和五個(gè)同伴、父親。事情原因：由于玩彈游戲玩厭了，都想找些新的花招 來(lái)玩。事情經(jīng)過(guò)和結(jié)果思點(diǎn)撥我優(yōu)柔寡斷爬 上石架墮入險(xiǎn)境心有余悸 父親鼓舞小心 翼翼決計(jì)大增成功遇險(xiǎn)。3.整合寫作思緒。全文共 23 然段，分三局部。第一局部：冒險(xiǎn)、陷13第二局部：遇險(xiǎn) 體局部22第三局部：感悟 234.歸結(jié)宗旨。在人生路途上，不論對(duì)怎樣的困難險(xiǎn)阻，只需把大困 難分解成小困難，一一個(gè)仔細(xì)地處置小困難，終將打敗龐 大的困難，贏得最

3、后成功。第二課時(shí)一、品書香1.多角度探求課文。1我的角度為什么我明明道自己體弱、害怕，也記得母親 的訓(xùn)誡，還要去冒險(xiǎn)懸崖呢？明白：是好冤家杰利別做害怕鬼的話語(yǔ)撫慰了 我，自尊心、虛心占了下風(fēng)，于是冒險(xiǎn)去爬懸崖。文章從哪些方面描我處于險(xiǎn)境時(shí)的狼狽和恐 懼心思，有何作用？明白心思活動(dòng)和舉描寫全身哆嗦冷汗直冒、 胸腔里冬冬直跳、蹲心有余悸、乞求、啜泣、頭暈?zāi)垦！?伏、恐懼、疲憊、全麻木、不能動(dòng)彈。這些語(yǔ)句描寫了小 主人公處于險(xiǎn)境中的思形狀。這里有被丟棄的冤枉，受訕 笑的欺侮，有手足無(wú)的迷惘，也許還有不該冒險(xiǎn)的悔意。我遇險(xiǎn)進(jìn)程中哪些變化？明白毫無(wú)決計(jì)： 懼會(huì)摔死啼哭生決計(jì)： 似 乎能辦到移、探?jīng)Q計(jì)大增

4、： 是辦到的啜泣。文章兩次寫到我哭，緣由一樣嗎？明白：我憑著自的努力打敗了看似無(wú)法打敗的困 難我在下懸崖曾兩次哭泣者是恐懼和傷心， 后者卻復(fù)雜得多，有險(xiǎn)的余悸，有遇險(xiǎn)的欣悅，有被拋在 石架上的冤枉，有對(duì)親的感謝還有一種全新的覺(jué)得- 我終于憑著自己力氣打敗了看似無(wú)法打敗的困難。這 使我第一次明晰看法到自己身上的潛在力氣，從而激 起了一種龐大的成感。2父親的角。父親怎樣教我險(xiǎn)？明白：第一步：帶著慰的語(yǔ)氣說(shuō)，上去吧，孩子， 晚飯做好了。沒(méi)有絲著急、驚慌的樣子，弦外之音是： 沒(méi)什么大不了的，你定能上去。第二步：通知我不要想 著距離有多遠(yuǎn)你只想著你是在走一小步能辦到的。 指點(diǎn)我怎樣做鼓舞我英勇地走下了懸

5、崖結(jié)： 撫慰指點(diǎn)鼓。怎樣評(píng)價(jià)父親？明白：是一個(gè)充溢愛(ài)和教育的智慧的父親。3四個(gè)小同伴、杰利的角度。你贊成四個(gè)小同伴做法嗎？明白：四個(gè)小同伴的為是不對(duì)的。但他們異樣也是干 練的孩童，他們并沒(méi)客觀上的惡意。反而反響了生活的真 實(shí)性。他們起了烘托我軟弱、害怕的作用。怎樣評(píng)價(jià)杰利？明白：杰利是個(gè)懂事重友誼的孩子。對(duì)他的描寫有多 處伏筆，為行文作了墊。4寫法探求的角。以同伴們的哈哈大烘托我的軟弱和恐懼；以環(huán)境 描寫烘托我的孤無(wú)助、極度恐懼。明白：這些描寫渲染氣氛，與下文的有決計(jì)、決計(jì) 大增龐大的成就構(gòu)成對(duì)比。也烘托了父親教育方法 的智慧。5題旨解析的角。為什么以走一步，走一步為標(biāo)題？明白：走一步，再走步

6、，就是說(shuō)無(wú)論怎樣的風(fēng)險(xiǎn)和困 難，只需把它分解開(kāi)，分解為一小步，一小步，然后一步 一步走下去，就是有大的困難也能克制。2.感情朗誦文章片段導(dǎo)航：冒險(xiǎn)情節(jié)猶、軟弱、冤枉、恐懼、無(wú)助、絕 望險(xiǎn)情節(jié)懼、恐懼、慎重、決計(jì)大增、欣悅二、悟書道作者從一件往事，感到人生的哲理，成為一筆肉體財(cái) 富。也給了我們一個(gè)示：生活中要擅長(zhǎng)感悟，要擅長(zhǎng)從事 情中悟到道理。我們學(xué)完這篇文章，有什么啟示呢？1.冤家之間應(yīng)相互關(guān)互協(xié)助懂得照顧弱小者。 2.教育孩子應(yīng)留意培他們自身的才干，而不是越俎代庖。3.生活中遇到困難、折是難免的，應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)。 4.遇到風(fēng)險(xiǎn)要冷靜覓法一步步處置不失望絕望、失掉決計(jì)。師生協(xié)作，寫一首小作結(jié)。莫頓亨特憶閱歷，