《棗核》優(yōu)質(zhì)課件

1、棗核優(yōu)質(zhì)課件棗核優(yōu)質(zhì)課件 你讀過(guò)“大拇指湯姆”的故事嗎？你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？今天我們要認(rèn)識(shí)一位小男孩，他是個(gè)怎樣的孩子呢？一起到課文中找找答案吧！ 你讀過(guò)“大拇指湯姆”的故事嗎？你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍；2.想一想，棗核與正常的孩子有什么不同？學(xué)習(xí)提示1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到讀不順的地方可以棗核 夫妻 爹 扶犁 折騰 困得很 牲口 官府 善罷甘休 漲得通紅shng f b zhngh q di l zh kn我會(huì)認(rèn)棗核 夫妻 爹 扶犁 折騰 困得很 牲口 官府 善罷甘休棗核與正常的孩子有什么不同？1.只

2、有棗核那么大。2.永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。棗核與正常的孩子有什么不同？1.只有棗核那么大。2.永遠(yuǎn)長(zhǎng)不對(duì)于棗核的降臨，父母的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？夫妻倆歡喜得很出生時(shí)不長(zhǎng)時(shí)白歡喜、愁得慌干活時(shí)爹娘非常高興對(duì)于棗核的降臨，父母的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？夫妻倆歡喜得很出 一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)。爹說(shuō):“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么!”娘說(shuō):“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，我真為你愁得慌!”棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”白高興，說(shuō)明爹失望了。發(fā)愁，說(shuō)明娘也很擔(dān)心。說(shuō)明棗核非常積極、樂(lè)觀！ 一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)。爹說(shuō):“棗核呀，白叫除了積極、樂(lè)觀，棗核還

3、是個(gè)怎樣的孩子？勤快聰明除了積極、樂(lè)觀，棗核還是個(gè)怎樣的孩子？勤快聰明 棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。這是本段的中心句。扶犁、趕驢、打柴多體現(xiàn)出了棗核的勤快和本領(lǐng)高 棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕棗核不光勤快，也很聰明。這句話(huà)在文中有什么作用？承上啟下棗核不光勤快，也很聰明。這句話(huà)在文中有什么作用？承上啟下句子訓(xùn)練棗核不光勤快，也很聰明。_不光_，也很_。_不光_，也很_。明明愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)蘋(píng)果好吃有營(yíng)養(yǎng)句子訓(xùn)練棗核不光勤快，也很聰明。_不光_ 棗核的聰明體現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)默

4、讀4-7自然段，把能夠體現(xiàn)棗核聰明的地方用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。 棗核的聰明體現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)默讀4-7自然段，把能夠 到了晚上，棗核跑到縣衙門(mén)拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝!哦喝!”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)里跳了起來(lái)，驚慌地喊著:“有人進(jìn)來(lái)牽驢啦!有人進(jìn)來(lái)牽驢啦!”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。沒(méi)有直接趕牲口回家，而是藏起來(lái)，故意大聲吆喝，干擾看守的衙役。 到了晚上，棗核跑到縣衙門(mén)拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn) 鬧騰了一陣，衙役們什么也沒(méi)搜著，剛剛躺下，又聽(tīng)到了吆喝聲:“哦喝!哦喝!”于是衙役們又都跳了起來(lái)，還是沒(méi)搜到人?？蓜偺上?，又聽(tīng)到吆喝聲

5、。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說(shuō):“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺(jué)吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來(lái)，把門(mén)打開(kāi)，趕著牲口回到了村子。等衙役放松警惕了，他才趕著牲口回村聰明 鬧騰了一陣，衙役們什么也沒(méi)搜著，剛剛躺下，又聽(tīng)到了吆在詞語(yǔ)“折騰”中“折”的讀音是（ ）多音字A.zh B.zh C.shB折shzh(折疊)(折本)我還會(huì)用其他讀音組詞：在詞語(yǔ)“折騰”中“折”的讀音是（ ）多音字A.zh 棗核的小身體給他帶來(lái)了哪些優(yōu)勢(shì)？1.能蹦進(jìn)官府，救出驢；2.能從鐵鏈縫里蹦出來(lái)，不被綁住；3.能躲開(kāi)衙役的板子，不被打到；4.能抓著縣官的胡子蕩秋千，引縣官挨打。棗核的小身

6、體給他帶來(lái)了哪些優(yōu)勢(shì)？1.能蹦進(jìn)官府，救出驢； 讀一讀棗核智斗衙役和縣官的故事，找出你認(rèn)為最精彩的地方，和同學(xué)們一起來(lái)分享吧！ 讀一讀棗核智斗衙役和縣官的故事，找出你認(rèn)為最精彩的地 衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái)，怎么也打不著。我最喜歡的是這個(gè)片段：因?yàn)槲矣X(jué)得棗核蹦來(lái)蹦去的動(dòng)作描寫(xiě)，顯得他很靈活。 衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái) 縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道:“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打! ”我最喜歡的是這個(gè)片段：因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)縣官“鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅”這樣神態(tài)的描寫(xiě)讓人感覺(jué)很解氣。漲zhngzhngzhng(漲紅)(漲潮) 縣官

7、鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道:“多加幾個(gè)人，多 你也來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)吧！ 你也來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)吧！交流討論棗核的小身體是他的缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)呢？你可以這樣答：我認(rèn)為是_,因?yàn)開(kāi)。交流討論棗核的小身體是他的缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)呢？你可以這樣答：我認(rèn) 本課主要講了身體只有棗核那么大、積極、樂(lè)觀、勤勞、聰明的小男孩棗核，智斗縣官、衙役的故事，告訴我們應(yīng)該積極樂(lè)觀的面對(duì)自己身體上的缺陷和不足，可以用勤勞和智慧武裝自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。內(nèi)容概要 本課主要講了身體只有棗核那么大、積極、樂(lè)觀、勤勞、聰 把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。作業(yè) 把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。作業(yè)正視缺點(diǎn)干活勤快智斗官府棗核結(jié)構(gòu)梳理樂(lè)觀勤勞聰明正視缺點(diǎn)棗結(jié)構(gòu)梳理樂(lè)觀推薦閱讀推薦閱讀課后小練1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）棗核不光_，也很_ 。 （2）“錢(qián)褡”指的是_。勤快聰明裝錢(qián)物的口袋課后小練1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）棗核不光_2.選一選。(1)課文題目“棗核”指的是（ ）。 A.大棗的核 B.一個(gè)孩子的名字 B2.選一選。(1)課文題目“棗核”指的是（ ）。B(2)“大搖大擺”在課文中形容的是（ ）。 A.縣官下令抓棗核時(shí)洋洋得意的樣子 B.衙役抓棗核時(shí)氣勢(shì)洶洶的樣子 C.棗核智斗完縣官和衙役后得意的樣子C(2)“大搖大擺”