劍橋一級(jí)詞組總結(jié)

1、19/19劍橋一級(jí)詞組總結(jié)清華大學(xué)英語系測(cè)試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： HYPERLINK 清華大學(xué)英語教授研究組提供劍橋一級(jí)詞組總結(jié)play football ( basketball , table tennis ,hockey ,badminton ,tennis )play the piano ( flute ,guitar , accordion , violin )go boating ( fishing ,roller skating ,dancing ,bike riding ,swimming )play computer games play hide and-s

2、eek play hopscotch play feather race ( three-leg-running , musical islands , animal walks ,back to back stand )fly a kite ride a horse bounce a ballkick a ball see a puppet show make a card make a paper UFOpaint a picture read a book take a photo wear a red dresshold a dollread a newspaper take a se

3、at have a party sing a song say a chant paint your own face listen to music have lunch dress up buy some chicken make tea comb hair drink tea eat fish make words with these letters give the policeman some water colour this picture talk with friends draw pictures use the scissors wash the tomatoes ti

4、dy the booksfeed the dogopen the door close the door smell the flowers clean the window mop the floor clean the cupboard sweep the floor scrub the floor climb the tree throw the shuttlecock mimic the animal sound mime the actions throw the beanbagdrow the clowns nose stand up ,sit down , look right

5、, look left , cut a card , bend down ,act out , iron the clothes ,nod your head , move the box ,stand in a line ,visit Beijing ,swing on the swings ,slide down the slide , fish the fish ,write a card ,make a word ,fold the paper make a birthday cake , light candles ,give a present ,make a wish ,blow

6、 out candles , cut the cake ,eat the cake 1、從三年級(jí)英語下冊(cè)試卷的答題情況可以知道，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累及運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。2、三年級(jí)英語下冊(cè)試卷的答題情況往往能讓我們意識(shí)到，在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)白體單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3.三年級(jí)英語下冊(cè)試卷的答題情況提醒我們平時(shí)的教學(xué)要注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng)

7、，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4、從三年級(jí)英語下冊(cè)試卷的答題情況我們了解到，在平時(shí)的教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。三年級(jí)英語下冊(cè)試卷可以對(duì)學(xué)生英語的階段性學(xué)習(xí)情況做一個(gè)了解，學(xué)生從中找出不足加以改正，老師從中找出學(xué)生學(xué)習(xí)上的缺陷并在教學(xué)中加以重視，能夠使學(xué)生的成績(jī)有所提高。以下是本站為各位網(wǎng)友準(zhǔn)備的一套三年級(jí)英語下冊(cè)試卷，同學(xué)們來做一下測(cè)試吧!Unit7 Can I help

8、you?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂并會(huì)用can I help you?向顧客打招呼，并會(huì)用I d like.作回答。2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。3、會(huì)說歌謠 Zip,zip, zip.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽懂并會(huì)用can I help you?向顧客打招呼，并會(huì)用I d like.作回答。2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A. Free talk:T: Look, whats this?S: Its a jacket.T: What are t

9、hese?S: Theyre jackets.T: Lets count the jackets. How many?S: One, two, threeT: Is this a jacket?S: No, it isnt.B.Look and learnT: Whats this?S: Its a T-shirt.T: Is this a T-shirt?S: Its a shirt.T: 教學(xué)shirt.T: The shirt is for boys, how about this? Is this a shirt?（指著女生的校服襯衫）S: No, its a blouse.T: 教學(xué)

10、blouse.加一個(gè)區(qū)分男女襯衫的活動(dòng)。T: Girls also like dresses.教學(xué)a dress.T: Is this a dress?S: No, its a skirt.C、Practice1.游戲鞏固“找一找，貼一貼”準(zhǔn)備好單詞紙條和衣服圖片，然后組織學(xué)生開展游戲。2.Fashion show(配上音樂)T: This is my blouse.S: Its very nice.S: This is my shirt.S: Its very nice.3.T: Look, we are in the clothes shop.Whats this?S: Its a coa

11、t, a sweater, a T-shirt, a skirt, a shirt, a blouse, a jacket, a dress, and a jacket too.Shoes, socksT: There are two customers , they want to buy something.Who can be the assistant?S: Can I help you?T: Id like a dress.S: Here you are.T: Thank you.(給女生穿上連衣裙)學(xué)生照老師剛才的樣子操作。D: Say a rhyme組織學(xué)生開展說歌謠比賽。E、A

12、ssign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。（2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。板書設(shè)計(jì)：Unit7 Can I help you?Can I help you?I d like a jacket.jacket,dress,shirt,blouse教后記：解放路小學(xué)09-10學(xué)年第二學(xué)期英語系列活動(dòng)一、活動(dòng)宗旨：為了進(jìn)一步提高師生英語技能，培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，營造校園英語文化氛圍。本學(xué)期校英語組將圍繞課題研究，拓展及整合各種教育資源，采用點(diǎn)面結(jié)合的形式，以一系列豐富多彩的英語活動(dòng)為載體，開展以“快樂英語 多彩生活”為主題的英語系列

13、活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語、用英語的快樂。我們的主題: 我們的口號(hào): 二、活動(dòng)時(shí)間：2010年3月-6月三、活動(dòng)安排（一）教師活動(dòng) 1、學(xué)科素養(yǎng)展評(píng) （負(fù)責(zé)人：祁代來 巢凡莉）3月：英語口語、練習(xí)設(shè)計(jì)4月：英語口語、練習(xí)設(shè)計(jì)5月：課堂教學(xué)（單元整合閱讀課）6月：課堂教學(xué)（單元整合復(fù)習(xí)課）2、課外閱讀課研究 （負(fù)責(zé)人：丁希彥）以三年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí)，各班每月雙周短課進(jìn)行英語課文閱讀教學(xué)。 （二）學(xué)生活動(dòng)：1、文化活動(dòng)3月：“Happy Cartoons Happy English”（歡樂卡通 歡樂英語）時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象內(nèi)容負(fù)責(zé)人第2周周一至周五中午各班級(jí)全校學(xué)生宣傳發(fā)動(dòng)。2、觀看原聲童話故事（

14、Snow White、Sleep Beauty）。班主任韓 琳第3周周五前學(xué)生完成答題紙。一、二年級(jí)用繪畫形式答題，三至六年級(jí)用英語答題。每個(gè)年級(jí)評(píng)選10名“the best audience”，并在校園網(wǎng)公布獲獎(jiǎng)名單。韓 琳4月:“Come on! Lets take aroundtheworld!”(“讓我們環(huán)游世界！”英語沙龍及英語國家文化展)時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象內(nèi)容負(fù)責(zé)人第2周周二電教館一年級(jí)學(xué)生沙龍一：“走進(jìn)英語”任 煜 第2周周三三年級(jí)學(xué)生沙龍二：“西方飲食”韓 琳 第2周周四二年級(jí)學(xué)生沙龍一：“走進(jìn)英語”任 煜第2周周五四年級(jí)學(xué)生沙龍二：“西方飲食”韓 琳第3周周一五年級(jí)學(xué)生 沙龍三

15、：“西方節(jié)日” 陳 鸝 第3周周二六年級(jí)學(xué)生 沙龍四：“走進(jìn)澳洲” 祁代來第2-4周一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)生結(jié)合沙龍活動(dòng)制作英語小報(bào)（可電腦制作，也可邀請(qǐng)家長共同完成），一至三年級(jí)制作英語畫報(bào)、四至六年級(jí)制作英語手抄報(bào)，每班評(píng)選5名“the best writer”，并在校園內(nèi)展出優(yōu)秀作品。丁希彥吳旭飛5月：“Enjoying English Enjoying Life”（享受英語 享受生活）時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象內(nèi)容負(fù)責(zé)人第2-3周學(xué)校家庭社區(qū)三至六年級(jí)學(xué)生1、學(xué)生教會(huì)老師、家人、親友10句英語日常交際用語。2、給每個(gè)學(xué)生發(fā)印有10句英語的宣傳單，被教的人對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、提出建議和述說感受。巢凡莉

16、陳 鸝第4周每班評(píng)選5名“the best speaker”，并在校園網(wǎng)公布獲獎(jiǎng)名單。2、競(jìng)賽活動(dòng)3月：“我愛記單詞”時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象內(nèi)容負(fù)責(zé)人第4周周二短課各班級(jí)三至六年級(jí)學(xué)生全班單詞拼寫比賽，每班選出 3名“單詞王”，根據(jù)各班平均分評(píng)選出“單詞拼寫優(yōu)勝班級(jí)”各2個(gè)。（單詞范圍：3A-6B單詞表中挑選，并增加少量課外拓展單詞。三年級(jí)20個(gè)英譯中單詞，四年級(jí)20個(gè)中譯英單詞，五、六年級(jí)各30個(gè)中譯英單詞。）巢凡莉第4周周五下午第2-3節(jié)電教館三至六年級(jí)每班3名“單詞王”舉辦年級(jí)擂臺(tái)賽，評(píng)選出年級(jí)“單詞王”各6名。5月：“我愛show英語”時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象內(nèi)容負(fù)責(zé)人第2-3周英語短課各班級(jí)三至六

17、年級(jí)學(xué)生全班英語朗讀比賽。根據(jù)各班平均分評(píng)選出“完美之音班級(jí)”各2個(gè)。（朗讀范圍：各年級(jí)教材中的課文，具體篇目和段落在各班當(dāng)場(chǎng)公布。吳旭飛第4周周五下午第2-3節(jié)電教館三至六年級(jí)每班3名學(xué)生舉辦年級(jí)口語擂臺(tái)賽。評(píng)選出年級(jí)“完美之音”各6名。（三）歡樂谷英語誦讀俱樂部活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)老師：韓琳、任煜周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)23.5宣傳校英語主題活動(dòng)，選出英語活動(dòng)志愿者若干名進(jìn)行培訓(xùn)四樓陽光書吧33.12結(jié)合校電視臺(tái)播放的動(dòng)畫片，指導(dǎo)學(xué)生摘抄英語詞句，制作優(yōu)美書簽43.19學(xué)生交流，評(píng)比書簽，搜集有關(guān)復(fù)活節(jié)的知識(shí) 53.26教師介紹復(fù)活節(jié)有關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生制作復(fù)活節(jié)彩蛋64.2學(xué)生學(xué)習(xí)英文繞口令及童謠

18、74.9英文繞口令小競(jìng)賽84.16觀看電影亞瑟和他的迷你王國二樓計(jì)算機(jī)教室94.23觀看電影亞瑟和他的迷你王國104.30觀看電影亞瑟和他的迷你王國115.7學(xué)習(xí)英文歌曲do re mi四樓陽光書吧125.14學(xué)習(xí)英文歌曲silent night135.21發(fā)英語演講比賽材料，學(xué)生自選材料準(zhǔn)備145.28英語演講比賽156.4俱樂部學(xué)期考核，內(nèi)容為每次活動(dòng)所教的英語短句或詞匯166.11總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)，表彰優(yōu)秀會(huì)員 常州市解放路小學(xué)英語教研組 2010年3月這一階段要繼續(xù)進(jìn)行英語素質(zhì)教育,歸納整理語音、詞匯、交際用語和語法等基礎(chǔ)知識(shí),綜合訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的各項(xiàng)基本能力,幫助學(xué)生梳理各個(gè)重難點(diǎn),

19、融會(huì)貫通的使用語言。及此同時(shí),還要及考試接軌,讓學(xué)生了解各類題型的特點(diǎn),掌握一些簡(jiǎn)單的、必要的解題技巧和答題規(guī)范。根據(jù)小學(xué)英語總復(fù)習(xí)的任務(wù)和要點(diǎn),具體說說各個(gè)版塊的復(fù)習(xí)安排。 板塊一字母 復(fù)習(xí)目標(biāo):能熟練地聽、說、讀、寫英語二十六個(gè)字母。能熟知常用的縮略詞。能正確地將二十六個(gè)字母按讀音歸類。 具體操作:俗話說:麻雀雖小,卻五臟俱全。字母這一板塊咋看起來很簡(jiǎn)單,但只要我們仔細(xì)琢磨,就不難看出里面的小玩藝兒還是蠻多的,就字母的認(rèn)讀這一塊,就讓學(xué)生頭疼,有的字母形特別相似,如:LI EF CG NH WM JL ;有的字母音相似。如:GJ YI MN bd qu 等,對(duì)于字母中音形相似的,教師都應(yīng)該

20、把它們一一歸納出來,讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、識(shí)記。字母 的書寫也尤其重要,一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫26個(gè)英文字母。字母書寫有規(guī)律,右傾五度正合適。 大寫一律上兩格,上不頂線是原則。小寫字母怎么辦?請(qǐng)你耐心往下看:頭上有“辮”上兩格(b,d,h,k,l),有“尾”下面兩格拖(g,q,y),無“辮”無“尾”中間格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,對(duì)照課本仔細(xì)看,養(yǎng)成書寫好習(xí)慣,關(guān)鍵還要反復(fù)練。 在字母這一板塊有一定難度的,應(yīng)該是字母讀音分類的內(nèi)容了,尤其是含A音的字母及含/e/的字母,學(xué)生最不容易辨別。為此,教師在教或復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)不防采用兒歌

21、的形式輔助于其中,收效會(huì)很好。兒歌可編為:英語字母有二十六,元音字母有五個(gè),輔音字母二十個(gè),半元音是Y。字母A 有四姐妹A H J K;字母E有八兄弟E B C D G P T V;字母I有兩兄妹I Y;字母U有三兄弟U Q W;音素/e/有七個(gè)伙伴F L M N S X Z; 這種以兒歌形式的記憶方法,不僅增強(qiáng)了字母學(xué)習(xí)的趣味性,也使學(xué)生在有趣的氛圍中不知不覺地記住了所要記的內(nèi)容。 常見的字母題型: 1、按字母表順序,寫出下列字母的左右鄰居。Y 2、 根據(jù)大寫字母寫出小寫字母,或有小寫寫大寫:如:K G a _、t_ 3.指出下列每組字母中含有相同元音讀音的選項(xiàng):如: A、GPL B、AJK

22、 C、 MQY D、 RST 3 根據(jù)日常觀察,選擇正確答案:如:;哪一組字母是“影碟機(jī)”的代稱?A、 VCD B、TM C、WC D、OK 板塊二詞匯 復(fù)習(xí)目標(biāo): 能將所學(xué)的單詞按類別分類。熟練掌握所學(xué)單詞的同音詞、近義詞、反義詞或?qū)?yīng)詞,名詞的單復(fù)數(shù)形式、系動(dòng)詞縮寫式及完全式。熟練掌握四冊(cè)教材中出現(xiàn)的詞組及習(xí)慣用語。 具體操作: 有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的重要性,我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣一個(gè)比方:詞匯就相當(dāng)于蓋房子的磚頭,沒有一定數(shù)量磚頭的積累,就無法蓋成一間房;同樣的不學(xué)好或不積累一定數(shù)量的單詞,英語也是永遠(yuǎn)學(xué)不好的。在讓學(xué)生明白了這一道理后,我就利用復(fù)習(xí)階段和學(xué)生一道摸索概括總結(jié)一些記憶單詞的好方法。

23、如:單詞歸類法,即:將所學(xué)過的單詞按類別進(jìn)行分類(顏色類、動(dòng)物類、服裝類、學(xué)習(xí)用品類、動(dòng)詞類、介詞類、疑問詞類、等等)。為此,我建議教師們?cè)趶?fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí),要舍得花時(shí)間把四冊(cè)書中出現(xiàn)的所有詞匯整理歸類,尤其是詞組一定要進(jìn)行多多操練,舉一反三. 重難點(diǎn):人稱代詞,物主代詞,指示代詞,系動(dòng)詞be,數(shù)詞,名詞的單復(fù)數(shù),動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式,動(dòng)詞詞組搭配. 常見的題型: 1、 下列每組詞中哪一個(gè)及另外三個(gè)不屬于同一范疇 如:( )A. father B. driver C. teacher D. worker 2、 按要求寫出下列詞形 young(反義詞)_class(復(fù)數(shù)) _ run(ing形式

24、)_ read(第三人稱單數(shù))_ 3、 選出下列單詞的正確拼寫形式 如:( )A. excuse B. excsue C. exscue D. excues 4、 根據(jù)句意用括號(hào)中的詞適當(dāng)形式填空 如:There are two new _on the table. (box) 5、 詞組英漢互譯 如:1、老師的書 2、look the same _ 6、將下列單詞換一字母變成新詞 the_ top_ sun_ 7、選擇正確的搭配: _ the bed A,ake B.setC. Put 板塊三句子 復(fù)習(xí)目標(biāo): 能較熟練地掌握四大句子類型的特點(diǎn)以及相互的轉(zhuǎn)換。能熟練地運(yùn)用“is are am”

25、、熟知“has have”之間的區(qū)別。四會(huì)句子能熟記并正確書寫。 具體操作: 句子是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的核心。在這一板塊的復(fù)習(xí)中,教師可以向?qū)W生說明,以往所學(xué)的句子我們都可按句子的類型予以分類。從句子使用的目的來分,它可分為四類1、陳述句(肯定句和否定句)2、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句)3、祈使句(肯定句和否定句)4、感嘆句。四大句子類型的相互轉(zhuǎn)換,對(duì)于學(xué)生來講是個(gè)難點(diǎn),為此,教師可通過說順口留的形式來幫助學(xué)生解決這一難題。如:將陳述句變成一般疑問句,可以變成這樣的順口留:疑問疑問調(diào)個(gè)頭,把系動(dòng)詞“is are am”放在最前頭。又如:將陳述句的肯定句變成否定句,我們就可以這樣說:

26、否定,否定加“not”,加在何處,加在系動(dòng)詞的后面;在句子相互轉(zhuǎn)換的題型中,最難的要算“就下列劃線部分提問”或是 “看答句,寫問句”這種題型了,其實(shí),我們只要讓學(xué)生熟練掌握疑問詞(what, where, who, whose, which, how, how old , how much, how many )具體用法,了解他們是針對(duì)什么提問的,這種題型就很容易做了。 常見的題型: 1. 根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及詞義 如:/keik/ _ _ 2. 下列每組詞中,那一個(gè)劃線字母的發(fā)音及另外三個(gè)不一樣 如:1. A. grade B. ask C. name D. late 3. 判斷單詞畫線部分的

27、讀音,相同(S)不同(D)如:1. late fat 2.sun come 常見的題型: 1、 把下列句子該成否定句/肯定句/一般疑問句。 2、 對(duì)劃線部分提問。 3、連詞成句。 板塊四對(duì)話 復(fù)習(xí)目標(biāo):了解中西方國家的文化差異;能將所學(xué)的日常交際用語熟練地運(yùn)用于實(shí)際生活中 具體操作:在復(fù)習(xí)這一板塊內(nèi)容時(shí), 教師應(yīng)先讓學(xué)生熟讀4冊(cè)書中的所有對(duì)話,接著再有選擇地背誦一些功能項(xiàng)目極強(qiáng)的對(duì)話,如:購物的對(duì)話、找人或找物的對(duì)話等,從中讓學(xué)生再一次地感受到中西方文化的差異所在。 常見的題型: 1. B欄中選出及A欄相對(duì)應(yīng)的答句,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi) 2. 情景會(huì)話如: Good morning . _ A H

28、ow are you? B. Good morning C. How do you do ? 3. 判斷正誤,在下列句子前標(biāo)上T或F 4. 看圖,完成對(duì)話 板塊五閱讀理解復(fù)習(xí) 這個(gè)板塊重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語的識(shí)別能力、理解能力、判斷能力和對(duì)英語的直接運(yùn)用能力。第一遍閱讀旨在了解短文的主要意思,第二遍閱讀前可先看一下閱讀理解題的選項(xiàng),帶著問題進(jìn)行針對(duì)性閱讀,然后由易至難,先完成直接性回答(即在文中可直接找到答案的題)和常識(shí)性問題(根據(jù)一般常識(shí)能解決的問題),在此基礎(chǔ)上,積極開動(dòng)腦筋,根據(jù)短文內(nèi)容,在其他知識(shí)配合下,由表及里地進(jìn)行深層意義的理解,完成理解性問題。從已知情況出發(fā),對(duì)事物進(jìn)行推理判斷,

29、解決推斷性問題,最后復(fù)讀全文,驗(yàn)證答案是否有誤。 板塊六綜合操練 2年的學(xué)習(xí)內(nèi)容在教師精心的歸納和排列之下,學(xué)生們已對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在他們的腦海中已基本形成了由語言點(diǎn)構(gòu)成的“蜘蛛網(wǎng)”,如何使“網(wǎng)”中“蜘蛛”在網(wǎng)上穿梭靈活自如呢?我覺得這就得看織網(wǎng)的人(教師)如何進(jìn)行組合了。因此,出數(shù)張有價(jià)值的綜合測(cè)試題就顯得尤為重要了。 我們一般的做法是,利用四課時(shí)進(jìn)行綜合操練,每課時(shí)做一張綜合卷。 其實(shí)我剛所說的也并非什么經(jīng)驗(yàn)之談,相信每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中海存在很多不足,希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

30、一、情況分析教材分析：本冊(cè)教材共分為兩個(gè)部分，分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣；第二部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物，認(rèn)識(shí)常見手工材料和工具的性能及其用途，學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這兩部分均為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)及技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識(shí)，學(xué)到技