科技特派員制度的知識(shí)特征

1、科技特派員制度的知識(shí)特征摘要:在社會(huì)主義新農(nóng)村建立中,知識(shí)的貧乏是制約農(nóng)村開(kāi)展的主要因素。科技特派員制度促進(jìn)了農(nóng)村消費(fèi)力的開(kāi)展,進(jìn)步了農(nóng)民科技知識(shí)程度。本文從科技特派員制度的知識(shí)特征角度對(duì)科技特派員制度進(jìn)展了分析。關(guān)鍵詞:科技特派員制度;知識(shí)在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)體制中,一般科技知識(shí)的供給已經(jīng)不能滿(mǎn)足新時(shí)代農(nóng)村和農(nóng)業(yè)開(kāi)展的要求,從而制約了農(nóng)村消費(fèi)力的開(kāi)展。要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變,就必需要有一個(gè)能促進(jìn)城市知識(shí)、資本等先進(jìn)消費(fèi)要素流入農(nóng)村,把農(nóng)村的土地、勞動(dòng)力和一大批的農(nóng)業(yè)科技人員的智慧結(jié)合在一起的先進(jìn)制度。這個(gè)制度就是科技特派員制度,那么這些農(nóng)業(yè)科技推廣人員就是科技特派員。從科技特派員制度運(yùn)行的主

2、要載體或者說(shuō)從微觀上來(lái)看,主要是科技特派員和農(nóng)民。農(nóng)村的貧窮和落后根源于思想觀念的落后和科學(xué)技術(shù)的貧乏。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨說(shuō):“在解釋農(nóng)業(yè)消費(fèi)的增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率的差異時(shí),土地的差異不是最重要的,物質(zhì)資本的差異是相當(dāng)重要的,而農(nóng)民才能的差異是最重要的。1也就是說(shuō)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民才能的進(jìn)步,進(jìn)而就會(huì)進(jìn)步農(nóng)業(yè)消費(fèi)的整體程度。從科技特派員制度的運(yùn)行來(lái)看科技特派員制度的知識(shí)特征主要有明確性、個(gè)體性、理論性與經(jīng)歷性和創(chuàng)新性四種。明確性。在科技特派員制度中,科技特派員的主要任務(wù)是農(nóng)業(yè)的科研與技術(shù)的推廣,他們已成為農(nóng)民技術(shù)教育和傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的重要施行主體?？萍继嘏蓡T將明晰、明確的科研成果或已在書(shū)本中的知識(shí)通過(guò)正確、

3、正規(guī)的形式(各種教育媒體)加以傳遞。對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),這種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的獲得是需要科技特派員的幫助的,這種對(duì)于科技知識(shí)的學(xué)習(xí)是比較簡(jiǎn)單和直接的方式。首先,科技特派員是具備必需的、明確的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的,科技特派員制度首先是對(duì)科技人員進(jìn)展嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的考核,這樣就保證了科技特派員隊(duì)伍的高素質(zhì)?？萍继嘏蓡T通過(guò)舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座、播放科技錄像、發(fā)放科技宣傳資料等方式,充分利用有線(xiàn)電視、播送、墻報(bào)、科技簡(jiǎn)報(bào)等各種有效途徑,向農(nóng)民宣傳科普知識(shí),傳授農(nóng)業(yè)科學(xué)新技術(shù)。這些都將促使科研成果迅速走向廣袤的農(nóng)村大地,到農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)民的手中,使技術(shù)創(chuàng)新與擴(kuò)撒形成良性循環(huán),大大地縮短了科技成果的應(yīng)用

4、周期。從以往的經(jīng)歷中可以看出,農(nóng)業(yè)只有依靠科技知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效,只有依靠科技知識(shí)才能進(jìn)步勞動(dòng)消費(fèi)率,只有依靠科技知識(shí)才能進(jìn)步農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,所以我國(guó)要加強(qiáng)科技知識(shí)的普及,讓這種顯性知識(shí)的普遍性充分發(fā)揮出來(lái)。個(gè)體性。在科技特派員制度中,無(wú)論是科技特派員還是農(nóng)民都不可能將自己所擁有的全部知識(shí)描繪出來(lái),這種知識(shí)是難以像可編碼知識(shí)那樣由幾個(gè)概念組成的理論來(lái)描繪,難以用有形的物質(zhì)實(shí)體作為載體表現(xiàn)出來(lái),難以通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)講和查看數(shù)據(jù)庫(kù)等傳播手段獲得,難以用很低的本錢(qián)簡(jiǎn)單直接地在人們之間交流和供人們享受。2在科技特派員和農(nóng)民的知識(shí)系統(tǒng)中,都存在一些不為人知的、非正式的、難以表達(dá)的技能、技巧和竅

5、門(mén)。因?yàn)橄惹八幍纳畋尘安煌?具有的經(jīng)歷不同,因此科技特派員和農(nóng)民基于各自不同的心智形式、信念、價(jià)值觀等具有高度個(gè)性化的個(gè)人知識(shí),這些知識(shí)是無(wú)形的存在其頭腦中的,并對(duì)消費(fèi)生活及所處的環(huán)境產(chǎn)生不同的反映。這種無(wú)形性的知識(shí)特征是以個(gè)人為載體,并附著在個(gè)人的生命體上,與個(gè)人的生命、歷史、精神融為一體的,它是不能獨(dú)立存在的,具有不同的個(gè)性。因此,科技特派員制度的施行是要立足民情,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和走村串戶(hù)等方式,深化開(kāi)展調(diào)查研究,熟悉村情,尋找工作的切入點(diǎn)和科技、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的打破口,這樣才能合理制定出科技、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的道路。理論性與經(jīng)歷性。在科技特派員制度中,科技知識(shí)的應(yīng)用是非常重要的。由于農(nóng)業(yè)消費(fèi)以露天

6、作業(yè)為主,各地區(qū)的自然條件有所不同,科技特派員所掌握的科技成果很難在各地照搬和通用,所以必須通過(guò)理論并結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,選擇將已有的科技成果加以改進(jìn)使之成為適應(yīng)當(dāng)?shù)氐目萍汲晒?。?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民中,雖然他們之中的相當(dāng)一部分人受教育程度普遍偏低,但是對(duì)本地區(qū)的環(huán)境是最熟悉不過(guò)的。例如光、熱、氣溫、水分和土壤等。科技特派員制度中知識(shí)的理論性與經(jīng)歷性特征是非常重要的。在消費(fèi)生活中許多成功表現(xiàn)都是以它為根底的。農(nóng)業(yè)受氣候和地理?xiàng)l件的制約,因此科技特派員傳授的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)不僅要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀弧⒌乩項(xiàng)l件,也要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐母髦贫?。在新技術(shù)推廣前要先進(jìn)展小范圍的實(shí)驗(yàn),結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際條件進(jìn)展改進(jìn),并對(duì)推廣的知識(shí)作出通俗

7、易懂的解釋。那些在科技知識(shí)手冊(cè)或其他書(shū)本上明示出如何做或怎樣做的知識(shí),即使對(duì)這些知識(shí)爛熟于心也一定保證他在實(shí)際上“能做。所以,知識(shí)的理論性和經(jīng)歷性特征可以指導(dǎo)科技特派員和農(nóng)民憑經(jīng)歷來(lái)決定在什么情況下采取什么行動(dòng),也就是知道某種顯性知識(shí)可以應(yīng)用于某種情境。那么,在理論中的邊理論邊學(xué)習(xí)過(guò)程中就獲得了屬于自己的、不可別離的隱性知識(shí)。由以上可知,科技特派員制度中最重要的知識(shí)特征是理論性與經(jīng)歷性,是通過(guò)理論獲得經(jīng)歷,再由經(jīng)歷指導(dǎo)理論的一個(gè)循環(huán)開(kāi)展向前推進(jìn)的過(guò)程。創(chuàng)新性。創(chuàng)新性是在理論與經(jīng)歷根底上的創(chuàng)新。科技特派員是通過(guò)理論獲得相應(yīng)的經(jīng)歷知識(shí),對(duì)將要發(fā)生的情況具有“先見(jiàn)之明,這是與單純的猜測(cè)所不同的,是無(wú)

8、法言傳無(wú)法讓外界獲得的知識(shí)?？萍继嘏蓡T掌握豐富的科技知識(shí),這些知識(shí)是創(chuàng)新的源泉,也是新觀念產(chǎn)生的前提。是在相對(duì)博學(xué)中追求知識(shí)的創(chuàng)新。在科技特派員制度中,知識(shí)的創(chuàng)新性特征主要是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新,在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新中,知識(shí)是起著至關(guān)重要的作用的。在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新問(wèn)題的啟發(fā)性期待,也是孕育著解決該問(wèn)題的方法預(yù)期,或者說(shuō)孕育著“正確的技術(shù)和創(chuàng)新問(wèn)題。對(duì)在理論過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決,預(yù)先定向了技術(shù)的進(jìn)步,將問(wèn)題的解決過(guò)程形成一種知識(shí),反過(guò)來(lái)融入到個(gè)人的知識(shí)體系中,形成經(jīng)歷知識(shí)的增長(zhǎng)。在科技特派員制度中,科學(xué)技術(shù)知識(shí)的獲取是比較容易,而更需要的是以有意義的方式利用它們和在此根底上的創(chuàng)新才能。因此選擇、識(shí)別并有效利用和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的才能就變得更加重要。當(dāng)科技特派員在理解了當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的根底上需要對(duì)本來(lái)掌握的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)進(jìn)展改進(jìn)以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況時(shí),創(chuàng)新就應(yīng)運(yùn)而生,這正是利用“干中學(xué)“用中學(xué)“學(xué)中學(xué)的形式,利用人類(lèi)的智慧,通過(guò)開(kāi)放的鏈?zhǔn)椒错憗?lái)控制和改進(jìn)原有的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)來(lái)進(jìn)展創(chuàng)新。這種創(chuàng)新性知識(shí)是在消費(fèi)理論中,憑借對(duì)經(jīng)歷的偶然頓悟完成的,是偶然和意外的統(tǒng)一。參考文獻(xiàn):1舒爾茨.改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè).商務(wù)印書(shū)館1987年版2洪盛.制度為什么重要.鄭州大學(xué)出版社2022年版3湯錦如.農(nóng)業(yè)推廣學(xué).南京:東南