高三英語期末考試質(zhì)量分析總結(jié)歸納學(xué)習(xí)資料

1、精品文檔英語期末考試質(zhì)量分析總結(jié)歸納一、關(guān)于試卷分析 1、刨設(shè)試卷的策略思想 本次命題表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練要求,加強(qiáng)考試內(nèi)容與同學(xué)生活 實(shí)際的聯(lián)系,重視對(duì)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查；試卷中把同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,如：聽力題的題、二題筆試題的題、二題等,由于這些學(xué)問的掌 握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)買的基礎(chǔ)；學(xué)校英語確立以 聽說才能的培育為主要目標(biāo),讀寫跟上的原就,試卷從教材教學(xué)要求和同學(xué)的實(shí)際水平動(dòng)身,著重考查同學(xué)聽力、 懂得、運(yùn)用語言的才能,突出語言的交際功能；在試卷的設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)同學(xué)活用語言才能的考查；如：聽力題三、四題筆 試題的三、四、五題等；試題難易適度,題型敏

2、捷多樣,有 利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,促進(jìn)同學(xué)樂學(xué),善學(xué)；2、試卷考查的內(nèi)容本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容：1 能聽懂,會(huì)說所學(xué)對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通； 2 能聽,說,認(rèn)讀 98 個(gè)單詞并且能聽, 說,讀寫 54 個(gè)單詞和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)用；（3）能明白簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問； 4 能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠；三年級(jí)已經(jīng)把握了 26 個(gè)英文字母及簡(jiǎn)潔的問候,能做簡(jiǎn)潔的表演,在此基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)；鞏固性試題有聽力題三題,筆試題二題 A 部分；3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重精品文檔精品文檔試卷滿分 100 分,聽力題 40 分,筆試題 60 分；學(xué)問型、才能型的安排比例為 4：6；4、試題的難度、信度和效度 5、聽力部分誤；

3、聽力測(cè)試滿分為 60 分,分別為：一、聽錄音,判定正1、聽錄音,選出你所聽到的單詞,并將其代號(hào)填入題前括號(hào)2、聽錄音給以下圖片用數(shù)字1,2.3 ,4,5 標(biāo)上序號(hào)；3、聽錄音,依據(jù)所聽到的內(nèi)容,把左圖與右圖用直線 連接起 4、聽錄音,依據(jù)錄音內(nèi)容涂顏色；5、聽錄音,挑選正確的答語,將其代號(hào)填入題前括號(hào) 內(nèi)；聽力部分得分率相對(duì)來說比較高,失分較多的是第四題,同學(xué)有的不能仔細(xì)審題,懂得判定才能較差；6、筆試部分 筆試部分主要考查同學(xué)的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,現(xiàn) 分述如下：7、看看,選選,是屬于基礎(chǔ)學(xué)問,主要考查同學(xué)對(duì)單 詞的意思的熟識(shí)；失分率較低；8、將以下單詞分類, 完全都是平常所熟識(shí)的四會(huì)單詞

4、,考察單詞的記憶才能,部分同學(xué)的失分緣由是同學(xué)的單詞記 憶不夠堅(jiān)固；精品文檔精品文檔9、情形挑選,內(nèi)容都是書上平常的對(duì)話內(nèi)容,部分學(xué) 生做得很好,但也有很差的,原園是由于不能弄清晰句子的 含義故不能精確找出答句,同時(shí)考查了同學(xué)對(duì)句子的整體認(rèn) 讀綜臺(tái)運(yùn)用才能；二、關(guān)于答題情形 本試卷共兩部分,聽力部分,共四道大題,筆試部分,共五道大題；1、得分情形年級(jí)人均分達(dá)到90 分,最高分為100 分,最低分為57分；85% 的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀,良好占 占 1% ；2、失分情形8% ,一般占 6% ,不及格聽力題其次大題聽音選詞第小題失分較多,A read B ride C pass 正確答案為 B,一些同學(xué)沒

5、有分清 read 和 ride ,所以選錯(cuò)了；筆試部分第題將單詞補(bǔ)充完整,有的需要填個(gè)字母,有的需要填兩個(gè)字母,有些同學(xué)是不會(huì)拼寫單詞失分了,有些同學(xué)是馬虎了,只填一個(gè)字母失分了；筆試題第三大題 第三小題失分較多,同學(xué)不知道 now 的位置； 仍有第五題單 項(xiàng)挑選, 對(duì)題率為 70% 錯(cuò)誤的緣由是多方面的；如特別疑問 詞的運(yùn)用,句意不懂得,第三人稱單數(shù)的3、對(duì)學(xué)情的分析1從卷面反映出精品文檔85% 以上的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)精品文檔習(xí)慣良好,答卷書寫較以前工整、潔凈、仔細(xì)、規(guī)范,同學(xué) 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練成效顯著；2基礎(chǔ)題型普遍完成較好,的得分都較令人中意；如聽音選圖、 看

6、圖判定同學(xué)3 同學(xué)對(duì)單詞補(bǔ)充的挑選,都較以前進(jìn)步不少,有 60%-65% 的同學(xué)能順當(dāng)完成；4試卷說明, 同學(xué)對(duì)句子的意思不能完全把握,透視出 同學(xué)把握的詞匯量有限；考前猜測(cè)與結(jié)果基本相符,特別是基礎(chǔ)題的得分率與預(yù) 先估量的非常相像,這說明我們的教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ),抓住了 重點(diǎn)；排詞組句四道題中有兩道是書中句型,同學(xué)完成很好,另兩道句型相像,改了單詞,有些同學(xué)不會(huì)變通,這是事先 未想到的；4、對(duì)教學(xué)成敗的分析教學(xué)中留意正確的語音輸入,刨設(shè)隋境懂得語意,加大 基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練力度,才使得本次考試得到了較好的成果；同學(xué)把握了基礎(chǔ)學(xué)問,但仍不能敏捷運(yùn)用：學(xué)問面狹窄,缺 乏定的生活常識(shí)：語言綜合運(yùn)用才能較差

7、,以上這些仍有待 于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)；三、學(xué)校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題 1、缺少專業(yè)引領(lǐng)精品文檔精品文檔2、課堂教學(xué)模式不敏捷；四、今后實(shí)行的措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)；包括單詞拼寫,詞義記憶的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中定要常抓不懈；詞匯是文章、句子的基本單 位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運(yùn)用英語 進(jìn)行交際,能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思 考；從弼卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀 與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫忙同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用 法及內(nèi)在含義的懂得,要培育同學(xué)用英語說明單詞的才能,逐步啟示引導(dǎo)同學(xué)用英語摸索；單詞教學(xué)定要做到詞不離句,這樣,同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的

8、同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的些基本用法；2、基本的語法教學(xué)定要與語境相結(jié)合；進(jìn)行語法操練 時(shí),要堅(jiān)持四位體,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合；抓 住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能；要重視 語法學(xué)問對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要留意改革 教法；課堂上定要有生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)活動(dòng)；3、培育閱讀才能,在講解閱讀題時(shí),著力幫忙同學(xué)分 析語言材料,而不是核對(duì)答案；4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 之；因此,老師傳授學(xué)問要過細(xì)全面,要求同學(xué)要從嚴(yán),并精品文檔精品文檔對(duì)同學(xué)的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練；1、努力更新語言教學(xué)觀念,以同學(xué)進(jìn)展為主,留意學(xué) 生聽、說、讀、寫等各種才能的培育

9、；2、改革課堂教學(xué)模式,留意培育同學(xué)語言實(shí)踐才能；在課堂教學(xué)中,盡量多給同學(xué)些昕、讀和說的機(jī)會(huì),讓同學(xué) 環(huán)繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí),將所 學(xué)學(xué)問與同學(xué)日常生活融為體,少些機(jī)械記憶,多些敏捷運(yùn) 用；同時(shí),課堂上盡量給同學(xué)制造種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,利用嬉戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué) 生感到學(xué)習(xí)英語既簡(jiǎn)潔又好玩；3、狠抓基礎(chǔ),培育才能；在平常的教學(xué)中,要提高學(xué) 生的各種才能,必需在扎買和活用上下功夫,因此在聽、說 的基礎(chǔ)上,留意抓好同學(xué)的寫訓(xùn)練,要求同學(xué)在校與老師及 同學(xué)用英語打招呼；4、適當(dāng)增加語言的輸人量,拓展同學(xué)的學(xué)問面；在教 學(xué)中,不僅要讓同學(xué)學(xué)好書本學(xué)問,仍應(yīng)留意同學(xué)學(xué)習(xí)萬法 的指導(dǎo)；總之,英語作為種語