高三復(fù)習(xí)古詩鑒賞公開課教案

1、精品教學(xué)教案 高三復(fù)習(xí) 古代詩歌閱讀指導(dǎo)（一）公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)時間： 2022 年 3 月 27 日星期五上午第四節(jié) 地點：高三（ 6）班學(xué)問和才能：明白古代詩歌的句法；懂得作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)魅力的才能；過程和方法：先講授例題,再由同學(xué)做練習(xí),后由老師講評；重視同學(xué)限時解題；情感態(tài)度和價值觀：培育古詩閱讀的信心,培育健康高尚的審美樂趣,提高文學(xué)修養(yǎng)；二、教學(xué)重點 1 、讀懂詩句 2 、作答有法三、教學(xué)難點 1 、跳過不易懂得的字詞,整體把握詩歌的內(nèi)容和感情；四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課 讀懂詩句要領(lǐng)：1、不能把詩句當(dāng)做現(xiàn)代漢語的句子來懂得；2、意象的組合,跳動式的,

2、為了押韻、對仗的需要,可調(diào)整語序；3、劃分節(jié)奏：音節(jié)或意義；五言 讀懂詩歌要領(lǐng)：23 七言 223 2212 2221 1、讀懂詩句 2、看懂題目 3、抓住表達感情的字眼,即“ 詩眼”；4、結(jié)合注解（二）懂得詩句 1、講解例子：秋興八首（其一）杜甫 玉露 凋傷 楓樹林,巫山巫峽氣蕭森；江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰；叢菊兩開 他日淚 ,孤舟一 系故園心 ；寒衣 到處 催刀尺,白帝城高 急暮砧；2、限時懂得詩句并講評（2 分鐘）2022 年高考題：（三）古代詩歌閱讀（ 6 分）望江南 宋 李 綱 空；圖畫 如為工；云水 暮,江上雪, 獨立 釣魚翁；箬笠 但聞冰散響,蓑衣 時振 玉花 歸去遠煙中；

3、茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠；歡樂 有兒童；（選自御選歷代詩余卷二十五） 注 玉花：喻雪花；（三）分析高考考點課程標(biāo)準“ 閱讀淺易的古代詩文”考試說明鑒賞評判：才能層級 D （1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧（2）評判文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度（四）同學(xué)限時做題并講評（每題 6 分鐘）6 分）1、2022 年高考題：古代詩歌閱讀（送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣 春風(fēng)入樹綠,幼稚望柴扉；遠壑杜鵑響,前山蜀客歸；到家逢社燕,下馬浣征衣；終日自臨水,應(yīng)知已息機；【注】杜鵑,又名子規(guī)；息機：擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動；精品教學(xué)教案（1）請簡要分析首句中“ 綠” 字的妙處；（解】2 分）【考查對

4、語言的理（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助 想象之景 來抒發(fā)情感的,請簡要賞析；（4 分）【考查對詩歌情 感的懂得】（1）【要點】 “ 綠” 字 寫出了 春風(fēng)吹綠林木的動態(tài), 表現(xiàn)了春風(fēng)的活力, 顯示了 春天的生氣,增強了詩的韻味；【答題思路：寫了什么表現(xiàn)事物怎樣】（2）【要點】 頸聯(lián)想象 友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情；尾聯(lián)進一步設(shè)想 友人歸家后閑適閑適的生活,寄托了 對友人真誠的祝愿, 也暗含 著詩人對超脫世俗的自由生活的憧憬；【答題思路：寫了什么表達什么感情】2、2022 年高考題：古代詩歌閱讀（6 分） 雙調(diào) 蟾宮曲 自樂 孫周卿 草團標(biāo)正對山凹,山竹炊粳,山水煎茶；

5、山芋山薯,山蔥山韭,山果山花；山溜響 冰敲月牙,掃山云驚散林鴉；山色元佳,山景堪垮,山外晴霞,山下人家；（選自太平樂府）【注】草團標(biāo)：茅屋；山溜響：山間泉流叮咚作響；溜,小股水流（ 3 分） 1、【考查對（1）本曲每句都有“ 山” 字,在內(nèi)容表達上有什么作用？請簡要分析；語言的懂得】答：強調(diào)了“ 山” 在作者生活中無處不在；【寫出了 作者的生活環(huán)境、 日常生活都離不開 “ 山” ；】突出了 作者的生活布滿自然樂趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn) ；【表現(xiàn)了 作者的得意其樂之情】【答題思路：寫了什么表現(xiàn)事物的怎樣表達什么感情】（2）“ 掃山云驚散林鴉” 與“ 月出驚山鳥”（王維鳥鳴澗）兩

6、句中“ 驚” 的起因各是什么？有什么相同的表達成效？請簡要分析； （ 3 分）【考查詩句的懂得和表現(xiàn)手法的懂得】答：（第一問）孫曲中“ 驚” 的起因是云朵拂過山林（或掃地發(fā)出聲響）；王詩中“ 驚” 的起因是月亮升起,月光照耀過來；（其次問） 反襯 出山間的寂靜；【答題思路：指出表達技巧名稱表現(xiàn)事物怎樣】（五）小結(jié) ：依據(jù)詩句意象組合這一特點讀懂詩歌,讀懂詩歌其實并不難,特殊是高考的古詩,都是 淺易的,同學(xué)們要有信心；答題要對題作答,要從內(nèi)容切入,由內(nèi)容到感情,涉及表達技巧時,要加入手法名稱；（六）布置作業(yè)： 1、識記讀懂詩歌要點 2 、復(fù)習(xí)今日所講三道高考原題（七）板書設(shè)計： 3 、完成課后練

7、習(xí)古代詩歌閱讀指導(dǎo)（一）一、讀懂詩句：意向的組合 二、作答有法：寫了什么表現(xiàn)事物的怎樣表達什么感情 手法名稱表現(xiàn)事物怎樣（或表達什么感情）（七）補充練習(xí)（另附）（八）課后反思：精品教學(xué)教案5. 閱讀下面這首詩歌,回答疑題； （6 分）（2022 年）江行 宋 嚴羽 暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情；殘雪和雁斷,新月帶潮生；天到水中盡,舟隨樹杪行；miao 離家今幾宿,厭聽棹歌聲；注棹歌：行船時船工所唱的歌；（）詩人為什么“ 厭聽棹歌聲” ？（2 分）答：（）請從“ 景”與“ 情” 的角度,賞析本詩的頷聯(lián)； （4 分）答：答：（1）詩人離家日久,思鄉(xiāng)情切,厭倦了長期的漂泊生活,所以聽到棹歌聲便心生厭倦；（

8、2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景；詩中描寫了鶩“ 殘”景致,景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感；、雁“ 斷” 、月“ 新” 、潮“ 生” 的凄迷精品教學(xué)教案6. 閱讀下面這首詩歌,回答疑題；（6 分）（ 2022 年）訪隱者【宋】郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁,半塢寒云抱泉石；山翁酒熟不出門,殘花滿地?zé)o人跡；【注】塢：山坳；山翁：此處指隱者；（1）在詩句中,與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是_；（ 1 分）（2）結(jié)合第三、四句,賞析“ 隱者” 的形象；（3 分）答：（3）以下詩句與這首詩所寄寓的情懷相近的哪一項（2 分）A開荒南野際,守拙歸田園；C艱巨苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯；B.錦城雖云樂,不如早仍家；D.春

9、江花朝秋月夜,往往取酒仍獨傾；答： 1、踏2、通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒,足不出戶,門外落花滿地,無人造反、無人灑掃的隱居生活,表現(xiàn)了隱者避世脫俗,隨性自然的情懷；3、A 6. 閱讀下面這首詩歌,回答疑題； （6 分）（2022 年）曉至湖上 清 歷鶚出郭曉色微,臨水人意靜；水上寒霧生,布滿與天永；折葦動有聲,遙山淡無影；稍見初日開,三兩列舴艋；安得學(xué)野鳧,泛泛逐清景；（選自清詩選） 注 湖：杭州西湖；折：彎曲；景：影；（1）這首詩情感豐富,請做分析； （3 分）（3 分）（2）請從 表達技巧的角度 對“ 折葦動有聲,遙山淡無影” 進行賞析；（1）寵愛寂靜；“ 人意靜” “ 寒霧生” 等；靠

10、近自然： “ 臨水” 、“ 稍見初日開” 等；向往自由：“ 學(xué)野鳧” “逐清景” 等自由暫且不行得的惆悵： “ 安得” ；（2）答題要點：對比：以“ 有聲” 與“ 無影” 對比,近寫聲覺,遠寫視覺,突出層次的遠近和景致的深闊；對偶：以“ 折葦” 對 “ 遙山” ,近景與遠景相結(jié)合；以動有聲對淡無影,聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏美麗,意境深闊、淡雅；（九）補充學(xué)問點：詩歌鑒賞要點1、讀懂詩句：不能把詩句當(dāng)做現(xiàn)代漢語的句子來懂得；意象的組合,跳動式的,為了押韻、對仗的需要,可調(diào)整語序；劃分節(jié)奏：音節(jié)或意義；五言23 七言 223 2212 2221 2、詩歌的主旨：抒情或表達思想3、懂得詩歌主旨：抓住詩

11、眼,即能表達詩歌感情的字眼4、抒情方式（表現(xiàn)手法、創(chuàng)作手法）：直抒胸臆借景抒情托物言志懷古（詠史）抒情用典抒情5、創(chuàng)作手法： - 襯托象征對比6、詩句的表達方式：描寫、表達、抒情、談?wù)?、描寫對象：景物人物有聲有色遠近高低結(jié)合虛實結(jié)合8、寫景的方法：動靜結(jié)合9、寫景的修辭手法：擬人、比如、夸張10、寫景角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺11、寫人的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)12、句法：對偶（句子結(jié)構(gòu)相像）對仗（詞語相對）2022 年高考題：（三）古代詩歌閱讀（ 6 分）精品教學(xué)教案6閱讀下面這首詩歌,回答疑題； （6 分）望江南 宋 李 綱 江上雪,獨立釣魚翁；箬笠但聞冰散響,蓑衣時振

12、玉花 空；圖畫如為工；云水暮,歸去遠煙中；茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠；歡樂有兒童；（選自御選歷代詩余卷二十五） 注 玉花：喻雪花；（1）“ 箬笠但聞冰散響, 蓑衣時振玉花空” ,這兩句的 描寫頗為精妙, 請簡要賞析；（3 分）【考 查表達技巧】【要點】“ 箬笠” 、“ 蓑衣” 勾畫出釣翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡約,意境空靈；“ 冰散響” 描寫輕細的聲音,襯托出環(huán)境的安靜、釣翁的安靜；釣翁“ 時振玉花空” 的動作,襯托出釣翁的凝定；“ 但” 字寫出了釣翁心無旁騖；（2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的 情感 ？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劊?（3 分）【考查對詩歌情感的懂得】【要點】后闕表現(xiàn)了詩人對釣翁樸素而閑

13、適的生活的傾慕之情；“ 云水暮,歸去遠煙中” 渲染環(huán)境的高遠空曠,示意釣翁生活的閑適閑適；“ 茅舍竹籬依小嶼” 描寫釣翁生活的樸素與環(huán)境的清幽；“ 縮鳊圓鯽入輕籠” 顯露出釣翁生活的得意之情；“ 歡樂有兒童” 凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨與歡快；（三）同學(xué)限時練習(xí)并講評 1、2022 年高考題：古代詩歌閱讀（6 分）送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣 春風(fēng)入樹綠,幼稚望柴扉；遠壑杜鵑響,前山蜀客歸；終日自臨水,應(yīng)知已息機；到家逢社燕,下馬浣征衣；【注】杜鵑,又名子規(guī)；息機：擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動；（1）請簡要分析首句中“ 綠” 字的妙處；（2 分）【考查對語言的理 解】（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助 想象之景

14、 來抒發(fā)情感的,請簡要賞析；（4 分）【考查對詩歌情 感的懂得】答：（1）【要點】 “ 綠” 字 寫出了 春風(fēng)吹綠林木的動態(tài), 表現(xiàn)了 春風(fēng)的活力,顯示了春天的 生氣,增強了詩的韻味；（意思對即可；其他看法,言之成理亦可）（2）【要點】 頸聯(lián)想象 友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出 歸家時輕松愉悅的心情；尾聯(lián)進一步設(shè)想 友人歸家后閑適閑適的生活,寄托了 對友人真誠的祝愿, 也暗含 著詩人對超脫世俗的自由生活的憧憬；2、2022 年高考題：古代詩歌閱讀（6 分） 雙調(diào) 蟾宮曲 自樂 孫周卿 草團標(biāo)正對山凹,山竹炊粳,山水煎茶；山芋山薯,山蔥山韭,山果山花；山溜響 冰敲月牙,掃山云驚散林鴉；山色

15、元佳,山景堪垮,山外晴霞,山下人家；（選自太平樂府）草團標(biāo)：茅屋；山溜響：山間泉流叮咚作響；溜,小股水流；精品教學(xué)教案（1）本曲每句都有“ 山” 字,在內(nèi)容表達上有什么作用？請簡要分析；（3 分）答：（2）“ 掃山云驚散林鴉” 與“ 月出驚山鳥”（王維鳥鳴澗）兩句中“ 驚” 的起因各是什么？有什么相同的表達成效？請簡要分析； （ 3 分）答：1、【考查對煉字的懂得】 2、【考查詩句的懂得和表現(xiàn)手法的懂得】（1）強調(diào)了“ 山” 在作者生活中無處不在；突出了作者的生活布滿自然樂趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)；（2） （第一問）孫曲中“ 驚” 的起因是云朵拂過山林（或掃地發(fā)出聲響）；王詩中“ 驚” 的起因是月亮升起,月光照耀過來；（其次問）反襯出山間的寂靜；（四）小結(jié) ：依據(jù)詩句的特點讀懂詩歌,答題要從詩句入手,從內(nèi)容到思想感情,由淺 入深的回答疑題