高一地理月考質(zhì)量分析

1、2022 級(jí)高一地理第一次月考質(zhì)量分析 一,試卷總體分析 本份試卷考察了第一章第一節(jié) - 第三節(jié)內(nèi)容, 試卷從面對(duì)學(xué) 生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的角度命題, 掩蓋的學(xué)問面較為合理, 重視基礎(chǔ)學(xué)問 的考查,總體難度不大,但是比較靈敏多變,區(qū)分度較好,布滿新課 程的氣息： 一,削減對(duì)死記硬背學(xué)問的考查比例,突出才能學(xué)習(xí)要求； 二,增加材料題目,培養(yǎng)同學(xué)的觀看懂得才能； 具體分析,本試卷具有兩大特點(diǎn)： 1 重基礎(chǔ),題靈敏；本份試卷單項(xiàng)題占 60 分,考查學(xué)問點(diǎn)范疇都 是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)； （ 2）重讀圖,題多變；地理離開了地圖,那就不叫地理,地圖才是 地理的重頭戲,本份試卷中讀圖分析占了 4

2、6 分,共 6 幅圖；多方面 地考查了同學(xué)的讀圖才能及綜合應(yīng)用才能；從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用, 可謂多面俱到,靈敏多變,從而全方位地考查同學(xué)地理學(xué)習(xí)情形； 二, 考試成果情形： 全年級(jí)共 809 人參加月考； 優(yōu)分?jǐn)?shù) 16 人,優(yōu)分率（百分率） ； 及格數(shù) 193 人,及格數(shù)（百分率） ；最高分 91 分,最低分 12 分； 二,反映出來的問題： （一）,選擇題 1. 沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn),概念模糊,不會(huì)做； 2. 學(xué)問點(diǎn)聯(lián)系在一起考時(shí),不會(huì)整合； 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)3. 知道考點(diǎn)在哪,但不知道怎樣運(yùn)用； 4. 未見過的題型,不會(huì)變通； （二）讀圖題 31 題（地球在太陽(yáng)系中的位置,背記的內(nèi)容

3、,讀圖）得分率： 80.9% 32 題（地球公轉(zhuǎn),讀圖）得分率： 44.8% 33 題（地球自轉(zhuǎn)周期,讀圖）得分率： 47.5% 34 題（地球光照?qǐng)D）得分率： 28.2% 從綜合題中反映出來的問題： 識(shí)記的內(nèi)容把握不錯(cuò), 但懂得才能 差,讀圖才能差,學(xué)問的遷移才能和綜合才能差； 三,教學(xué)反思 1. 老師擴(kuò)展的題太少,經(jīng)典題的講解未讓同學(xué)吃透； 2. 對(duì)考點(diǎn)的把握才能太弱, 不清楚同學(xué)問點(diǎn)出題的深淺, 拓展的力度 不夠； 3. 學(xué)問點(diǎn)的串聯(lián),未嘗試過,訓(xùn)練同學(xué)分析題的才能不夠； 4. 同學(xué)思想上的懶散性大,不愿意動(dòng)腦子； 三,今后教學(xué)過程中的改進(jìn)措施 同學(xué)答題中反映出來的問題, 也正反映了教學(xué)

4、的薄弱環(huán)節(jié), 在今 后的教學(xué)中我們對(duì)以下幾個(gè)方面應(yīng)予以重視： 1. 把握新課標(biāo) , 明確方向；新課程標(biāo)準(zhǔn)是高考命題的依據(jù),我們要充 分重視它在高考復(fù)習(xí)中的指揮棒作用, 要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及考綱要求對(duì)考試 性質(zhì),考試要求, 考試內(nèi)容,考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等作仔細(xì)分析爭(zhēng)論, 對(duì)比新舊教材異同, 把握變化趨勢(shì), 這樣在上課和復(fù)習(xí)時(shí)才能做到準(zhǔn) 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)確把握命題指導(dǎo)思想,提高備考的針對(duì)性和實(shí)效性； 2. 立足課堂,提高教學(xué)的實(shí)效性；鑒于地理學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),高一學(xué) 生受中學(xué)地理是 “副科”思想的影響, 不少同學(xué)對(duì)地理并不是很重視； 因此,在平常教學(xué)中應(yīng)訂正這種錯(cuò)誤的思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度；同時(shí), 要立足

5、課堂向課堂要效益, 一方面多與同學(xué)溝通, 上課時(shí)留意對(duì)同學(xué) 的鼓勵(lì),找出同學(xué)的閃光點(diǎn),讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候有成就感,提升學(xué) 生學(xué)習(xí)地理的愛好, 從而提高課堂的效率； 另一方面加強(qiáng)課堂的治理； 3. 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練和基本才能的培養(yǎng) . 在教學(xué)過程中要 切切實(shí)實(shí)讓同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)學(xué)好的地理概念, 加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的懂得性教 學(xué)；以便同學(xué)形成正確清楚的地理概念,規(guī)范的地理語(yǔ)言； 4. 加強(qiáng)閱讀,析圖和判讀圖表才能的培養(yǎng)；地圖,地理圖表是地理教 學(xué)中最常用的工具, 是學(xué)問量最豐富的載體； 正確閱讀分析地圖和地 理圖表, 既是培養(yǎng)同學(xué)地理基本技能的需要, 也是促成同學(xué)具有地理 品德和地理行為素養(yǎng)的學(xué)問源

6、泉； 因此,在平常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀 地圖和地理圖表才能的培養(yǎng), 既能把具體地理事物的分布落實(shí)到地圖 上,又能讀懂各種地理示意圖,明白其含義； 5. 留意對(duì)同學(xué)答題規(guī)范的指導(dǎo) . 本次考試暴露出的另外一個(gè)問題是： 許多題目都是平常練習(xí)的題目, 但得分率并不是很高, 主要緣由就是 同學(xué)答題不規(guī)范導(dǎo)致的；因此,平常應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)解題技巧,答題規(guī) 范的指導(dǎo),使同學(xué)慢慢地養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語(yǔ),正確書寫,仔細(xì)審 題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 6. 關(guān)愛同學(xué),以情促學(xué)；把握同學(xué)心理,愛惜同學(xué)積極性；多鼓勵(lì), 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)不打擊,重視非智力因素的培養(yǎng),落實(shí)以人為本,表達(dá)人文關(guān)懷；讓 同學(xué)對(duì)將來布滿期望, 享受學(xué)習(xí)的歡快； 爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異 成果；從對(duì)這次月考的分析和對(duì)同學(xué)的反映情形來看, 本屆高一同學(xué), 對(duì)學(xué)地理的態(tài)度