首師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)21《青春悄悄來》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案青春靜靜來教案科目年 級(jí)備課周星授課執(zhí)教主備思 想時(shí)間次期時(shí)間人課人七 年品 德級(jí)走進(jìn)青春 :青課型新授課 題第四課第一課時(shí)春靜靜來教 學(xué)1、步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化開啟2、青少年目 標(biāo)的心扉 , 正視自己青春期的種種變化教 學(xué)步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化重 點(diǎn)教 學(xué) 開啟青少年的心扉 , 正視自己青春期的種種變化 難 點(diǎn)教 具有關(guān)圖片和資料教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容修 改教 學(xué)過 程第四課第一課時(shí)意 見走進(jìn)青春 : 青春靜靜來一、教材分析 教學(xué)重點(diǎn) : 步入青春期的青少年探究自己身上有哪 些變化 教學(xué)難點(diǎn) : 開啟青少年的心扉 , 正視自己青春期的種 種

2、變化 二、同學(xué)分析教學(xué)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容修改過程看法名師精編 優(yōu)秀教案羞答答的玫瑰靜靜靜的開, 在進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)生, 身體發(fā)育加速 , 與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理沖突與困惑 , 以至影響自己的健康成長(zhǎng). 因此 , 同學(xué)之間賜予溝通的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo) , 有助于同學(xué)煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力氣 . 三、綜合設(shè)計(jì)思路 : 本課是從生理的變化引入, 然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析 . 導(dǎo) 入 對(duì)號(hào)入座活動(dòng)將事先預(yù)備好的 兒, 學(xué)校低年級(jí)或目前5 組同學(xué)不同年齡階段 嬰兒, 幼 的照片編號(hào) , 打亂出示 , 以小組為單位請(qǐng)同學(xué)對(duì)號(hào)入座找出 5 個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)路線 , 時(shí)間 最短者為優(yōu)勝

3、 . 分析: 1、活動(dòng)中為何顯現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象 2、以小組為單位 , 每個(gè)同學(xué)拿出自己事先預(yù)備好 的照片 , 對(duì)比歸納出主要有哪些變化教 學(xué)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容修 改過 程 意 見名師精編 優(yōu)秀教案3、男生 , 女生的變化是否一樣 4、這些變化說明白什么同時(shí) , 以小組為單位自制下表 況填寫 : , 依據(jù)本組實(shí)際情角色生理變化男孩女孩鏈接 1: 女性青春期有哪些生理特點(diǎn)鏈接 2: 青春期的發(fā)育特點(diǎn) 必要時(shí)補(bǔ)充 鏈接 3: 青春期生理變化 必要時(shí)補(bǔ)充 結(jié) 論: 我們?cè)诔砷L(zhǎng) . 青春已經(jīng)靜靜地來了 . 分 析:1, 除了上述形狀等體征變化外仍有別的什么變化嗎 以小組為單位依據(jù)本組實(shí)際情形填寫下表角色生理變化心理變化男孩女孩名師精編 優(yōu)秀教案鏈接