特殊教育概論名詞解釋

1、特殊教育概論名詞解釋LOGO集團(tuán)文件發(fā)布號(hào)：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-特殊教育：是基于學(xué)習(xí)者個(gè)體差異的顯著性，通過(guò)滿足其特殊的教育需要，促進(jìn)其身心充分發(fā)展的教育。早期干預(yù)：是對(duì)學(xué)齡前有障礙或存在潛在障礙的兒童提供系統(tǒng)的教 育，保健等康復(fù)措施，以減輕或降低障礙（或可能發(fā)生障礙）所帶來(lái) 的消極影響的活動(dòng)。全納教育：自20世紀(jì)90年代興起的國(guó)際教育思潮，它強(qiáng)調(diào)普通學(xué)校 接納所有學(xué)生共同參與和學(xué)習(xí)，反對(duì)教育中的歧視和排斥，主張通過(guò) 適應(yīng)不同差異的教育措施滿足所有兒童的特殊教育需要，從而提供有 質(zhì)量的教育，促進(jìn)所有兒童應(yīng)有的發(fā)展。障礙：一個(gè)人由于缺陷或殘疾處于某

2、種不利地位，以致限制和阻礙該 人發(fā)揮根據(jù)年齡性別社會(huì)與文化因素應(yīng)能發(fā)揮的正常作用。非典型發(fā)展：也稱(chēng)為異常發(fā)展，是指?jìng)€(gè)體在發(fā)展的階段，效率以及身 心的某些方面并不按照大多數(shù)學(xué)生所遵循的發(fā)展模式不斷的生長(zhǎng)與變 化，而是超出了典型發(fā)展的應(yīng)有的區(qū)間范圍，呈現(xiàn)出一種異常特征。缺陷補(bǔ)償：在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)障礙學(xué)生的身心特點(diǎn)，綜合的利用一 切有利的因素，通過(guò)各種途徑替代改善促進(jìn)或恢復(fù)因障礙造成的功能 性損傷，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程。心理治療：乂稱(chēng)精神治療，是指運(yùn)用心理學(xué)的技術(shù)與方法對(duì)心理障礙 與行為問(wèn)題進(jìn)行矯治的過(guò)程。隨班就讀：特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)普通班中和普通兒童一起接受能 滿足其特殊需要的教育

3、安置形式，是呼應(yīng)融合教育潮流，結(jié)合中國(guó)國(guó)情發(fā)展特殊教育的一個(gè)創(chuàng)舉，對(duì)于保障特殊兒童受教育的機(jī)會(huì)與權(quán)利起到了重要促進(jìn)作用。資源教室：是建立在隨班就讀的普通學(xué)校之中為特殊兒童隨班就讀提 供有效支持與服務(wù)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所。巡回指導(dǎo)：特殊學(xué)校通過(guò)派出專(zhuān)業(yè)人員，定期或不定期深入到普通學(xué) 校為特殊兒童隨班就讀提供指導(dǎo)咨詢(xún)幫助的重要支持方式。發(fā)展型課程：基于心理學(xué)的理論假設(shè)，認(rèn)為特殊需要學(xué)生的發(fā)展雖然 是一種非典型的發(fā)展，但同樣遵循著個(gè)體發(fā)展的一般規(guī)律它們?cè)谡J(rèn)知 交流情感運(yùn)動(dòng)和生活自理技能方面和其他人一樣有著同樣的發(fā)展順序 階段和方式。功能性課程：是基于社會(huì)生態(tài)學(xué)的理論假設(shè)，在殘疾或特殊性的歸因 上強(qiáng)調(diào)不能單從學(xué)生本身的身心特征去認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該從學(xué)生的行為與 環(huán)境關(guān)系去看待，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)環(huán)境的相互影響，因此它關(guān) 注學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的生活意義，主張通過(guò)系統(tǒng)的 個(gè)別化支持，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。個(gè)別化教育：在集體教學(xué)面向全體學(xué)生基礎(chǔ)上，依據(jù)個(gè)體差異和身心 發(fā)展需要，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排，以求最大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)校每個(gè)學(xué) 生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。個(gè)別教育方案：是為某個(gè)特殊學(xué)生制定的旨在滿足其獨(dú)特教育需要， 具有授權(quán)性的書(shū)面指導(dǎo)性教育文件，它清晰而詳細(xì)的闡明了一個(gè)障礙 學(xué)生所應(yīng)接受教育的計(jì)劃和相關(guān)服務(wù)。言語(yǔ)治療：主要對(duì)各類(lèi)語(yǔ)言障礙者的言語(yǔ)功能，口腔機(jī)能及語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行的