三年級(jí)班主任工作總結(jié)五篇

1、Word - 14 -三年級(jí)班主任工作總結(jié)五篇三班級(jí)班主任工作總結(jié)篇1光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。利用以往對(duì)同學(xué)的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無(wú)論是同學(xué)，還是年級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)敞開(kāi)同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，利用班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)喜愛(ài)的班干部。第二，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，協(xié)助班干部樹(shù)立自信念，消退班內(nèi)不利于年級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和同學(xué)共同制定年級(jí)

2、制度，并嚴(yán)格按年級(jí)制度落實(shí)。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的平時(shí)事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。利用一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把年級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的本事獲得了提升，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他學(xué)生樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立刻做到”。究竟是三班級(jí)同學(xué)。他們的特征還是好動(dòng)、有趣，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在平時(shí)的年級(jí)管理中，耐心的教導(dǎo)他們，誠(chéng)摯的引領(lǐng)他們，期盼他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。年級(jí)管

3、理無(wú)小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我通過(guò)班隊(duì)會(huì)課強(qiáng)化同學(xué)的思想教導(dǎo)。利用全班學(xué)生的研究，我耐心細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)，我多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行說(shuō)服教導(dǎo)的方式，常常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)舉行總結(jié)、評(píng)選，以此不斷加強(qiáng)，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要

4、用自己的一片誠(chéng)摯的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上浮現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)覺(jué)他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。通過(guò)課間、歇息時(shí)光找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面向?qū)W習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也增進(jìn)年級(jí)的整體進(jìn)展。四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。孩子的長(zhǎng)進(jìn)，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教導(dǎo)管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教導(dǎo)、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與

5、協(xié)作，這樣校園外結(jié)合，雙管齊下，才干把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。日常，一發(fā)覺(jué)同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)商議好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教導(dǎo)工作。特殊是對(duì)那些頑劣的學(xué)生，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。五、工作中存在的不足本學(xué)期，我感覺(jué)自己在年級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，因?yàn)樗枷肷系膽猩A向，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)把有的事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見(jiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤，也比較暴躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步強(qiáng)化等等?？傊?，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛(ài)、相互協(xié)助、遵守

6、紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。三班級(jí)班主任工作總結(jié)篇2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓同學(xué)體悟到了勝利的歡樂(lè)，也讓自己感觸到了工作的幸福，我用自己的熱烈和朝氣去感染著同學(xué)，獲得了同學(xué)良好的成果的回報(bào)，能夠說(shuō)一學(xué)期的工作緊急勞碌而心得多多。成果的取得特殊謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的支持和協(xié)助，對(duì)我們年級(jí)的體貼。現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)等方面的工作，總結(jié)如下：一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣于(一)培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。曾

7、經(jīng)指出：“紀(jì)律是落實(shí)路線的保證?！痹谛W(xué)，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合小學(xué)的班風(fēng)量化評(píng)選，常常通過(guò)班會(huì)課和品德課，教導(dǎo)同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。日常上課發(fā)覺(jué)某些學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)落實(shí)小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并采取班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的學(xué)生都能做好，個(gè)別同學(xué)以后還要強(qiáng)化教導(dǎo)。(二)培養(yǎng)同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。加強(qiáng)要求同學(xué)落實(shí)小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不吵鬧，不打架。由班干部催促檢查，結(jié)合年級(jí)評(píng)選制度

8、，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校園、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛(ài)，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(三)培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。心理學(xué)家指出：人在心情低落的時(shí)候，想象力惟獨(dú)日常的二分之一甚至更少。因此惟獨(dú)在寬裕、民主的教學(xué)氛圍中，同學(xué)的制造性思維才干獲得最大限度的發(fā)揮，這就需要我們老師能以寬容友好的心態(tài)對(duì)待每一位同學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)當(dāng)建立親和的對(duì)話平臺(tái)，交流對(duì)話渠道，讓同學(xué)覺(jué)得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷

9、者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是全部的問(wèn)題都能夠一錘定音，而是能夠和同學(xué)面向面的溝通，能夠傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解，并能適時(shí)的給以贊同表?yè)P(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。同學(xué)在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)當(dāng)僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者，而應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)主體地位的作用，樂(lè)觀參加到一個(gè)新學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程中，學(xué)會(huì)自立思量。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思量，思量，再思量。首先在思量的過(guò)程中老師能夠適時(shí)的給以引發(fā)，教同學(xué)如何去動(dòng)腦，如何去思量，但不是在老師的思維圈子中順著老師的思路走。如不這樣，同學(xué)缺乏自立思量的習(xí)慣和本事，就會(huì)阻礙同學(xué)思維本事的進(jìn)展，減弱同學(xué)的主體地位。老師應(yīng)啟發(fā)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋在新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)結(jié)處想;在學(xué)問(wèn)的疑難處想;在思維干擾處想。

10、對(duì)于同學(xué)思維的結(jié)果，老師要鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)出自己的主意，說(shuō)出計(jì)算的原理;說(shuō)出概念的形成;說(shuō)出公式的推導(dǎo);說(shuō)出解題的思路。能夠讓同學(xué)各抒己見(jiàn)，老師對(duì)同學(xué)中獨(dú)特的主意不要輕易的否定，鼓舞同學(xué)標(biāo)新立異。這樣每個(gè)同學(xué)都能深刻理解學(xué)問(wèn)的形成進(jìn)展過(guò)程，使同學(xué)不僅知其然又知其所以然，達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的，從而增進(jìn)同學(xué)思維本事的進(jìn)展。三班級(jí)班主任工作總結(jié)篇3班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻銘記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展年級(jí)管理和德育教導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，遺憾的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如

11、下總結(jié)。一、教導(dǎo)工作我們?nèi)暌话喙灿型瑢W(xué)63人，年級(jí)凝結(jié)力強(qiáng)，年級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在年級(jí)管理方面，我首先采取“記帳”管理。就是對(duì)同學(xué)天天在校狀況好與壞一一舉行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，協(xié)助分析錯(cuò)誤緣由，改正了賦予嘉獎(jiǎng)。三班級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別學(xué)生思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡(jiǎn)單和教師產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)他們舉行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批判到他們頭上，也能心服口服。第二，對(duì)年級(jí)的各個(gè)部位采取崗位責(zé)任制。就是年級(jí)中無(wú)論是事件還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)

12、、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的年級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教導(dǎo)好同學(xué)，家長(zhǎng)就必需支持教師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是小學(xué)發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀進(jìn)取的年級(jí)。在我的年級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有同學(xué)敢和我頂嘴的，有些孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批判過(guò)，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的藏匿教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每

13、走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持天天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，作到批后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)無(wú)數(shù)任課老師都說(shuō)，紀(jì)律很好，同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是同學(xué)發(fā)言很樂(lè)觀，但是同學(xué)發(fā)言很樂(lè)觀，可是動(dòng)手卻很懶，不肯意算，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，我堅(jiān)持天天的早自習(xí)時(shí)光讓同學(xué)做幾道計(jì)算題，為的是能提升同學(xué)的計(jì)算精確率;每周二的下午其次節(jié)看護(hù)的時(shí)光我還讓同學(xué)帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養(yǎng)同學(xué)的自立閱讀的本事和習(xí)慣;年級(jí)成立了圖書(shū)室，通過(guò)課余時(shí)光能夠看課外書(shū)，曾大閱讀量。日常通過(guò)業(yè)余時(shí)光常常出練習(xí)卷，做到一課一清

14、。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成果是最棒的!三、其他方面同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)是值得自豪的，取得的成果更是讓人開(kāi)心的，在小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了其次名的好成果。年級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，天天同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)徹底的完成掃除目標(biāo)，把小學(xué)和年級(jí)當(dāng)成了自己的家。其它，在本學(xué)期我還通過(guò)空閑時(shí)光寫(xiě)了多篇省、市級(jí)的論文，還得到了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)和取得的成果就是最好的回答，不是嗎!以上是我對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作的總結(jié)，還有無(wú)數(shù)的不足該去改正。我信任我在今后的教導(dǎo)教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我所有的愛(ài)心和耐心去教

15、導(dǎo)我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的同伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)年級(jí)體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)光就是效率、時(shí)光就是質(zhì)量、時(shí)光就是生命!付出就有心得。三班級(jí)班主任工作總結(jié)篇4誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，惟獨(dú)用愛(ài)才干教導(dǎo)孩子。臨近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體味是交流：從心開(kāi)頭。一、重視與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的長(zhǎng)進(jìn)，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我利用多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系：電訪、家訪和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。1、 電訪、家訪：要教好同學(xué)，除

16、了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才干把同學(xué)教好。日常我都注重做好這個(gè)工作，特殊是那些頑劣的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。這學(xué)期利用電訪、家訪的形式共了解同學(xué)30人，其中到同學(xué)家里去家訪的人數(shù)是19人，主要以需要乘車的同學(xué)為主，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在同學(xué)放學(xué)以后可以在家里用心致志地學(xué)習(xí)，不至于亂跑，了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)狀況和在家的表現(xiàn)，講講同學(xué)最近一段時(shí)光內(nèi)在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以及需要注重的地方，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)光;此外，另有11名同學(xué)家長(zhǎng)在路上、小學(xué)里碰上或有事打電話交流，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。2、家長(zhǎng)會(huì)：主要內(nèi)容是按照本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案，

17、對(duì)家長(zhǎng)提出須要的要求，并介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導(dǎo)方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造須要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。舉行友好交往，不僅交流信息還促進(jìn)了情感的溝通。孩子長(zhǎng)進(jìn)了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的相信、鼓舞和支持。二、同學(xué)日記：本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)養(yǎng)成寫(xiě)生活日記的習(xí)慣。有一次，我看到有的同學(xué)寫(xiě)得很好，就對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你能把你所寫(xiě)的心里話念給學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)嗎?”孩子們個(gè)個(gè)紅了臉，有個(gè)膽大的孩子舉手了，我請(qǐng)他來(lái)念，當(dāng)初我并沒(méi)故意思到自己這樣做有什么不對(duì)，但結(jié)果卻讓我明了“我錯(cuò)了”。孩子剛大聲地念了幾句，眼淚就“刷”地下來(lái)了

18、，我當(dāng)初真的不知道應(yīng)當(dāng)怎么辦，沒(méi)想到一個(gè)大男孩竟然會(huì)掉下眼淚，我只能輕輕地拍拍他的頭，暗示他坐下，這才深深體味到：這日記里的內(nèi)容其實(shí)是孩子最想保密的心里話，其他任何人都沒(méi)有權(quán)利讓同學(xué)去讀信里的內(nèi)容，連孩子的教師也不能例外?，F(xiàn)在，每當(dāng)同學(xué)寫(xiě)好他的生活日記，我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地替他修改，然后親自交給孩子。在同學(xué)寫(xiě)生活日記的時(shí)候，不但把憋在心里的話都說(shuō)了出來(lái)，也讓教師越發(fā)了解同學(xué)，親近同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)還訓(xùn)練了同學(xué)寫(xiě)作的愿望和本事。三、“無(wú)名區(qū)”問(wèn)題：本學(xué)期，針對(duì)一些同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的問(wèn)題，我在黑板旁留了一小塊地方，開(kāi)拓了我們班的“無(wú)名區(qū)”，這里主要是記錄各項(xiàng)作業(yè)未完成的同學(xué)名單。以

19、前，我不不安在小學(xué)里同學(xué)不仔細(xì)完成作業(yè)，只不安同學(xué)的回家作業(yè)不能所有上交。每次回家作業(yè)總會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)由于種.種緣由而忘了做作業(yè)，實(shí)在是讓我很頭疼。所以我開(kāi)了這么一個(gè)“無(wú)名區(qū)”，每次有同學(xué)回家作業(yè)沒(méi)完成、默寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)或背書(shū)沒(méi)背出，課代表就會(huì)把這些學(xué)生的名用一張小紙條寫(xiě)上，用單面膠貼到上面，這樣就不用向教師匯報(bào)，教師一看就會(huì)明了哪些同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。回家作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)不但要把沒(méi)完成的作業(yè)寫(xiě)完，而且還要把要背的古詩(shī)或段落謄寫(xiě)一遍作為處罰，加深他們的印象?，F(xiàn)在，不完成作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越少，“無(wú)名區(qū)”真的成了無(wú)名區(qū)。這學(xué)期,在各個(gè)方面都有了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的閱歷，但同時(shí)還有許多值得注重的地方，我還會(huì)盡自

20、己的努力，把工作做好。三班級(jí)班主任工作總結(jié)篇5作為三班級(jí)班主任，面向9、10歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，日常我就是從以下幾個(gè)方面著手的：一、年級(jí)狀況介紹班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級(jí)的同學(xué)，無(wú)數(shù)都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)無(wú)數(shù)來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶惰，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)光顧及他們，教師就更辛勞了。二、年級(jí)管理特色1、平安工作：我們?cè)谀昙?jí)中將平安教導(dǎo)放在工作首位，與任課老師共同開(kāi)展和執(zhí)行好平安教導(dǎo)工作。在校，班上同學(xué)較為好動(dòng)，自我監(jiān)管本事弱，就需要我們常常舉行教導(dǎo)指導(dǎo)。通過(guò)班隊(duì)課舉行交通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的教導(dǎo)，使學(xué)生們感觸到了生命的可貴，注重上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明了沒(méi)有家長(zhǎng)伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時(shí)，仔細(xì)做好平安周記。2、年級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制天天支配一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及平時(shí)管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的本事嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。三、年級(jí)文化建設(shè)在年級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬裕、和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”