初中道德與法治 九年級(jí) 第五課第二課時(shí)

1、初中道德與法治書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（第五課第二課時(shí)）單元名稱走向未來的少年課題少年當(dāng)自強(qiáng)節(jié)次1作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1EDA（電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）被譽(yù)為“芯片之母”，我國在該領(lǐng)域一直存在依賴發(fā)達(dá)國家的問題。2021年11月，五位中國年輕人拿下EDA比賽全球冠軍，令國人振奮。這表明（ ）A.我國已經(jīng)打破芯片關(guān)鍵技術(shù)的壟斷 B.國際競(jìng)爭(zhēng)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)C.年輕一代正努力擔(dān)當(dāng)國家發(fā)展重任 D.我國成為主宰世界格局的決定力量意圖：本題通過“我國獲得EDA比賽全球冠軍”的素材，難度適宜，考察學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。來源：新編2“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年

2、獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”2021年5月4日，某校九年級(jí)（1）班舉行了“中國夢(mèng)，少年夢(mèng)”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)表感言。以下感言中合理的有（ ）。青少年的健康成長關(guān)系著國家的富強(qiáng) “少年夢(mèng)”要立足于個(gè)人的實(shí)際情況個(gè)人的夢(mèng)想決定著中國夢(mèng)的成功實(shí)現(xiàn) 中國夢(mèng)是“少年夢(mèng)”的重要物質(zhì)支撐A B C D意圖：本題采用主題班會(huì)的生活素材，考察“少年夢(mèng)與中國夢(mèng)的關(guān)系”的必備知識(shí)，考察調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析解決問題的能力。來源：知訓(xùn)32021年12月13日是第八個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。南京大屠殺這段歷史是 “有國才有家，國弱家不?！钡恼鎸?shí)寫照，這啟示我們要（ ）。 增強(qiáng)愛國情感 只顧個(gè)

3、人命運(yùn) 立志振興中華 遵守憲法法律 A B C D意圖：本題通過采用“南京大屠殺死難者國家公祭日”的時(shí)政素材，考察青少年擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w行動(dòng)?？疾飓@取和闡釋能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力。來源：知訓(xùn)4習(xí)近平主席在2021年新年賀詞中指出：“不忘初心，方得始終。我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民?！毕铝性娋渑c新年賀詞內(nèi)容相符的是（ ）。A. 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 B. 功崇惟志，業(yè)廣惟勤 C.天與不取，反受其咎 D. 皮之不存，毛將焉附意圖：本題以“2022新年賀詞”的時(shí)政情境作為出發(fā)點(diǎn)，融合語文學(xué)科古詩詞，跨學(xué)科融合考察學(xué)生調(diào)動(dòng)多維能力。來源：知訓(xùn)5.根據(jù)材料，回答相關(guān)問題。材料一

4、 （1）上述材料反映了什么變化？這些變化說明了什么？（4分）材料二：近年來，越來越多的中國青年走向聯(lián)合國，以不同的方式參與國際氣候談判。2015年11月30日，巴黎氣候變化大會(huì)開幕，在“中國角”活動(dòng)的中國青年代表團(tuán)引人注目。從哥本哈根到巴黎，中國青年的環(huán)保行動(dòng)從未停止。中國青年在全國發(fā)起了高校節(jié)能項(xiàng)目，通過校園碳排放數(shù)據(jù)調(diào)研與核算，實(shí)施校園節(jié)能行動(dòng)，促進(jìn)減排，建設(shè)綠色校園。（3）如果你有機(jī)會(huì)參與某國際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備?（4分）意圖：本題以“留學(xué)生歸國”作為素材。學(xué)生需根據(jù)圖表分析變化及產(chǎn)生的原因，從而進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國家的認(rèn)同感，主動(dòng)參與到社會(huì)生活中，做有為青年。培養(yǎng)

5、政治認(rèn)同和公共參與的核心素養(yǎng)。考察學(xué)生獲取和闡釋能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)造能力。來源：新編6.綜合探究始于20世紀(jì)初的國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)已走過百年歷史，在3月8日這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)來臨，某班開展“感受女性的力量，青春砥礪前行”主題班會(huì)：【探究一】成為模擬聯(lián)合國小大使的六名中國女孩參加了為期三天的模擬聯(lián)合國國際青少年峰會(huì)活動(dòng)。作為世界上最不發(fā)達(dá)國家之一馬拉維“大使”的六名中國女孩決心為難以獲得受教育機(jī)會(huì)的馬拉維女孩爭(zhēng)取獲得受教育的權(quán)利，她們的議題獲得了多國“大使”的支持，一家基金會(huì)現(xiàn)場(chǎng)捐款100萬美元。對(duì)此，肖瀟同學(xué)認(rèn)為：（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析肖瀟同學(xué)的觀點(diǎn)。（6分）【探究二】“第十七屆中國青

6、年女科學(xué)家獎(jiǎng)、2020年度未來女科學(xué)家計(jì)劃”共20位女科學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中，既有碩果累累的知名科學(xué)家，也有異軍突起的科技新銳，她們分別對(duì)青少年們做出了寄語：(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜黾恼Z對(duì)走向世界的我們有何啟示。（4分）意圖：本題采用“模擬聯(lián)合國”的現(xiàn)實(shí)情境與“主題班會(huì)”的虛擬情境，虛實(shí)交接。引導(dǎo)學(xué)生做有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。趣味形式激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)公共參與和政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。考察獲取和闡釋能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)造能力。來源：新編初中道德與法治書面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)參考答案第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)诙?少年當(dāng)自強(qiáng)一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.C 2.A 3.B 4.B5、（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，不僅有更多地

7、留學(xué)生選擇回到祖國就業(yè)，還有更多的外籍學(xué)生來我國學(xué)習(xí)。說明了中國國際地位的提高，綜合國力的提升，以及留學(xué)生愛國意識(shí)的增強(qiáng)。評(píng)分細(xì)則：概括現(xiàn)象2分，說明本質(zhì)2分，共4分。（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力；通過各種途徑了解世界，掌握世界變化的形式；學(xué)會(huì)與他人交往，禮貌待人等評(píng)分細(xì)則：從自己、他人和世界三個(gè)角度任選其二，每點(diǎn)2分，共4分。6.(1) 肖瀟同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。全球性問題也需要每個(gè)人的參與。（1分）這是一個(gè)發(fā)展的世界，但當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差距很大。面對(duì)怕貧困，各國應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，不斷探索消除貧困的有效途徑，未消除一切形式的貧困而努力。（2分）但同時(shí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國的一致行動(dòng)，而且需要各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。（2分）我們應(yīng)關(guān)懷生命，尊重和保障人權(quán)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出自己的努力。（1分）評(píng)分細(xì)則：判斷1