班主任總結(jié)范文大會上講話

1、班主任總結(jié)范文大會上講話尊敬的各位班主任老師：大家下午好！今天，我們集中在一起召開班主任工作。首先，學校對于各位班主任 前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學生、良 好的學習氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。 但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲 自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力 去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見：1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；2、講奉獻，樹新風。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少 講；3、積極配合學校工作，完成各級領(lǐng)導

2、布置的任務(wù)；5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作，充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭作用;6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展， 爭創(chuàng)文明班級以及學習優(yōu)勝班級；7、注重對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范，爭做學校 的道德文明小天使；8、完成各項具體工作：、加強衛(wèi)生工作管理A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨有的管理體系；B、安排好值日，做到值日工作有序合理；命培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛(wèi)生 就靠你、我、他”；D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查 其他班級的衛(wèi)生；、加強紀律工作管理A、組織學習小學生日常行為規(guī)范和小學生守則，明白什么

3、能做，什么不能做；B、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習；C、強調(diào)課間活動的紀律，學校的集會如沒有特殊情況必須參加；D、強調(diào)勞動紀律，不到校必須向老師請假，有請假條。加強德育工作管理A、對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育，以自己是丁小的一 員為榮；B、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做， 有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽；C、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己， 不誣陷他人來保全自己；D、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯 主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤；E、教育學生從小做一個有

4、愛心的人，看到別人有困難主動幫助;F、教育學生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學校抹 黑。班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài) 度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完 成，應(yīng)該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自 由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對 學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任 的共同努力和無私奉獻下，丁小的明天將會更加燦爛，丁小的學生將會更 加出色。剛才，我們對上學期的工作進行了總結(jié)，對本學期的工作進行了布置。 上學期工作在大家的努力下，取得了良

5、好的效果。希望大家再接再厲，做 好本學期的各項工作。班主任是班級教育教學的領(lǐng)導者，是學校管理工作的主力軍，決定著 學校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標就是培養(yǎng)學生自主學習 能力和自我管理能力，促進學生自我發(fā)展。班主任對班級的領(lǐng)導是通過對 學生思想上引導，心靈上疏導，行為上督導，學法上指導，學科上輔導來 實現(xiàn)的。一、思想上引導，增強學生信心班主任要引導學生正確認識自我，只有真正認識自我，才能突破自我， 完善自我，發(fā)展自我。在認識自我方面，最重要的是樹立信心，讓學生明 白兩個道理。第一，每一個人的內(nèi)心深處都有取之不盡，用之不竭的心靈寶藏，人 人都有成功的條件，成功就是不斷挖掘這個潛力。挖掘

6、的深度決定成功的 高度，許多學生不知道這個道理，往往是自我設(shè)限，對自己的成功沒有信 心，認為考進了二高中，還有什么大出息呢這是一種可怕的思想，其實學 生的提升空間很大，只要不斷挖掘自己的潛力，提升自己的眼界、格局、 胸懷、勇氣，就會提升心動力和智慧。人與人之間的差距，并不完全是人 的智力差距造成的，人的智力差別沒有那么大，真正的差距在心力上，要 告訴學生，提升信心，提振精神，提高勇氣，就一定能夠成功。第二，每一個人的心靈都有萬畝良田，種瓜得瓜種豆得豆。可以通過 播撒良種，揮灑汗水，收獲累累碩果，也可以播撒不良種子，棄耕棄管， 成為一片荒蕪的雜草。每一個人都要善于經(jīng)營自己心靈土地，播下理想的 種

7、子，并不斷耕耘，收獲累累碩果，獲得幸福人生。每一個人都可以播下 理想的種子，灑下辛勤的汗水，提升自己的心靈品質(zhì)，不斷超越自我，不 斷走向成功。二、心理上疏導，增強心理素質(zhì)許多學生處于青春期，他們強烈要求人格獨立，認為自己已經(jīng)明白了 許多道理，不喜歡老師和家長更多的干涉，心情煩躁，壓力和大，容易產(chǎn) 生心理問題。因此要從兩個方面進行疏導。第一，不要怨天尤人，一切反求諸己。每一個人都是自己生命的主人， 但每一個人的成長都離不開家長和教師的教誨，不要以為自己什么都懂， 要融入這個大的家庭中來，不要成績不好，心情不好就怨天尤人，要一切 向內(nèi)求，反求諸己，從自己身上找原因，這是最正確的人生態(tài)度。每一個人都

8、可能成功，也都可能不成功，關(guān)鍵在自己，要善于聽取別人意見，學 會換位思考，不要為失敗摘借口，要為成功找方法。第二，走進學生心靈，讓學生打開心門。由于種種原因，學生可能會 產(chǎn)生一些心理問題，這些問題雖然有一定的普遍性，但每一學生的問題也 都具有自己的特殊性，作為教師一定要能夠走進學生心靈，真正了解學生 的問題，知道心門在什么地方上了鎖，幫助學生分析，最后告訴學生，打 開你心門的鑰匙就在自己的衣袋里，因為每一個人的心門都是在內(nèi)部緊鎖 著，教師不可過度批評，強制學生改變行為。三、行為上督導，增強規(guī)范意識紀律約束是學生健康成長的重要外部條件，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣， 遵守學校的各項規(guī)章制度，為學生健康

9、成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。第一，要讓學生熟知學校的各項規(guī)章制度。每一個學生都要明確必須 遵守的各項制度，學校在執(zhí)行各項規(guī)章制度的時候，一定要體現(xiàn)制度的剛 性，對違反紀律的學生一定要根據(jù)具體情景給予嚴肅處理，保證學校井然 有序。第二，提倡班級制定班級公約，實行民主管理。民主管理是學生自主 管理的有效途徑，這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法，通過討論制定出學生 自己認可的公約，實行小組管理，促進學生不斷從自覺走向自主和自由， 實現(xiàn)學生自我成長。四、學法上指導，提高學習效率為什么同樣教師教，學生的成績不一樣，甚至差距很大，因為同樣教， 不等于同樣學，許多學生學習成績長期徘徊不前，往往是沒有科學的學習方法，因

10、此成績沒有突破，沒有跨越，有的學生就失去了信心，造成惡性 循環(huán)，因此教會學生學習是教師的根本職責。第一，聰明就是專注，只有專注才能真正提高學習效率。許多學生的 學習都是淺度學習，而不是深度學習，精神的專注度不夠，精神的流失率 太高，因此學習效率就很低，然后就把希望放在課外補課方面，一定要讓 學生明白，所謂聰明就是專注的程度。五、學科上輔導，狠抓薄弱學科抓薄弱學科是提高教學成績的有效途徑，我們要狠抓雙上線，即總分 上線和單科上線，提高學科的貢獻率和命中率。第一點，要不斷研究學情。每一次考試都要對學情進行分析，確定不 同層次的邊緣生，邊緣生除了精神引導，心理疏導，學法指導，更重要的 是要對這些學生

11、進行學科輔導，班主任教師要召集學科教師進行分析，制 定學科輔導計劃，有針對性的對一些學生進行輔導。第二點，要在課堂教學中高度關(guān)注。關(guān)注對每一個學生的成長都相當 重要，如果一個學生得到了關(guān)注，他就會產(chǎn)生一種動力，這種動力就會轉(zhuǎn) 化為學習行動，產(chǎn)生良好的效應(yīng)，學科教師在上課的時候要高度關(guān)注這些 邊緣生，促進他們不斷提高學習成績。以上，我講了具體的五點意見，這些要求，歸根結(jié)底還是要提高學生 的自信心，提高學生自主學習和自我管理的能力，實現(xiàn)自我成長，關(guān)于班 主任的常規(guī)管理，學校已經(jīng)做了具體安排，希望大家很抓落實，不斷總結(jié)， 不斷提高，做一名學生喜歡，家長放心，學校滿意的優(yōu)秀班主任。各位班主任：大家好!

12、轉(zhuǎn)眼間，開學已經(jīng)兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、 精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間，學 生學習風氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面: 著裝基本規(guī)范，公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井 然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷 加強這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工 作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導、事無巨細地教育管理，才有今 天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！在這段時間里，班主任隊伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的 先進典型，如九年級五位

13、班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。他們 每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病， 但他們?nèi)匀徊徽埣?，堅守在工作第一線，他們用自己的實際行動詮釋了教 育的真正的意義！各位班主任，你們對學生無私的奉獻，學校都看在眼里， 學生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學生代表進行問卷調(diào)查。 從統(tǒng)計分析情況來看，許多班主任好評率達到某某%。這充分說明，各位 班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學生中樹 立了崇高的威信！當然，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級 管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學習氛圍不夠濃 厚，學生吸

14、煙、打架、外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有 發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點看法，供班主任 參考。一、營造良好學習氛圍，提升學生學習成績教學質(zhì)量一個學校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著 班級整體教學質(zhì)量的高下。因而班主任要把學生成績的提升放在首要位置。 要想真正提升學生成績，就必須做到如下四點：1、要抓好班級紀律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀律，是教學質(zhì)量的保 證;紀律是良好班風、學風的基礎(chǔ)?？v觀初中部某某某個教學班，班級學 生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內(nèi)的紀律差。所以要想抓 好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一是要引導學生 制定

15、合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明;二是要公正公平，不要感情用事， 對違紀違規(guī)者，要一視同仁;三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理 想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習 方法，使學生找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習 成績。3、要幫助學生樹立遠大的學習目標。目標就是方向，目標就是動力。 很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。造成整天昏昏 噩噩，無所事事。班主任必須幫助學生

16、解決這個問題，并在學生學習進行 的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。4、要善于以“點”帶面，多加表揚。表揚與激勵是一門教育藝術(shù)， 它可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進取，增強自信心。金無足 赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有優(yōu)點。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常 班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的 閃光點，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達到以點帶面的效果。二、關(guān)注每一個教育細節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌， 死了一匹戰(zhàn)馬;死了

17、一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn) 爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。一個不起眼的細節(jié)可能導致災(zāi)難性的 后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小 處著手，關(guān)注細節(jié)，才能促使學生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事 實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見 微知著，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、 教育、管理的班主任。我們常說“細節(jié)決定成敗”。在教育學生的過程中， 每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細節(jié)是成功的秘訣。1、關(guān)注細節(jié)，做學生的好榜樣。學生走進學校，他們不僅要學知識， 更重要的是要學做人的道理。常言道：“學

18、高為師，身正為范”，這就是 要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行， 這樣才能成為學生心目中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在 與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一 行、一舉一動都在學生的關(guān)注之下。一個不起眼的細節(jié)，可能會讓你成為 學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一 旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小 聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機有這樣一句話：身教重 于言教。你想讓學生學會愛護環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕 輕撿起;你想讓學生學會團結(jié)友愛，自己首先要學會關(guān)

19、愛他人?！按蜩F還 需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行 的細節(jié)，才能有助于我們成為學生的榜樣。2、關(guān)注細節(jié)，做學生的貼心人。有的學生家長這樣對我說：“我孩 子的班主任管得比我還要細?！蔽艺J為，這是學生對班主任的認可和贊揚。 班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自 然就能成為學生的貼心人。因而我們對學生的管理，要從細節(jié)入手，事無 巨細地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進學生的內(nèi)心。比如天氣 變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學生坐姿不正確， 我們要耐心地提醒。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。3、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)學生良

20、好習慣。“千里之堤，毀于蟻穴”，“細 節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經(jīng)驗的老師都知道，學生 絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。 要促使學生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學生盡早養(yǎng)成良好的習慣并讓他 們受益終生。三、深入學生中去，勤于和他們溝通交流俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十 個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責;就要經(jīng)常進教室，勤于和學生溝通 交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。四、平等關(guān)愛學生，善待每一位學生網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學校 調(diào)進一位年輕教師，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的 學生你要對他好，以后他會成為科學家;考80分的學生你要對他好，以后 他可能和你做同事;考試不及格的學生你要對他好，以后他可能會捐錢給 學校的;考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的;中途退學的 學生，你也要對他好，他可能會成為比爾蓋茨或喬布斯;愛打架的學生你 要對他好，將來他可能成為警察;早