班級(jí)控輟保學(xué)工作計(jì)劃范文

1、班級(jí)控輟保學(xué)工作方案范文（精選5篇）班級(jí)控輟保學(xué)工作方案范文（精選5篇）時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又有了新的工作，是時(shí)候開始 制定工作方案了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是收 集的班級(jí)控輟保學(xué)工作方案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希 望可以幫助到有需要的朋友?？剌z保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的 重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之 重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措 施，努力做好該工作，爭(zhēng)取得到圓滿成功。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主 任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義

2、和重要性。從而使我 對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努力工作的思想根底。1、對(duì)貧困生，要關(guān)愛有加。摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同 學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)， 我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解 了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報(bào) 特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐 資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依 據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了根底。我們還采取師幫生，生幫生的活動(dòng)，作為班主任我要做的是了解 每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所

3、急，作學(xué)生的真心朋友。真正幫助 他們解決困難。2、因材施教，提倡張揚(yáng)個(gè)性。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力面向全體學(xué)生，因 材施教，分類指導(dǎo)，做好增優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同階層的學(xué)生，制定近 期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有典范，有積極性，學(xué)生的積極性得到 了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。首先讓 學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課積極答復(fù)下列 問(wèn)題。其次，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。一人紅紅一點(diǎn)，全班紅紅一片， 百花齊放春滿園。3、對(duì)留守兒童，要更加呵護(hù)。由于我們是農(nóng)村學(xué)校，許多學(xué)生父母多數(shù)在外打工。因此，更

4、要 對(duì)本班學(xué)生家庭情況了如指掌，制定表格，調(diào)查好學(xué)生的自然情況， 對(duì)統(tǒng)計(jì)上來(lái)的情況，分類，排查，摸清學(xué)生的家庭情況，教師要對(duì)待 每個(gè)學(xué)生一視同仁，曉之以理、動(dòng)之以情，悉心呵護(hù)和教育，讓每個(gè) 孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感。4、對(duì)學(xué)困生，要送去春天般的溫暖。學(xué)困生是班級(jí)的一員，是班級(jí)的一分子，班級(jí)同學(xué)要和他們友好 相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才 能讓他們沒有孤獨(dú)感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級(jí) 爭(zhēng)光，有一份責(zé)任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效 果的產(chǎn)生是長(zhǎng)期的課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作為教師不僅要有對(duì)教 育事業(yè)的執(zhí)著追求，

5、還要對(duì)學(xué)生的根底有一個(gè)深刻的了解，而通過(guò)你 的一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)的愉快，掌握知識(shí)的興趣。本 學(xué)期準(zhǔn)備開展的豐富多彩的課間活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，讓 每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路，成為班級(jí)的主人。手拉手，結(jié)對(duì)子。班主任老師帶頭，主動(dòng)和班級(jí)的學(xué)困生結(jié)對(duì)子， 從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個(gè)下學(xué)生都能有開展 的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴溫暖的陽(yáng)光。5、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事 假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了 確認(rèn)的 方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在黃昏放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通，問(wèn) 一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了

6、嗎？”“有什 么我?guī)椭膯幔?”看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融 的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障 礙?？傊視?huì)不斷探索，從思想上認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)的重要性，并在今 后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過(guò)不斷 努力，就能使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效?？剌z轉(zhuǎn)差工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的 重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之 重。因此，在學(xué)校控輟轉(zhuǎn)差領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措 施，努力做好該工作，爭(zhēng)取得到圓滿成功。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老 師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟

7、轉(zhuǎn)差工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控 輟轉(zhuǎn)差工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努力工作的思想根底。只有思想根底是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了抓好 我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本 班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，我進(jìn)行了 摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的 后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年 都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅 為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了根底。

8、3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住 址，。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就根本解決了 后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，防止了由于學(xué)生因 厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在教師工作中，對(duì)學(xué)生的病、事 假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了 確認(rèn)的 方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在黃昏放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通，問(wèn) 一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什 么我?guī)椭膯幔?”看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融 的，拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。1、學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)中缺

9、乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?力。針對(duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作，成心讓后進(jìn)生來(lái) 做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的 存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。2、為了控輟，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。做為班 主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求 認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受 到生活在集體中的樂(lè)趣。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不 無(wú)視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有時(shí)機(jī)進(jìn)入同學(xué)和老師的視 線。要經(jīng)常性地向廣闊群眾和家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳，使他們充分了解作 為家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，在保證

10、子女和被監(jiān)護(hù)人完成九年義務(wù)教育方面負(fù)有 不可推卸的責(zé)任；義務(wù)教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學(xué)， 控制學(xué)生流失，保證所有學(xué)生受完九年義務(wù)教育，保障所有適齡兒童 少年就近入學(xué)；采取教育、經(jīng)濟(jì)處分和法律制裁等方面的措施，切實(shí) 保證所有適齡兒童少年全部按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。學(xué)校與教師 之間簽訂的控輟目標(biāo)責(zé)任制度，把控制流失工作的任務(wù)分解落實(shí)到各 班主任，并建立相應(yīng)的檢查和獎(jiǎng)懲制度。教導(dǎo)處必須按照普及九年義務(wù)教育的要求，建立完整標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù) 教育管理檔案，域內(nèi)所有學(xué)齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學(xué)、流 動(dòng)、流失等情況進(jìn)行全面了解，登記造冊(cè)，并定期進(jìn)行檢查核實(shí)，做 到底數(shù)清楚明了，情況準(zhǔn)確及時(shí)，

11、為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時(shí)的資 料。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工子女，入學(xué)以流入地公辦學(xué)校就讀 為主，但須經(jīng)戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有關(guān)部門核準(zhǔn)，并建立具體流向登記， 掌握其去向及就學(xué)情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動(dòng) 聯(lián)系，切實(shí)保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。每學(xué)年末對(duì)學(xué)生流動(dòng)流失情況進(jìn)行登記核實(shí)，確保不因?yàn)楣芾砩系穆┒词挂?個(gè)學(xué)生失學(xué)。必須嚴(yán)格執(zhí)行省定的收費(fèi)工程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)違反規(guī)定擅自設(shè) 立收費(fèi)工程或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也不準(zhǔn)代收費(fèi)。要實(shí)行學(xué)年初一次性公布 收費(fèi)工程、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”保證學(xué)校正常運(yùn)行所需的公用 經(jīng)費(fèi)。根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定中提出的要求，各 級(jí)

12、政府都要設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，采取多方面措施資助農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng) 濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。從今年起，建立貧困家庭學(xué)生情況檔案，根據(jù)不同 家庭學(xué)生的具體情況，分別實(shí)行免雜費(fèi)、免書費(fèi)和給予生活補(bǔ)助等具 體資助措施。不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。要把面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的吸引力，促進(jìn)學(xué)生生 動(dòng)活潑的開展和綜合素質(zhì)的提高作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，堅(jiān)決糾正一些 學(xué)校存在的片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向。在推進(jìn)課程改革工作中，要 重視地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)，重視教師教學(xué)方法和手段的改革， 重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所獲， 體驗(yàn)到進(jìn)步和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)校生活的吸引力。辦學(xué)要密 切

13、聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，突出特色，具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。在教育教學(xué)改革方 面要大膽創(chuàng)新。教師批評(píng)、挖苦、體罰、歧視甚至驅(qū)趕學(xué)生是造成學(xué)生流失的一 個(gè)重要原因，必須大力加強(qiáng)師德建設(shè)，把建立民主、平等的師生關(guān)系， 營(yíng)造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氣氛作為教育改革的重要方面和學(xué)校建設(shè) 的重要目標(biāo)，把教師的師德表現(xiàn)作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)比各方面 先進(jìn)的主要依據(jù)。對(duì)違反教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不能履行教師崗位職責(zé) 的教師，在聘任、考核和評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”，對(duì)師德敗 壞造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊(duì)伍， 直至追究刑事責(zé)任。每學(xué)年開學(xué)后，要結(jié)合“兩基”復(fù)查和各項(xiàng)專項(xiàng)檢查，對(duì)控制學(xué) 生流失進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)

14、檢查，流失率超過(guò)國(guó)家要求的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)， 并責(zé)令采取措施，保證流失的學(xué)生按期復(fù)學(xué)。要把學(xué)生穩(wěn)固率作為評(píng) 價(jià)教師和教師工作的重要指標(biāo)，但凡控制流失工作不到位或輟學(xué)人數(shù) 超過(guò)規(guī)定的，要對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決，輟學(xué)情況嚴(yán)重的，要 依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任，并給予通報(bào)批評(píng)或警告、記過(guò) 處分。班主任教師要協(xié)同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何 理由勸迫學(xué)生退學(xué)，同時(shí)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)不斷提高認(rèn)識(shí)，形成控 制學(xué)生流失工作的合力。我們認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的 事情。我校每年每學(xué)期都要到達(dá)“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求， 才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小

15、學(xué)階段義務(wù)教育。因此， 我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工 作，加強(qiáng)管理。成立發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼 副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童 入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適 齡兒童輟學(xué)，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論制訂了學(xué)?？剌z保學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是 到達(dá)上一年級(jí)的適齡兒童教導(dǎo)處和一年級(jí)班主任必須嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)， 不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)；二是16年級(jí)的在校學(xué)生每學(xué)期開學(xué)時(shí)班主任必 須嚴(yán)格落實(shí)不讓學(xué)生因?yàn)槟承┨厥馇闆r而失學(xué)。我校將這項(xiàng)工作也納 入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中

16、，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管 理，成績(jī)十分顯著。1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好 適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交中心校教導(dǎo)處。對(duì)適齡入學(xué)兒童及 時(shí)做工作，想方法發(fā)動(dòng)其及時(shí)入學(xué)。2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村， 了解模底、家訪，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。在工作中，要做到勤跑腿， 多蹬門，好磨嘴。3、對(duì)未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，要采取免、減學(xué)生教輔 練習(xí)冊(cè)用書的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。4、學(xué)校規(guī)定，對(duì)貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對(duì)象，把 報(bào)學(xué)校總務(wù)處，從各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)

17、行幫扶，讓其讀完小學(xué)。并將被 扶助的學(xué)生姓名、家長(zhǎng)、住址等情況送交學(xué)校。5、學(xué)校要組織師生開展“捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。6、要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。嚴(yán)禁發(fā)生體罰和變相體罰現(xiàn)象的 發(fā)生，絕不允許教師歧視、挖苦和挖苦學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，要嚴(yán)格控制 有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既 增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，防止因?qū)W習(xí)困難而 輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生?！安蛔屢粋€(gè)孩子失學(xué)”是我們教師“控輟保生”工作的奮斗目標(biāo)， 是我們工作的重中之重。在本學(xué)期我將進(jìn)一步加大管理，不斷探索， 及時(shí)注意學(xué)生的思想狀況，我要從以下幾個(gè)方面抓起，努力使保學(xué)控 輟工作收到實(shí)效。我班那幾個(gè)厭學(xué)的學(xué)

18、生大多不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)因素造成的，而是由于 對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。產(chǎn)生了厭學(xué)思想。針對(duì)這一情況我在這學(xué)期要重 視發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生往 往在其它方面都有獨(dú)特的能力，或是藝術(shù)方面，或體育方面，有的是 在勞動(dòng)方面。學(xué)校如何讓這樣的學(xué)生感到自己身上有閃光點(diǎn)，感到學(xué) 校不僅是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的殿堂，同時(shí)也是那些有特長(zhǎng)方面學(xué)生的圣地， 使他們?cè)敢庠谶@塊園地里成長(zhǎng)、開展。本學(xué)期準(zhǔn)備開展的跳繩、踢毽 比賽，演講，科技制作等活動(dòng)吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)，有幾名接近輟 學(xué)的學(xué)生都在這些活動(dòng)中找到了自己的位置，成為開展自己的亮點(diǎn)。本學(xué)期我市的貧困生已經(jīng)減免了學(xué)費(fèi)書費(fèi)，對(duì)生活有困難的學(xué)生 實(shí)行兩免一補(bǔ)。對(duì)于特別困難的學(xué)生，我們采取師幫生，生幫生，向 上級(jí)爭(zhēng)取，向教育局爭(zhēng)取，盡可能幫助學(xué)生解決就學(xué)的必要經(jīng)費(fèi)。要 了解每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。作為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中把對(duì)學(xué)生的熱愛之情，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)之情 都表達(dá)于每一節(jié)課，做到既教書又育人，把提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，讓 學(xué)生在自己的潛能方面得到開展作為教師的自覺行動(dòng)，而且以師德標(biāo) 準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不在補(bǔ)課上做文章，不在編印學(xué)習(xí)資料上打圈子， 以實(shí)實(shí)在在的工作贏得學(xué)生，贏得家長(zhǎng)，贏得社會(huì)的認(rèn)可。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長(zhǎng)期的 課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作