部編版語文六年級下冊 小學(xué)畢業(yè)模擬卷

1、 小學(xué)畢業(yè)模擬(時間： 分 滿： 分其中書分 3 分第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)(29 分一、聽錄音，回答下列問題。(5 分1. 鴨獸最終被列為 類被稱為 。這樣稱呼的原因是鴨嘴 獸同時具備 和 的點(diǎn)。 分2. 文運(yùn)用了 的明方法(至寫 1 種(1 分二、讀拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀(4 分qn sh ji zh qi f sun ( ) ( ) ( 而不舍( 身骨( )三、下列加點(diǎn)字注音都正確的一組( )(2 分)A. 夾ji)衣 抹m平 閑( 游好ho)閑B. 噴pn)香 圍(qn) 乖gu巧 語(心C. 撇bi嘴 頭銜(xin) 勉強(qiáng)qin 養(yǎng)處 (zh 優(yōu)D. 模m) 造(xng)

2、為(nn) 呼搶qing)地四、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組( 分A. 聞未聞 恍大悟 目瞪口呆 司空見慣 水石出B. 觸旁通 留往返 見微知著 張李戴 可一斑C. 天海角 紛沓來 滔滔不絕 懸絕璧 津樂道D. 精求精 革鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同協(xié)力五、下列句子沒有語病的一項(xiàng)( )(2 分A. 通這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性B. 一衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈在廣大市民衛(wèi)素養(yǎng)意識。 C. 在千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D. 這報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞環(huán)境、濫殺動物。六、按要求寫句子。(4 分1. 那

3、綠的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束縮)2. 太下山了。(用擬人修辭方法擴(kuò)寫句)七、下列關(guān)于文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)( C )(2 分)A. 北京的春節(jié)是一篇民俗散文，詳寫了臘八、除夕、正月十五，描繪一幅幅北 京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷。B. 小兒辯日選自孔告子記錄孔子思和言行的名著。C. 濱孫漂流記和湯索亞歷險記的作者分是笛福和馬吐。D. 六年前的回憶運(yùn)用了首尾呼應(yīng)、插敘和對比的寫作手法。八、判斷下列說法，對的打“”，錯的打“” 分1. 在妄自非薄、邯鄲學(xué)步、鞭爆、蒜辨、欺付”五個詞語中有四個錯別字( )2. 鵝旅行記(選童故事人民服務(wù)是議論文人是小說( ) 3. 漢的發(fā)展大體上經(jīng)歷了甲骨文

4、草書小篆楷書行書等演變過程 4. 江月算相歌子都是詞牌名( )九、語文實(shí)踐。 分在臨近畢業(yè)之際，同學(xué)們可以開展下列活動，為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。 為老師和同學(xué)寫臨別贈言，送上真情與祝福。寫給老師的贈言： “”寫給同學(xué)的贈言： 第二部分：閱讀積累與運(yùn)(28 )十、閱讀材料，完成練習(xí)(14 分)很多年以前的一個寒夜在弗吉尼亞北部一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河寒冷的 冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉來他的等待似乎是徒勞的骨北風(fēng)把他的身體 凍得麻木僵硬了。突然到凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲焦急的心情， 他打量著騎馬的人待后一位手經(jīng)過他時老人站在雪中僵直得像一尊塑像在將要 擦身

5、而過的一瞬間老突然看那人的眼睛說“先生您能否讓一個老人和您騎一匹馬 共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的”騎手勒住了馬，回答確是這樣上吧”看見老人根本無法移動他那凍得半 僵的身體后騎手跳下馬來幫助人上了馬手不僅把老人馱過河而送他到他要去的 地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心 (促進(jìn) 促 )他道：“先 生我意到您讓其他幾個人過去而沒有請求幫助當(dāng)我經(jīng)過時您卻留住了我借用我的 馬奇這是為什么此個寒冷的冬夜等待在那里并截住了最后一位騎手， 如果我拒絕您的要求并把您留在那兒，結(jié)果會是什么”老人慢慢地下了馬以一種驚的目光看著騎手答說“我已經(jīng)在這里等了一些 時間但

6、以為我知道誰有更好美德”老人繼續(xù)說道我仔細(xì)觀察前幾位騎手立 看出他們并不關(guān)心我的處境這候就算我求他們幫忙也無濟(jì)于事是當(dāng)我仔細(xì)一看您 的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的知當(dāng)時當(dāng)?shù)啬挠押脩B(tài)度能使我在最需要 的時候得到幫助”那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手的評價把我形容得太偉大了告老人， “能我以前在從事自己的事情上過于 忙 匆 ，以我對別人需要安慰和憐憫 的幫助太少了”完這些，那騎手 托馬斯杰斐遜總統(tǒng)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮 的路。1. 在文前的橫線上加上合適的題目(2 分2. 用”在文中兩處括號內(nèi)選擇合適的詞語(2 分3. 請本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上(3 分 4. 從段中出描寫老人被凍

7、的樣子的句子，畫上“ ”面對這位被凍的老人， 騎手是怎樣做的？請用“ ”出(2 分5. 老人是怎樣分析前幾位騎手的眼神的？他為什么等到最后一位騎手才尋求幫助？ (3 分 6. 你歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格(2 分十一、閱讀材料為愛挺直背練習(xí)。(14 分為愛挺直背父親早早去世，為了生計，母親在家鄉(xiāng)擺了個水果攤天沒亮就要起來張羅。到 了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了是三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果晨中 一路奮進(jìn)。母親的背駝得很嚴(yán)重了冬天這北方的小城里風(fēng)裹著雪花路虐l(fā) n)每當(dāng)這個時候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背 直了不少。到了學(xué)校呼跳下車個驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親

8、沾自喜地叮囑母親， 說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意?？墒倾?ng m懂他 卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學(xué)叫“小羅鍋”了。母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬 腳踏車時， j)背直的，可一下車，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著 他。后來，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒過幾年，他娶了個漂亮的妻子，也 增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙于面子，始終說自己忙，不 斷推脫。直到有一天他著自行車送歲的女兒去幼兒園那的北風(fēng)格外地大，刮在臉 上竟有些生疼女驚叫了幾聲于是他下意識地挺直脊背住迎

9、風(fēng)而來的寒風(fēng)。風(fēng)像刀 子一樣在身上刮過，他卻始終牽掛著后座上的女兒。那一刻他然想起了老家的親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力 地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻鄱χ薄?可他不知道的是，每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天情 景，在他年少時光中，日復(fù)一日地上演。他的心里突然涌上了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前 一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛的厚墻。1. 請文中括號里正確的讀音下面畫“ ” 分2. 選第段中說“親蹬腳踏車挺直的脊他看到了希望”據(jù)你對選文內(nèi) 容的理解，你認(rèn)為他的“希望”是什么(2 分“”3. “親一直想過來看看孫女可是他礙于面子始終說自己忙不推脫?！苯Y(jié)合選 文，請你說說他“不斷推脫”的真正原因是什么(3 分4. 選第段中說“這樣的情景年時光中一日地上演”樣的情景” 具體指什么(2 分“ ”5. 請內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析短文最后一段的作用(4 分第三部分：習(xí)作40 分十二、習(xí)作(40 分題目：意外的要求： 把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收獲”等詞語。 2. 語通順，敘事清楚，不少于 字教師評語1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理 2、