高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1第一，都是為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的服務(wù)的正確的學(xué)習(xí)目的正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，要有正確的學(xué)習(xí)目的每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要學(xué)習(xí)好。用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說:凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。由于有計(jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)安排精力。第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分: 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷說明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要留意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的

2、基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面:自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌控的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間安排。第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中同學(xué)要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中同學(xué)在任

3、何狀況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都需要包括以上五個(gè)部分。有的中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，需要從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際掌控的知識(shí)程度出發(fā)。第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱忱和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中同學(xué)每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，假

4、如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)技能(主要是獨(dú)立思索問題的技能)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，掌控學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作老師授課，實(shí)時(shí)消化新知識(shí)和掌控新技能。第一，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。第二，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭(zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和閱歷，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思索。第四，將新教材中自己弄不懂的問題和

5、詞語用筆記住來或在課本上做上記號(hào)，積極思索，為接受新知識(shí)作好思想上的預(yù)備。第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思索(包括運(yùn)用參考資料)后，仍舊得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長、同學(xué)或其他人。第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)、調(diào)查討論等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)假設(shè)發(fā)覺與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌控不牢時(shí)，肯定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。上課是同學(xué)理解和掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展認(rèn)識(shí)技能的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同

6、學(xué)就能更用心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)同學(xué)的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和敏捷地接受老師授課。第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細(xì)聽講和做試驗(yàn)。始終保持高度集中的留意力，仔細(xì)觀測(cè)，積極思維，力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上課件的錯(cuò)誤。第三，仔細(xì)做好課堂筆記。第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會(huì)得到解決的問題，用筆記住來，以便課后解決。課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌控新知識(shí)以達(dá)到敏

7、捷運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，需要把握“實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思索，多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍舊弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識(shí)精確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。第二，抓住新教材的中心問題，對(duì)比課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。第三，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)

8、習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。獨(dú)立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌控的過程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)試驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)仔細(xì)地進(jìn)行獨(dú)立思索和獨(dú)立操作的結(jié)果。第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌控運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的技能。第三，在時(shí)間允許的狀況下，同學(xué)可依據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進(jìn)展思維技能，課件培育敏捷運(yùn)用知識(shí)解決較繁復(fù)問

9、題的技能。第四，對(duì)于難題，要反復(fù)閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，仔細(xì)鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思索后，問題仍舊不能解決，可請(qǐng)教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題爭(zhēng)論，是打開思路、解決問題的一種好方法。在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺事實(shí)上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對(duì)新知識(shí)和與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過程中所暴露出來的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解假如得不到實(shí)時(shí)訂正，所獲得的一知半解的知識(shí)，就會(huì)嚴(yán)峻地影響同學(xué)

10、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果需要導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。第一，仔細(xì)分析作業(yè)做錯(cuò)的緣由。第二，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性，規(guī)律性，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科，應(yīng)當(dāng)既有機(jī)敏的思維，又有仔細(xì)的立場(chǎng)與適合的方法，當(dāng)然還要有良好的身體。機(jī)敏的思維我想這點(diǎn)可以通過上競(jìng)賽課來很好的培育，從高一起，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)化學(xué)競(jìng)賽，到了高二發(fā)覺數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決斷參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽。暑假上了半個(gè)月的競(jìng)賽課，的確體會(huì)到它的難度，但也感到了其中思維的奇妙。我想高二我會(huì)盡可能堅(jiān)持這兩科競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，盡量開發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。仔細(xì)的立場(chǎng)。我想這個(gè)一指學(xué)習(xí)立場(chǎng)，二指心

11、態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中，我要盡可能再多勤奮一點(diǎn)，克服愛說話的毛病，多擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。學(xué)起來心無旁騖，平常不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平常的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的立場(chǎng)看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。合適的方法。學(xué)習(xí)要留意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一貫做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)技能和理解技能。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，要積極主動(dòng)理解老師講的知識(shí)，擅長思索分析，同時(shí)高二我要留意仔細(xì)記住老師講的每道例題，課余漸漸地理解汲取，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要，先回想老

12、師講的知識(shí)再做習(xí)題，做題時(shí)對(duì)于不會(huì)的題肯定要認(rèn)真琢磨或請(qǐng)教直到弄明白為止。良好的身體。身體是革命的本錢，想要有充足的精力去學(xué)習(xí)，一個(gè)病病歪歪的身體是不行的，我會(huì)積極參與跑操做操，上好體育課，閑暇時(shí)打打羽毛球做做運(yùn)動(dòng)，少生病，有一個(gè)良好的體魄。上面談到的，似乎主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語，我想再記住兩點(diǎn)：留意積累，留意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩宋詞，課外知識(shí)，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在寫作時(shí)也有很大援助。而擴(kuò)大英語的生詞庫，短語庫，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，自然是絕對(duì)須要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充盈自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。先寫到這里，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再

13、往里補(bǔ)充。我肯定盡可能根據(jù)計(jì)劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭(zhēng)取考上我最心儀的高校。高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3寒假就要到了，我想了想我也是到了高中的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)習(xí)上面當(dāng)然要上心了，我盼望能夠在將來有一個(gè)好的狀態(tài)，寒假當(dāng)中我對(duì)自己有了一些規(guī)劃，是學(xué)習(xí)上面的，學(xué)習(xí)是我需要考慮的一件事情，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)還是很有信心的，現(xiàn)在我也是盼望能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中保持好的狀態(tài)，提高自己，技能上面我認(rèn)為我還有許多的要進(jìn)步的地方，這些都是應(yīng)當(dāng)去努力做好的事情，作為一名高中同學(xué)，我更加盼望我能夠去處理好這些，學(xué)習(xí)上面其實(shí)不管是什么事情都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)的好的立場(chǎng)，也就寒假期間我給自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃。隨著時(shí)間越來越焦灼的了，在不久后

14、的將來就是高考了，現(xiàn)在我是需要抓緊時(shí)間的關(guān)鍵時(shí)期，有許多事情都應(yīng)當(dāng)去思索了，寒假雖然不長但是我應(yīng)當(dāng)去想一想我還有哪些沒有做好的，這是我要做好的，在學(xué)習(xí)上面我就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去做好這些環(huán)節(jié)，我盼望我能夠在下階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中把這個(gè)好習(xí)慣保持下去，首先我會(huì)多看書，我認(rèn)為自己的文筆不是很好，每一次模擬考試作文永久都拿不到高分，這件事情讓我很是擔(dān)心，要是這么下去我感覺自己確定考不好，作文是占了高分的，能夠多拿一分就是一分，所以我需要大量的閱讀，這是的我的任務(wù)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中做的更好，將來還有很長一段時(shí)間，是我需要去處理好一些事情，這也是現(xiàn)在我要去做好的事情。在英語這一門上面我成果一般，這個(gè)一般是想對(duì)的，我認(rèn)為這不夠，在寒假期間我會(huì)花時(shí)間去好好的去提高自己的單詞量，在將來的工作當(dāng)中我肯定會(huì)繼續(xù)做好這些，我也會(huì)把時(shí)間規(guī)劃好，每天給自己制定一個(gè)任務(wù)，單詞就是積累起來的，哪怕是一天一個(gè)，時(shí)間久了那也是了不得，現(xiàn)在我