集體的事大家做大班教案

1、集體的事家做大班案 集體事大家大班案 1一、活目標(biāo)1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的情感。2、提高一些基本的勞動技能，形成一些基本的生活動力，逐步養(yǎng)成愛勞動的 習(xí)慣。二、重與難點1、重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理，學(xué)會關(guān)心集體、 樂意為集體做好事。說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集體、為集體做事，可引導(dǎo)幼兒注重對環(huán)境的 關(guān)切，愛護(hù)勞動的成果等，這也是當(dāng)今幼兒園強化“學(xué)會關(guān)心”的關(guān)切型課程發(fā)展 趨勢的一個重要方面。同時，又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。2、難點：提高一些基本的勞動技能，培養(yǎng)基本的生活能力，養(yǎng)成愛勞動的習(xí) 慣。說明提高一些基本的勞動技能，目的在于形

2、成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前，獨生 子女普遍嬌生慣養(yǎng)，缺乏必要的生活能力的鍛煉，如能創(chuàng)設(shè)一些條件，引導(dǎo)幼兒在 個體的活動中，學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能，有助于勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和社會生活適應(yīng) 能力的提高。三、材及環(huán)境設(shè)1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。2、提供一些勞動工具：澆水、小抹布、膠水等。3、收集有關(guān)“勞?！钡氖论E圖、照片。四、設(shè)思路大班幼兒的動作能力有所發(fā)展，已具備了一些勞動的技能，但由于缺乏勞動的 觀念，尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū)，更是缺乏必要的勞動體驗，這都有礙于他 們生活能力的提高。隨著大班幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他 人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此

3、，對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提 高，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的 合群性、責(zé)任感培養(yǎng)，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。寓這些教育于各項活動之中，可充分利用慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”的節(jié)日教育 活動和通過一些“勞模”的人物鮮明形象來感染幼兒，萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集 體。樂意為集體做好事的情感，并通過大量的實踐，讓幼兒在力所能及的擦擦、洗 洗。整整、補補等一系列的勞動中，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動態(tài) 度，包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認(rèn)真、細(xì)致等品質(zhì)，為將來必備的 生活能力打下良好基礎(chǔ)。五、活動流程1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集

4、體做好事的情感。建議：a、節(jié)日活動談話：“五一”節(jié)是什么節(jié)？談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況， 教師談?wù)勛约旱墓ぷ?，讓幼兒了解周圍成人的勞動，理解人們的生活與勞動的關(guān) 系。b、結(jié)合節(jié)日教育，收集有關(guān)“勞?！钡氖论E，圖、照片，布置在教室環(huán)境一 欄，通過這一隱性教育手段，讓幼兒經(jīng)?？纯?。議議，熟悉“勞模”的形象，了解 他們?yōu)槊穹?wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向“勞?！睂W(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事（照 顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗 筷等），使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。2、鼓勵幼兒參加實踐活動。學(xué)擦桌椅和櫥柜。我把玩具收拾好。玩具玩具我愛你。整理玩具和用具。說明以上

5、活動參見生活教材 6266 頁，通過這些活動，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的 勞動技能。建立“值日生”和“某勞動日”制度。建議日常性的“工作”（照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等）可由值 日生負(fù)責(zé)。間歇性的“工作”（修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定“某勞動 日”，如每周一為“修補圖書日”挑選出破損的圖書，幼兒可隨意地主動參加修補 圖書勞動。說明值日生可以小組輪流形式，讓幼兒在分工合作中，以強帶弱，增加同伴間的合 作。認(rèn)真完成“工作”，設(shè)立“某勞動日”有助于幼兒勞動習(xí)慣的習(xí)得，使之動力 定型。在各種勞動過程中，教師要注意觀察幼兒的勞動表現(xiàn)，勞動的態(tài)度和勞動的 能力，必要時給予及時的指導(dǎo)。、強化鞏固。

6、對那些在勞動中表現(xiàn)各級性、主動性、堅持性及做事認(rèn)真、細(xì)致的幼兒要通過 鼓勵加以強化。（）設(shè)“勞動五星小組或個人獎”。值日生可獲“勞動五星流動紅旗”，個人可獲“勞動五星獎?wù)隆?，讓幼兒通過 互評，給予獎勵。（2）“能干值日生”記錄冊（參見生活教材 頁），讓幼兒在互相 傳閱各人的記錄冊時，比一比，認(rèn)是最能干的值日生。、延伸活動。引導(dǎo)幼兒回家樂意幫助父母做力所能及的家務(wù)，并通過家園之窗向家長宣傳， 配合教育注重培養(yǎng)幼兒的基本生活能力。集體事大家大班案 2活動目1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí) 慣。3、發(fā)展幼兒的

7、觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。重點與點1.重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理學(xué)會關(guān)心集體、樂 意為集體做好事。說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集活動目：1.認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都。2.認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)：中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片活動過：一. 認(rèn)識中國版圖和首都北京。1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地 圖。2、 教師介紹中國地圖這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國

8、所有的 地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地 方。3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?二、說說自己喜歡的地方1、教師出示圖片介紹2、幼兒用自己收集的照片介紹3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其體、 為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注重對環(huán)境的關(guān)切,愛護(hù)勞動的成果等這也是當(dāng)今幼兒園強化學(xué)會關(guān)心的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢的一個重要方面。同時又是一種道德素質(zhì) 啟蒙教育的需要。2.難點：提高一些基本的勞動技能,培養(yǎng)基本的生活能力養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前獨 生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的

9、鍛煉如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在 個體的活動中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能,有助于勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和社會生活適應(yīng)能 力的提高。材料及境創(chuàng)設(shè)1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。2、提供一些勞動工具：澆水、小抹布、膠水等。3、收集有關(guān)勞模的事跡圖、照片。設(shè)計思大班幼兒的動作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的 觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗這都有礙于他們 生活能力的提高。隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他 人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提 高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集

10、體這些也潛藏著幼兒的合 群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。活動流1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。建議：a、節(jié)日活動談話：五一節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況教師 談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解周圍成人的勞動理解人們的生活與勞動的關(guān)系。b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)勞模的事跡圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通 過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?？纯?。議議熟悉勞模的形象,了解他們?yōu)槊穹?務(wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向勞模學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事照顧自然角、氣 象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等,使幼兒 懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。2.鼓勵幼兒參

11、加實踐活動。學(xué)擦桌椅和櫥柜。我把玩具收拾好。玩具玩具我愛你。整理玩具和用具。說明以上活動參見生活教材 6266 頁通過這些活動,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單 的勞動技能。建立值日生和某勞動日制度。建議日常性的工作(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等可由值日生 負(fù)責(zé)。間歇性的工作(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定某勞動日,如每周 一為修補圖書日挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動?；顒臃此?、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后，是屬于困擾 學(xué)生的有代表性的案例，這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難 性，只有具備兩難性，才能引起學(xué)生的思考與爭辯，才能讓學(xué)生在交流自己觀點的 同時明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇！2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實表達(dá)自 己觀點的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中，教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點，不能左 右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并適時地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點，必要時 還可以是一位“煽風(fēng)點火”者，用智慧