2022年區(qū)農(nóng)村協(xié)作體英語教研活動(dòng)講座發(fā)言稿

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年區(qū)農(nóng)村協(xié)作體英語教研活動(dòng)講座發(fā)言稿首先，感謝在座的各位老師來參加這次活動(dòng)，給我們捧場(chǎng)，我代表我們英語組對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。我當(dāng)班主任，又教英語，雙重的身份讓我有更多的空間、更多的途徑去做直接或間接能影響英語教學(xué)質(zhì)量的事，所以下面我就圍繞班主任這一角色，談?wù)勛霭嘀魅我约敖逃⒄Z的零零碎碎的感受，大家就當(dāng)是教育雜談吧。教育家蘇霍姆林斯基說：“教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來。”學(xué)生學(xué)習(xí)的力量需要老師的挖掘，借名人名言，所以，我給自己的講座取了個(gè)洋氣的題目：借力用力給力，但所講的內(nèi)容卻都是土辦法，土經(jīng)驗(yàn)、小招術(shù)。有點(diǎn)類似于穿著旗袍，卻拿著

2、鋤頭去干農(nóng)活。下面我就從借力用力給力這三個(gè)方面來談?wù)劙嘀魅卧趯W(xué)科中的作用發(fā)揮.一、借力：利用班主任角色，借力而教我主要通過以下三個(gè)途徑:1、借班會(huì)課，規(guī)劃目標(biāo)，給成長(zhǎng)借力。有清晰的目標(biāo)，生活才能心中有底，知道自己本月做事要點(diǎn)，分得清輕重。目標(biāo)的制訂，目標(biāo)的執(zhí)行關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。為此，我利用班會(huì)課的時(shí)間，讓學(xué)生制訂“每月勵(lì)志目標(biāo)”，并交流分享，月末班會(huì)課上作一月執(zhí)行情況反思小結(jié)。(勵(lì)志手冊(cè))2、借“考試挑戰(zhàn)賽”，給學(xué)習(xí)借力。所謂“考試挑戰(zhàn)賽”，其實(shí)就是期中、期末考前讓學(xué)生自己給自己的考試訂一成績(jī)目標(biāo)，然后找到挑戰(zhàn)對(duì)手，與對(duì)方比賽考試成績(jī)?？荚嚽白寣W(xué)生自己定成績(jī)，能激發(fā)他們的內(nèi)在潛能與動(dòng)力，對(duì)他們

3、的積極性復(fù)習(xí)還是起到一定的促進(jìn)作用。3、借助“夢(mèng)想星搭檔”，給學(xué)困生借力。班級(jí)里有些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，英語單詞拼寫、單詞背誦難度較大。如果教師一個(gè)一個(gè)抓落實(shí)，不管是時(shí)間還是精力總有欠缺。所以我在平時(shí)的教學(xué)管理中，組建由優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)學(xué)困生的幫扶計(jì)劃，并盜用中央臺(tái)節(jié)目名稱，取名叫“夢(mèng)想星搭檔”，每位優(yōu)秀學(xué)生專門負(fù)責(zé)一位學(xué)困生，督促學(xué)困生的英語單詞拼寫與單詞背誦，讓他們及時(shí)去幫助學(xué)困生，促使學(xué)困生成長(zhǎng)。我的英語學(xué)科教學(xué)與班主任工作是交叉進(jìn)行，我不僅扮演一名任課教師，也利用扮演班主任的角色，借班主任之東風(fēng)，落實(shí)英語教學(xué)之任務(wù)。二、用力：教育是一份承諾，用心才能用力。三年一輪回，每一個(gè)三年，我都要給自

4、已一個(gè)承諾：“家長(zhǎng)把孩子交給我，那就是我的家人，不管好他們，怎么說得過去?！庇⒄Z教學(xué)方面，我不敢松懈，一“盯”，二“溝通”，雙管齊下，盡力把事做細(xì)。我有以下三種方法.1、盯住英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，把力用到實(shí)處。第一分層把關(guān)，緊盯單詞落實(shí)。農(nóng)村孩子平時(shí)家長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)的時(shí)間少，雙休日很少有英語補(bǔ)課輔導(dǎo)，所以在學(xué)校，教師要把他們盯緊，抓落實(shí)。對(duì)于盯單詞落實(shí)，我采用分層把關(guān)，過關(guān)檢查落實(shí)的土辦法。具體做法為：課時(shí)單詞讀音過關(guān)幫扶檢查(組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：糾正讀音，單詞抽背)課時(shí)單詞過關(guān)聽寫(教師負(fù)責(zé)：全班聽寫)個(gè)別學(xué)生聽寫過關(guān)檢查(教師負(fù)責(zé)：不合格學(xué)生重新聽寫)單元單詞過關(guān)檢測(cè)結(jié)果展示(組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：每單元通過檢查后并簽名

5、)(照片)單元易錯(cuò)單詞聽寫大賽(教師負(fù)責(zé)：比賽結(jié)果展示)第二我注重積累，緊盯閱讀訓(xùn)練。學(xué)生每天堅(jiān)持完成一篇完型與閱讀并且準(zhǔn)備了陌生單詞短語積累本并在期中期末進(jìn)行優(yōu)秀單詞本展示(照片)第三重視面批，緊盯作業(yè)本質(zhì)量。傳統(tǒng)作業(yè)本采用流水批改，統(tǒng)一訂證。但感覺學(xué)生拿到批改本后，只是瞄一眼就置之不理，老師辛辛苦苦的批改，在學(xué)生的眼里就是紅色的勾與叉，不能化為學(xué)生查漏補(bǔ)缺的動(dòng)力，批改效率不高。初三時(shí)，我嘗試著用小組負(fù)責(zé)面批的方式做作業(yè)本訂證，感覺效果還不錯(cuò)。具體做法是：把班級(jí)學(xué)生分為十組，每組四人，教師面批十個(gè)小組長(zhǎng)作業(yè)本，當(dāng)面講解訂證；各小組長(zhǎng)按照老師的做法面批三位組員的作業(yè)本，并講解訂證；單元教學(xué)結(jié)束

6、后，我在課堂上只做易錯(cuò)題的訂證。教學(xué)本來沒有新鮮事，教師唯一要做的只是用心落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，用心把事情做有趣了，吸引學(xué)生，把簡(jiǎn)單的事做細(xì)，做持久，這樣也就是不簡(jiǎn)單了。2、溝通在教育的關(guān)鍵點(diǎn)上，把力用到“心”處。抓英語知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)很重要，但如果只盯著成績(jī)，忽略師生的溝通，忽視語言的激勵(lì)，容易缺乏持久的教育力量。教書的同時(shí)還是不能忽視情感的溝通。做好班級(jí)學(xué)生談話記錄本，讓溝通成為習(xí)慣。經(jīng)常與學(xué)生談話交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，常常鼓勵(lì)叮嚀，讓師生情感融洽，親其師，信其道。(照片)找準(zhǔn)溝通契機(jī)，能讓學(xué)困生從“自我放逐”中醒來。特殊學(xué)生除了要教師的耐心外，還要用“獨(dú)家秘方”，因人而治。比如我班有個(gè)學(xué)生叫徐振

7、炎，他上課屬迷糊派，下課屬好動(dòng)派。英語作業(yè)基本兩種狀態(tài)：要么不做不交；要么亂做，填滿空格上交。我除了沒事找事，經(jīng)常找他談話外，還努力尋找他身上的“防守漏洞”，發(fā)現(xiàn)他喜歡運(yùn)動(dòng)，就借學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)之機(jī)讓他參加_米長(zhǎng)跑。他跑步時(shí)意外摔倒，手、腳、膝蓋都血淋淋的，我心痛不已，他卻說沒事。班會(huì)課上，我對(duì)他的精神大肆宣揚(yáng)。此后課堂上，尤其我的英語課上，他比以前投入多了，精力也就不放在“搞破壞”上了。徐振炎同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我覺得，作為任課教師，緊盯成績(jī)的“直接進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”固然重要，但重視情感溝通的“迂回戰(zhàn)術(shù)”更能起到喚醒學(xué)生心靈的奇效。啟迪、發(fā)現(xiàn)、真誠(chéng)、賞識(shí)，愛才是教育的王道。三、給力：重視班級(jí)“先進(jìn)榮譽(yù)”文化，為學(xué)

8、生成長(zhǎng)給力。弘揚(yáng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)的“先進(jìn)榮譽(yù)”文化形成一種向心力，會(huì)對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和對(duì)全體學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響力。1、班主任要“好大喜功”，爭(zhēng)取每次團(tuán)體活動(dòng)的出彩。團(tuán)體活動(dòng)是很好的凝聚班集體力量的平臺(tái)，每次學(xué)校比賽，我自己身體力行，參與其中，給孩子鼓勁，做孩子幫手。認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備每一次比賽，這種積極的心態(tài)能喚醒學(xué)生的向上力，鼓舞班級(jí)士氣。(班主任參與活動(dòng)照片)2、珍惜班級(jí)榮譽(yù)，“高調(diào)溫習(xí)”。班級(jí)獲得的榮譽(yù)需要好好張貼，經(jīng)常與學(xué)生“溫習(xí)”，讓班級(jí)取得的成績(jī)深入人心，讓每一位為班級(jí)做出成績(jī)的學(xué)生給每個(gè)同學(xué)經(jīng)常惦記。比如我班近期取得的成績(jī)，我不但好好的張貼出來，還利

9、用班會(huì)課展示給他們看，宣傳好事好人。我認(rèn)為，低調(diào)做人，高調(diào)做事很適合于班級(jí)管理工作，溫習(xí)幸福，能讓學(xué)生產(chǎn)生積極的暗示作用，能更好的凝聚班級(jí)向心力，教育很給力。例如本周二的班會(huì)課上，我就匯總班級(jí)榮譽(yù)，講給學(xué)生聽，讓他們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取更好成績(jī)，為期末復(fù)習(xí)打氣。我們班級(jí)的榮譽(yù)事(制成幻燈片，截圖)活動(dòng)內(nèi)容成績(jī)五校聯(lián)考各門功課的平均分校第一五校聯(lián)考英語成績(jī)五校第一四項(xiàng)競(jìng)賽每周比賽每周優(yōu)勝班級(jí)校運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽校第一校運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓比賽校第一校運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽校第一區(qū)級(jí)學(xué)生比賽讀后感比賽吳顯宇區(qū)一等獎(jiǎng)，林睿二等獎(jiǎng)班級(jí)榮譽(yù)貼墻上的照片3、報(bào)喜效應(yīng)，家庭給力。學(xué)生成績(jī)的取得，除了在班級(jí)里不斷地溫習(xí)，我還讓學(xué)生把“

10、喜事”帶回家，爭(zhēng)取激勵(lì)效應(yīng)最大化。比如說期中期末考取得好成績(jī)啊，比賽獲獎(jiǎng)啊等等，我以“喜報(bào)”形式向家長(zhǎng)報(bào)喜，傳遞歡樂?；赝藖砟甑慕逃龝r(shí)光，有悲歡、有離合，有失敗，有成功。摸索前行中，我漸漸明白：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。2022年區(qū)農(nóng)村協(xié)作體英語教研活動(dòng)講座發(fā)言稿（二）同志們：今天，我們?cè)谶@里召開全區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生室建設(shè)工作會(huì)議，貫徹_市衛(wèi)生工作會(huì)議精神。剛才，特區(qū)社會(huì)事務(wù)局_局長(zhǎng)作了工作報(bào)告，總結(jié)了去年全區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生工作情況，對(duì)今年農(nóng)村衛(wèi)生工作任務(wù)進(jìn)行具體部署，內(nèi)容比較全面，也很符合實(shí)際。會(huì)上，對(duì)_年度村衛(wèi)生室先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，在此，我謹(jǐn)代表特區(qū)管委會(huì)向受到表彰的先

11、進(jìn)村衛(wèi)生室表示熱烈祝賀。借此機(jī)會(huì)，向辛勤工作在全區(qū)衛(wèi)生戰(zhàn)線的同志們致以崇高的敬意和親切的問候。_年，全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)在特區(qū)工委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)_，深入貫徹市委_加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作_決定，全區(qū)衛(wèi)生改革和發(fā)展取得了可喜的成績(jī)。一是進(jìn)一步規(guī)范了村衛(wèi)生室的建設(shè)與考核，農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)，預(yù)防與醫(yī)療雙重功能得到強(qiáng)化，開始步入良性發(fā)展軌道。二是農(nóng)村初保工作取得新進(jìn)展。全區(qū)農(nóng)村合作醫(yī)療人口參保率86.03，_名鄉(xiāng)村醫(yī)生取得了鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格；全區(qū)改水受益人口_多人；新增無害化戶廁_多座，超額完成了_市下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。三是疾病預(yù)防控制工作取得新成效。_家醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)

12、，具備了傳染疫病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)功能，重大疫病防控工作得到明顯加強(qiáng)。五苗接種覆蓋面達(dá)99.23。_年是“_”規(guī)化實(shí)施的第一年，也是落實(shí)_，深化改革，加快我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一年。各部門、各單位要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期、新形勢(shì)下大力發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。今年衛(wèi)生工作的總體要求是：堅(jiān)持以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的_，按照市衛(wèi)生工作會(huì)議的總體部署和要求，圍繞全年工作目標(biāo)，繼續(xù)深化衛(wèi)生體制改革，突出加強(qiáng)公共衛(wèi)生建設(shè)，著力優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，努力促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。做好今年的衛(wèi)生工作，在指導(dǎo)思想上要把握“一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)”，做

13、到“五個(gè)堅(jiān)持”。把握“一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)”，就是要用_統(tǒng)領(lǐng)衛(wèi)生工作全局，把發(fā)展是硬道理和遵循發(fā)展規(guī)律、用科學(xué)的態(tài)度促進(jìn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真分析衛(wèi)生發(fā)展面臨的形勢(shì)，明確_對(duì)衛(wèi)生工作提出的新要求，充分把握_給衛(wèi)生事業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)遇，努力做到在協(xié)調(diào)發(fā)展中加快發(fā)展、在更高水平上統(tǒng)籌發(fā)展，不斷開創(chuàng)衛(wèi)生工作的新局面。做到“五個(gè)堅(jiān)持”，就是要堅(jiān)持以人為本、惠民為先，把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的健康權(quán)益放在第一位，作為衛(wèi)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；堅(jiān)持衛(wèi)生事業(yè)均衡發(fā)展，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、醫(yī)療與預(yù)防之間相協(xié)調(diào)；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，抓住群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的突出問題，下大力氣加以解決；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，以改革為動(dòng)力，推進(jìn)有利于衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制的不斷完善；堅(jiān)持轉(zhuǎn)變政府職能，切實(shí)加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生服務(wù)和監(jiān)管，真正讓人民群眾享受到良好的基本醫(yī)療服務(wù)。關(guān)于_的全區(qū)衛(wèi)生工作，在這里，我想再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：一、切實(shí)抓好公共衛(wèi)生體系建設(shè)。健全公共衛(wèi)生體制，加強(qiáng)公共衛(wèi)生建設(shè)是認(rèn)真落實(shí)_的具體體現(xiàn)，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。要認(rèn)真貫徹_市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急防治體系建設(shè)規(guī)劃，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜，增加投入、健全體系，改革體制、整合資源，城鄉(xiāng)兼顧、重在農(nóng)村”的總體要求，充分利用現(xiàn)有資源，建立健全區(qū)、鄉(xiāng)一體化的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制