總結(jié)范本高二語文教學(xué)工作回顧之二

1、Word 總結(jié)范本:高二語文教學(xué)工作回顧之二 高二語文教學(xué)工作總結(jié)。 平常的學(xué)習(xí)工作中，我們一般會需要寫一份或者幾份總結(jié)報(bào)告。通過總結(jié)，我們可以更好的熟悉自己、反思自己。每次寫一次總結(jié)，我們的思想就越前進(jìn)：人的力氣是無求無盡的，信任自己就肯定能做到。那么我們應(yīng)當(dāng)怎么寫總結(jié)報(bào)告呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“總結(jié)范本:高二語文教學(xué)工作回顧之二”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 這個(gè)學(xué)期主要是進(jìn)行古代詩歌散文選修教學(xué)，這以往是一個(gè)多學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在為一學(xué)期完成，教學(xué)進(jìn)度比較緊，再加上這學(xué)期要進(jìn)行江門質(zhì)檢，授課壓力比較大。由于之前同學(xué)古詩方面學(xué)習(xí)得比較少，本學(xué)期在詩歌教學(xué)方面主要是以老師講授

2、為主，每首詩歌的教學(xué)都落實(shí)詩歌的詳細(xì)手法和主旨，還有相應(yīng)的課內(nèi)練習(xí)，從而鞏固了同學(xué)做詩歌鑒賞題的答題規(guī)范。古文的教學(xué)重點(diǎn)還是以老師教授為主，落實(shí)重點(diǎn)文言學(xué)問，還沒真正實(shí)現(xiàn)放手讓同學(xué)自主閱讀文言文。我想古代詩歌散文的教學(xué)到選修階段，最抱負(fù)的狀態(tài)是半教授，半放手讓同學(xué)自主閱讀，而不是總手把手教學(xué)。但基于我級同學(xué)基礎(chǔ)較差，對于文言文也真不得不讓同學(xué)把基礎(chǔ)打扎實(shí)，更好地面對高考。我總覺得高考的古文我校的同學(xué)提升空間是很大的，但前提是要讓同學(xué)不要讓同學(xué)可怕文言文。這學(xué)期還使用了一本廣東高考基礎(chǔ)題仿真專練從基礎(chǔ)和語用方面加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)。但是我們沒有訂選修的教輔，也增加了肯定的備課任務(wù)，可也節(jié)約了許多教學(xué)的

3、無效時(shí)間，提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走，我想我們的進(jìn)度會更被動。 反思一下歌教學(xué)，我備課組的部分成員認(rèn)為太有點(diǎn)鋪張時(shí)間，以為高考這題歷來得分甚低，有的學(xué)校甚至把古詩教學(xué)刪除。我覺得這是不科學(xué)的，更不利于尖子生的培育。因此我還是堅(jiān)持古詩文教授。但縱觀本學(xué)期古詩教學(xué)的狀況也有值得反思的地方。依據(jù)前面幾冊必修的內(nèi)容，同學(xué)接觸詩歌還是比較少。因此我主要通過詩歌的教授逐步滲透古詩學(xué)問，但由于教材不系統(tǒng)，再加上不同老師對每首詩的教學(xué)價(jià)值把握不全都，使得同學(xué)所學(xué)的學(xué)問比較零散，學(xué)問點(diǎn)也沒找相應(yīng)的練習(xí)和與之對應(yīng)訓(xùn)練（要是有相應(yīng)教輔我想這點(diǎn)解決起來比較簡單）。最終很想給同學(xué)做一個(gè)詩歌系統(tǒng)學(xué)問的復(fù)習(xí)，再

4、通過課后練習(xí)進(jìn)行鞏固。雖然我也有對詩歌鑒賞的學(xué)問進(jìn)行了相應(yīng)的整理，可由于課時(shí)的關(guān)系沒有做好這一步，的確是一個(gè)很大的圓滿，因此總覺得教學(xué)效果也不太抱負(fù)。 這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)耽擱了不少，始終都想從一個(gè)比較合適的角度開頭著手教。后來發(fā)覺，沒有什么最好的角度，最好的角度是讓同學(xué)多寫，在寫作中發(fā)覺問題，進(jìn)行評講并在評講中講授方法，才是最有效的方法。幸好我們最終一個(gè)多月抓緊動手寫，才不至于讓問題進(jìn)展得太嚴(yán)峻。f215.CoM 不過下學(xué)期的確是需要對作文教學(xué)下肯定的功夫了，再這樣下去是要落后的。這個(gè)學(xué)期外出參與了省骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)后真讓我受益良多，但也發(fā)覺自己處在教學(xué)的瓶頸。如何才能走出一條好路呢？要多發(fā)覺問

5、題，多想想方法才行。還有就是發(fā)覺自己的理論修養(yǎng)的確太欠缺了。20 xx年要做一個(gè)詳盡的讀書教研方案。 編輯推舉 總結(jié)借鑒:高二語文教學(xué)工作回顧最新模板 在我們的工作中，有時(shí)候會需要我們寫總結(jié)。寫總結(jié)，對我們自己的關(guān)心很大，不僅在思想上還在行為上！每次反思總結(jié)，就是在提示我們：人的力氣是無求無盡的，信任自己就肯定能做到。那么我們在寫總結(jié)時(shí)需要留意哪些呢？下面是我為大家整理的“總結(jié)借鑒:高二語文教學(xué)工作回顧最新模板”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級1班和6班的語文教學(xué)工作。1班是理科試驗(yàn)班，6班是理科一般班。雖然兩個(gè)班的層次不太一樣，但在語文學(xué)習(xí)方面，卻存在著同樣的問

6、題：同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文愛好偏低，信念不足。教學(xué)過程中，我本著“教有急躁，教有定法”的原則，以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。從努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”。在使用教材過程中，留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué);每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之

7、目的。 回顧半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，感慨多多，收獲多多，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下。 一.既備教材又備同學(xué)。 開學(xué)初，我仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求精確 把握重點(diǎn)難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過程中我既考慮到教材又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況力求充分備好符合同學(xué)水平的課。 二.用生動敏捷的教學(xué)方式煥發(fā)課堂活力。 傳統(tǒng)教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開教學(xué)過程，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，以激活同學(xué)奇怪 心探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例

8、如，在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)模式，并依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三.重視文言文教學(xué)。 重視文言文閱讀力量培育，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加同學(xué)文化功底之上。增加同學(xué)文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)同學(xué)對傳統(tǒng)文化經(jīng)典莊子的學(xué)習(xí)，關(guān)心提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對古詩文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，鞏固文言文閱讀的學(xué)問基礎(chǔ)，并能在閱讀

9、實(shí)踐中舉一反三。 四.準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每篇課文教學(xué)結(jié)束后我都依據(jù)班上大部分同學(xué)的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、高考熱身、小作文等形式。對作業(yè)的批改我始終堅(jiān)持。全批全改才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，并且可以據(jù)此隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。 五.利用活動的開展培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。 本學(xué)期，我樂觀引導(dǎo)同學(xué)參與各類活動，以提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)行評比。推舉同學(xué)閱讀名著導(dǎo)讀和課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，關(guān)心開闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美。課外閱讀活動有方案、有措施、有效果，不搞

10、形式，不走過場，不斷提高了同學(xué)的語文積累和素養(yǎng)，極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量。 六.樂觀參加教研組、備課組活動。 每周，我準(zhǔn)時(shí)參與語文教研組和備課組活動，在研討實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽課、評課本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，并留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 七.教學(xué)反思。 回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多。但是，我的教學(xué)工作也存在著肯定的不足。如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動不夠等。今后我會更加努力工作，在以下這些方面多加改進(jìn)。 1.在課堂上還要要更加留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)多想多說多練。 2.進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，

11、督促同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問。 3.指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)的發(fā)散思維思維和理解力量。 4.和同學(xué)多進(jìn)行溝通，特殊是給同學(xué)強(qiáng)調(diào)一種意識，語文力量的提高是循序漸進(jìn)的，要多讀多記多寫，切莫想一口吃個(gè)胖子。 總之，學(xué)無止境，教無定法，我將在接下來的教學(xué)過程中連續(xù)完善我的教學(xué)工作。 總結(jié)共享高二語文教學(xué)工作回顧其六 在我們的學(xué)習(xí)或者工作中，總少不了要寫總結(jié)?？偨Y(jié)寫多了，我們就會發(fā)覺其中蘊(yùn)含的規(guī)律。每多寫一次總結(jié)，我們就越明白自己在做什么：幸福是爭取來的，生活與工作上的成就也是。那么撰寫總結(jié)需要留意哪些方面呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“總結(jié)共享高二語文教學(xué)工作回顧其六”，僅供您在工作和

12、學(xué)習(xí)中參考。 一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，回顧一這一年的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨，本年度，我任教高二兩個(gè)班的語文。一期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 假如語文老師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我樂觀參與學(xué)科教研活動，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，我們在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文語文老師應(yīng)重視同學(xué)

13、課外閱讀有效性指導(dǎo)在中國校外教育上發(fā)表。 二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了把握利用多媒體技術(shù)，我樂觀參與課件的學(xué)習(xí)和制作，較嫻熟地把握了幻燈片制作的 基本技能，并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率，取得了很好的教學(xué)效果。 三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，力創(chuàng)佳績 我組語文老師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，

14、一起認(rèn)真討論新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我樂觀參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱忱主悅耳老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。全部這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語文成果在學(xué)校的四次大考中均居同班級同層次班級語文成果的前列，受到了師生的全都好評。 四、重基礎(chǔ)

15、、激愛好、上活每堂語文課 我所教的兩個(gè)班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較薄弱，對語文學(xué)習(xí)的愛好不高。針對這種狀況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和夯實(shí)同學(xué)的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭每節(jié)課都能讓同學(xué)學(xué)有愛好，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了同學(xué)最喜愛的科目之一。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成果，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差。 距，我將在下一學(xué)期工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，爭取更佳成果！ 總結(jié)借鑒:高二語文教學(xué)工作回顧怎么寫 在我們的現(xiàn)實(shí)生活與工作中，時(shí)常會需要寫

16、總結(jié)報(bào)告。寫總結(jié)可以豐富我們的專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)水平。每次寫下的總結(jié)，會在我們心中形成聲音：一個(gè)人剛開頭做某件事的時(shí)候可能不會，但始終不會就是態(tài)度問題了。那么我們自己怎么寫出一篇總結(jié)報(bào)告呢？以下是我收集整理的“總結(jié)借鑒:高二語文教學(xué)工作回顧怎么寫”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二年（3）班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后

17、的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。 一、不斷學(xué)習(xí)，留意自己的師德修養(yǎng) 樂觀參與教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘。不只對同學(xué)如此，平常與本組同事合作開心，人際關(guān)系較好。 二、遵守備課組工作方案,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有：選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)歸納文

18、言文常用字詞、句式的學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外，還指導(dǎo)同學(xué)完成家、半夜、歐也妮葛朗臺的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)積累作文素材。 三 因材施教，對癥下藥。 我所教的班級，同學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知水平參差不齊。針對這種狀況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特殊是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)非常專心，從同學(xué)的實(shí)際動身，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好，還要時(shí)時(shí)刻刻組織課堂教學(xué)，既要讓同學(xué)感愛好聽課，學(xué)到學(xué)問，還要時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)

19、在課堂上的表現(xiàn)，保證同學(xué)有個(gè)良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 四、樂觀參與教學(xué)研討活動，吸取他人的珍貴閱歷。 常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。通過聽各位同事的公開課及參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的東西，豐富了自己的教學(xué)閱歷。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都樂觀仔細(xì)的完成，比如老師論壇的體會、教育教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。 五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己

20、制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。 六、以閱讀、積累促寫作力量的提高 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱忱。 總之，這學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參與龍海市語文學(xué)科學(xué)問競賽獲三等獎(jiǎng)，林巧玲同學(xué)參與龍海市中學(xué)校生現(xiàn)場作文競賽獲高中組三

21、等獎(jiǎng)。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。 熱搜總結(jié):高二語文教學(xué)工作回顧(示范版) 平常的學(xué)習(xí)工作中，我們一般會需要寫一份或者幾份總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)和心得體會相像，但是比較客觀一點(diǎn)。我們寫下的總結(jié)，在另一方面提示著我們：人是可以無限制造價(jià)值的存在，我們做的每一件事都值得被仔細(xì)對待。那么我們在寫總結(jié)時(shí)要考慮什么呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的熱搜總結(jié):高二語文教學(xué)工作回顧(示范版)，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 緊急而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了終點(diǎn)，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二兩個(gè)文科班的語文教學(xué)工作，這兩個(gè)班級的同學(xué)總體上基礎(chǔ)薄弱，沒有良好的學(xué)

22、習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，也取得了較好的學(xué)習(xí)效果，可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、思想方面： 作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。貫徹國家的教育方針、政策，在校聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，和同事共同協(xié)作，努力工作。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。時(shí)時(shí)刻刻都向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。 二、教學(xué)方面 在教育教學(xué)工作中，本人樂觀

23、仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，樂觀、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo),并且在課堂上對同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)民主精神，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，課后多找他們談心、交伴侶，使同學(xué)樹立起他們的學(xué)習(xí)信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。 與此同時(shí)，樂觀參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，努力提高自己的教學(xué)水平。 三、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了

24、早出晚歸，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，為他人做了極好的表率。 四、努力方向： 1、進(jìn)一步提高個(gè)人學(xué)問力量水平，深化討論教材、討論同學(xué)，立足現(xiàn)在，注意對同學(xué)力量的培育，提高教學(xué)效率，樂觀落實(shí)“三段六步教學(xué)法”。 2、針對同學(xué)的學(xué)問和力量狀況，實(shí)行詳細(xì)措施，力求使每一個(gè)同學(xué)都獲得長足進(jìn)步。常常與同學(xué)溝通，深化同學(xué)內(nèi)心，發(fā)覺問題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、在教學(xué)上，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、常常與組內(nèi)老老師溝通，向他們學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的專業(yè)水平。 總之,在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

25、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 月度總結(jié)精選:學(xué)校語文老師教學(xué)工作回顧之二 在我們的學(xué)習(xí)或者工作中，總少不了要寫總結(jié)。寫總結(jié)可以豐富我們的專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)水平。每多寫一次總結(jié)，我們的大腦就越清楚：有時(shí)候，為他人制造價(jià)值，也是在為自己制造價(jià)值。那么我們在寫總結(jié)的時(shí)候要特殊留意什么嗎？我特地為您收集整理“月度總結(jié)精選:學(xué)校語文老師教學(xué)工作回顧之二”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級（9.10）班語文教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管

26、理科學(xué)是勝利的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本班同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。在老師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。常溝通閱歷，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，準(zhǔn)時(shí)提點(diǎn)。大家

27、團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開心的。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)。已成為我們班級老師的工作目標(biāo)。這是我們的班級精神，我想這也是我們勝利的緣由所在吧！ 三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果 1、細(xì)心抄寫、巧于背誦 每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)

28、文明的方法。 2、端正思想，心系同學(xué) 仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 3、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)

29、習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 4、講究方法，提高效率 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會消失浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。 5、討論學(xué)情，

30、有的放矢 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量 每星期一次作文。老師全批全改，并保

31、證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。 7強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀力量。 四、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練

32、方案，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。 4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 五。樂觀參與學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)

33、務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。樂觀參與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足，本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成果。 總結(jié)參考高二語文教學(xué)工作總結(jié) 在我們的現(xiàn)實(shí)生活與工作中，時(shí)常會需要寫總結(jié)報(bào)告。寫總結(jié)可以豐富我們的專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)水平。每寫一次總結(jié)，就仿佛在告知我們：我們每一個(gè)

34、人都是獨(dú)一無二的存在，每個(gè)人都能制造價(jià)值。那么我們在寫總結(jié)時(shí)可以從哪方面著手呢？以下是我收集整理的“總結(jié)參考高二語文教學(xué)工作總結(jié)”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的語文課，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人，高二(6)班42人，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，盡管是理科生對語文不太感愛好，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備同學(xué)等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。 一、備同學(xué) 任教現(xiàn)在的一文一理兩個(gè)班級，我對他們有了肯定的了解和熟悉，感覺存在的主要問題是： 1、

35、沒有信念，應(yīng)付學(xué)習(xí) 部分同學(xué)對自己沒有信念，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么進(jìn)展，對學(xué)習(xí)總是實(shí)行應(yīng)付的態(tài)度，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案，上課聽講個(gè)別也常常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個(gè)人喜好 有些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，對學(xué)習(xí)缺乏思索，沒有輕重也沒有主次。是否要學(xué)全憑個(gè)人喜好，喜愛這門學(xué)科，聽講就仔細(xì)，作業(yè)就完成。喜愛這個(gè)老師就發(fā)言樂觀，主動參加。有時(shí)候即使是喜愛的學(xué)科喜愛的老師也要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒愛好的內(nèi)容即使是難點(diǎn)重點(diǎn)，也不會多做留意。 3、沒有方法，效率低下 有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，成天都在學(xué)習(xí)，但考試結(jié)果總是不怎么抱負(fù)，這類同學(xué)大多是女生，上課

36、筆記記得書滿本滿，實(shí)則并未把握。課堂上不把握解題思路，基本方法，而是滿意抄抄寫寫。課后不能有效復(fù)習(xí)，而是機(jī)械完成作業(yè)。學(xué)習(xí)沒有科學(xué)方法，效率很低。 二、備教材 本學(xué)期我們將要完成選修教材唐詩宋詞選讀的學(xué)習(xí)，教材的目標(biāo)： 1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品理解作品的思想內(nèi)涵領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 2.借助工具書和有關(guān)資料讀懂不太艱深的我國古代詩文背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇.學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)學(xué)問了解相關(guān)的中國古代文化常識豐富傳統(tǒng)文化積累。 3.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法初步把握詩歌的藝術(shù)特性留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊(yùn)。 三、備自己 語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。而這些力量的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫作，我在以下幾個(gè)方面做了些思索： 1、教學(xué)內(nèi)容