教師職業(yè)發(fā)展階段市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、A、教師職業(yè)發(fā)展階段 (一)職前期：師范院校學(xué)習(xí)-教育實(shí)習(xí)階段 (二)入職適應(yīng)期：求生階段或關(guān)注生存階段，關(guān)注自己在陌生環(huán)境中能否生存，關(guān)注自己能否適應(yīng)或者勝任學(xué)校教育教學(xué)工作。 (三)能力建構(gòu)期：關(guān)注點(diǎn)放在怎樣深入提升教育教學(xué)技能、努力探索教育規(guī)律 (四)熱情與成長(zhǎng)久：充滿熱情，有高度工作義務(wù)感和滿 足感第1頁(yè)教師職業(yè)發(fā)展階段(五)職業(yè)迷惘期：對(duì)教育教學(xué)高期望受到挫折，職業(yè)滿意度和工作熱情顯著下降(六)職業(yè)穩(wěn)定時(shí)：專業(yè)升華時(shí)期，發(fā)覺退縮階段征兆，設(shè)法采取主動(dòng)反應(yīng)方式，教授型教師此段形成(七)職業(yè)消退期：離開教學(xué)崗位前狀態(tài)(八)職業(yè)離崗期：退出教學(xué)崗位后一段時(shí)間第2頁(yè)新手教師熟練型教師勝任型教

2、師業(yè)務(wù)骨干教授型教師3年以下5-6年7-8年左右若干年停滯期左右教師職業(yè)發(fā)展階段積累期成熟期分化期適應(yīng)期第3頁(yè)B、新教師發(fā)展心理特征1：新教師初為人師，角色突變，愉悅和新鮮感、拘束感等并存，一切都是從頭開始。新教師面臨學(xué)校復(fù)雜人際關(guān)系、陌生學(xué)生面孔、生疏教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、蒼白教育教學(xué)方法、更不用說技能-拘束感，甚至恐懼，是正常。第4頁(yè)B、青年教師職業(yè)發(fā)展心理特征2:青年教師以自我為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)和必定自我主要性，處處以理想中我和發(fā)展中我來衡量現(xiàn)實(shí)社會(huì)和道德風(fēng)習(xí)；他們渴望事業(yè)成功，試圖在人生舞臺(tái)上一展雄風(fēng)；他們以同輩接納、認(rèn)可為榮耀。第5頁(yè)B、青年教師職業(yè)發(fā)展及涵養(yǎng)階段需求:青年教師處于由“學(xué)校人”向“

3、社會(huì)人”轉(zhuǎn)化階段，其道德處于由他律向自律轉(zhuǎn)化階段，其中包含了不成熟、不完全自律，依然需要他人提醒、教誨與 勉勵(lì)，需要學(xué)校管理者對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，使其較快地適應(yīng)教書育人職責(zé)。第6頁(yè)新教師成長(zhǎng)注意（自我）兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)變， 努力從站上講臺(tái)到站穩(wěn)講臺(tái)；二是由知識(shí)學(xué)習(xí)向教學(xué) 能力轉(zhuǎn)變，變自己學(xué)習(xí)為 引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第7頁(yè)C 、新教師職業(yè)道德涵養(yǎng)重點(diǎn)新教師職業(yè)道德培養(yǎng)，以務(wù)實(shí)和立志為中心。所謂務(wù)實(shí)，處理好理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系； 就是青年教師要防止和去除那些不切實(shí)際想法，戒除眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，大事做不來， 小事又不愿意做浮夸之風(fēng)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息精神。第8頁(yè)立志是事

4、業(yè)大門， 是成功第一步。所謂立志，就是樹立為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而奮發(fā)進(jìn)取志向和理想。志不立，天下無可成之事。立志是事業(yè)大門，是工作開始，是成功第一步。常人與成功人士差異: 理念(信念) 立恒志；專心做第9頁(yè)志存高遠(yuǎn) 有些人問三個(gè)泥水匠：“你們?cè)诟墒裁?” 甲說：“砌墻?！?乙說： “掙錢?！?丙說： “ 造世界上最具特色建筑?！?之后，甲手藝上毫無長(zhǎng)進(jìn)，被老板炒了魷魚；乙勉強(qiáng)保住了飯碗，但只是個(gè)普普通通泥水匠；丙卻成了著名建筑師。第10頁(yè)為師之道三重天第一：把教師看成一個(gè)職業(yè) 憑之吃飯、掙工資。第二：把教師看成一個(gè)事業(yè) 渴望有成、為之奮斗。第三：把教師看成一個(gè)藝術(shù) 曉古通今，博采眾長(zhǎng)，能把最恰當(dāng)事例信手拈來，融入課堂，使學(xué)生在友好、愉悅課堂氣氛中取得知識(shí)和精神上滋養(yǎng)，不再有讀書之苦，不再覺學(xué)習(xí)之累?！白砣硕恢硕挥X”。第11頁(yè)立志是事業(yè)大門， 是成功第一步。1、必須堅(jiān)定職業(yè)操守和教育信仰。不然，將因缺乏連續(xù)動(dòng)力支持，滿腔熱情易受（不理想待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等）一些原因影響，很快產(chǎn)生職業(yè)倦怠，與己與教育都不利。2、主動(dòng)進(jìn)取，盡快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通，適應(yīng)新課程教學(xué)。3、敏于觀察，勤于反思，及時(shí)總結(jié)，奠定專