三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課件-第3課-畫(huà)五星紅旗｜冀教版(共16張PPT)

1、三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課件-第3課-畫(huà)五星紅旗冀教版(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課件-第3課-畫(huà)五星紅旗冀教版(共16張畫(huà)五星紅旗學(xué)情分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 策略準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思畫(huà)五星紅旗學(xué)情分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情分析非常喜歡計(jì)算機(jī)畫(huà)圖但用鼠標(biāo)畫(huà)圖還不太熟練三年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析非常喜歡計(jì)算機(jī)畫(huà)圖三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容一、冀教版三年級(jí)信息技術(shù)第三課。二、使用畫(huà)圖軟件繪制一面五星紅旗和飄動(dòng)的五星紅旗。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、冀教版三年級(jí)信息技術(shù)第三課。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 能熟練使用畫(huà)圖軟件中的各種工具來(lái)畫(huà)五星紅旗；會(huì)更改前景色、背景色以及將背景色更改為透明色；能夠使用復(fù)制和粘貼的方法來(lái)完成一些重復(fù)性圖形的繪

2、制。過(guò)程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究，反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本課的教學(xué)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)策略與準(zhǔn)備 策略：我在本課采用情境導(dǎo)入、范例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主合作等方法進(jìn)行教學(xué)。 準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備MV五星紅旗以及有關(guān)的圖片；學(xué)生在課下查閱資料五星紅旗各部分的代表的意義。教學(xué)策略與準(zhǔn)備 策略：我在本課采用情境導(dǎo)入、范例教創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣出示范例 明確任務(wù)自主探究 反饋交流作品展示 歸納總結(jié)布置作業(yè) 獨(dú)立完成教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣教創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們欣賞MV五星紅旗設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造

3、氛圍，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;同時(shí)也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們欣賞MV五星紅旗設(shè)計(jì)意圖：給出示范例 明確任務(wù) 出示已經(jīng)做好的范例作品，同時(shí)也向?qū)W生明確了本節(jié)課的任務(wù)。（作品范例）教師可簡(jiǎn)單說(shuō)明用到工具的功能。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示范例，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)的一個(gè)呈現(xiàn)。出示范例 明確任務(wù) 出示已經(jīng)做好的范例作品，同時(shí)自主探究 反饋交流 1、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)交流 （在此過(guò)程中，可以先分析任務(wù)的組成部分（形狀、顏色、數(shù)量等），再交流完成任務(wù)要用到哪些工具（矩形工具、直線工具、填充工具、選定工具等） 設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)，要給足學(xué)生時(shí)間，不受工具的限制，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的

4、精神.自主探究 反饋交流 1、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)交流自主探究 反饋交流 2、反饋制作過(guò)程中遇到的困難，并解決它。 在此過(guò)程中，學(xué)生在繪制五角星的時(shí)候，主要會(huì)出現(xiàn)漏色和白邊兩種問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，讓學(xué)生反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)師生交流或?qū)W生間交流解決問(wèn)題。反饋漏色漏色解決反饋白邊白邊解決自主探究 反饋交流 2、反饋制作過(guò)程中遇到的困難， 3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。 （在這個(gè)活動(dòng)中，有的學(xué)生是一個(gè)一個(gè)繪制五角星的，有的是用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼的方法來(lái)完成的。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，有利于制作技巧的提高） 設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，主要是通過(guò)學(xué)生之間交流制作技巧來(lái)達(dá)到相互提高

5、的目的。自主探究 反饋交流 3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。自主 展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。 （在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的作品大部分都上傳到展示平臺(tái)上來(lái)了，可抽23份作品進(jìn)行展示。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)引出可借助于其它軟件來(lái)完成五角星的繪制(拓展延伸）。對(duì)完成作品較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。） 設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，通過(guò)展示優(yōu)秀作品提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也讓學(xué)生了解操作的多樣化，一個(gè)作品可用多種方法來(lái)完成。作品展示 歸納總結(jié) 展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。作品展示 歸納總結(jié) 獨(dú)立完成飄動(dòng)的五星紅旗的制作。 （在經(jīng)歷了畫(huà)靜止的五星紅旗后，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件中工具都能熟練的運(yùn)用了，讓學(xué)生獨(dú)立完成飄動(dòng)的五星紅旗的制作） 設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，讓學(xué)生自主探究曲線工具的使用。讓學(xué)生明白可以通過(guò)改變線條的形狀來(lái)完成作品的創(chuàng)作。布置作業(yè) 獨(dú)立完成 獨(dú)立完成飄動(dòng)的五星紅旗的制作。布置作業(yè) 獨(dú)立完教學(xué)反思 1、范例教學(xué)法是比較成功的，通過(guò)觀察范例讓學(xué)生分析任務(wù)，明確任務(wù)。