幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊(cè)-郵票游戲建構(gòu)

1、幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊(cè)工作名稱WORK 教具M(jìn)ATERIALS目的PURPOSES工作前準(zhǔn)備郵票游戲1、一個(gè)有多個(gè)分格的木質(zhì)收納盒2、綠色正方形上印有數(shù)字 1，表示個(gè)位藍(lán)色正方形上印有數(shù)字 10，表示十位紅色正方形上印有數(shù)字 100，表示百位綠色正方形上印有數(shù)字 1000，表示千位3、紙條、鉛筆、紅黃藍(lán)綠彩色鉛筆各一支。文具組合：橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、尺子紅黃綠色本子各一個(gè)，白色紙條若干。4、紅色、綠色、黃色、藍(lán)色布各一塊，規(guī)格80*80cm，紅色緞帶 10 根一十百千的金色串珠用具一套5、以下教具只供除法使用：10 個(gè)綠色小人、9 個(gè)藍(lán)色小人、9 個(gè)紅色小人一個(gè)綠色小人，比綠色小的小人大 3 倍

2、，當(dāng)做“10000”來使用。綠色、藍(lán)色、紅色小圓片，其中直徑與小人的底邊一樣大，用在除數(shù)中的 0.2、3、4、郵票游戲的題目本5、及托盤1、 給孩子有單獨(dú)使用四則運(yùn)算的機(jī)會(huì)(讓孩子真正了解四則運(yùn)算的法則)2、 以符號(hào)經(jīng)驗(yàn)的方式，呈現(xiàn)四則運(yùn)算3、 進(jìn)入組合數(shù)位的書寫4、 介紹四則運(yùn)算的符號(hào)（寫算式）熟悉金色串珠的加減乘的運(yùn)算（要讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行金色串珠四則運(yùn)算，感官經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)）年齡AGE4、5歲及以上郵票游戲具體到抽象的過渡：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：演示PRESENTATION取紅色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。取文具組合、郵票游戲的用具取放到桌面上。

3、請(qǐng)幼兒取一十百千的工作用具2、教師和幼兒引導(dǎo)認(rèn)識(shí)郵票，從具體已知的量到抽象符號(hào)：（1）幼兒和幼兒面對(duì)面坐下，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸出雙手11000交換兩次，幼兒充分感受比較?！耙槐惹б佟薄?111同樣的方法感知、命名：這是 10 的量，這是 10 的符號(hào)，10 的量比 10 的符號(hào)重。這是 100 的量，這是 100 的符號(hào)，100 的量比 100 的符號(hào)重。這是 1000 的量，這是 1000 的符號(hào)，1000 的量比 1000 的符號(hào)重。將 1、10、100、1000 的量收回，將 1、10、100、1000 的符號(hào)擺成豎排3、示范記錄符號(hào)。這是（手指1的符號(hào)，我們寫下來（10、100100

4、04、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲幼兒取量、教師寫數(shù)： 1、教師說出數(shù)字，幼兒取量31、幼兒取后豎排在郵票游戲盒子各位的下方。請(qǐng)問你取的是多少(3)410、5100，61000.郵票整理好后，詢問：取了多少郵票(5) 610005100、410、316543. 2、同樣的方法，反復(fù)練習(xí)。3、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲幼兒取量、教師寫數(shù)： 1、教師說出數(shù)字，幼兒取量31410、5100，61000.郵票整理好后，詢問：取了多少郵票610005100、410、316543. 2、教

5、師記錄郵票的數(shù)字。65436543記錄后將郵票送回，同樣的方法反復(fù)練習(xí)。分題線。4、同樣的方法，反復(fù)練習(xí)。5、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲教師取量、幼兒寫數(shù)： 1、教師取量。110100、1000請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，教師取了多少210003100、410、512、請(qǐng)幼兒在本子上，記錄數(shù)字。如果有錯(cuò)誤，教師可以正確示范后，再讓幼兒書寫一遍。3、同樣的方法，反復(fù)練習(xí)。4、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲教師寫數(shù)，幼兒取量： 1、教師寫出一個(gè)數(shù)字。1234請(qǐng)幼兒念出題目：12342、請(qǐng)幼兒取相應(yīng)量

6、的郵票檢查驗(yàn)證：4，44111 41，30，30310110 310，200，20021001100，2100，1000，10001100011000如果取多了，教師點(diǎn)數(shù)的時(shí)候示意拿走，如果取少了，教師點(diǎn)數(shù)的時(shí)候示意補(bǔ)上。3、我寫了 1234 的數(shù)字，你也取了 1234 的郵票。4、同樣的方法，反復(fù)練習(xí)。5、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲無進(jìn)位加法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取紅色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。取文具組合、郵票游戲的用具取放到桌面上。2、請(qǐng)幼兒取量，按照 1、10、100、1000 的順

7、序從右到左排列教師詢問幼兒取了多少郵票，幼兒點(diǎn)數(shù)1345.教師在郵票下方拉一根紅線。教師也取一個(gè)數(shù)字的量。、在郵票后再拉一根紅線。請(qǐng)幼兒在題目本上，記錄幼兒取的量和教師取的量。3、教師將兩根紅線疊放在所有郵票的下面，將郵票向上平推。要把它們合在一起，看看一共有多少？（）這就是等于（使用直尺劃線）4、郵票逐個(gè)的推上去，開始點(diǎn)數(shù)郵票：從最低位開始數(shù)，19，在相應(yīng)的數(shù)位用鉛筆寫上934891345+2144=3458134521443458這就是加法。5、教師開始講故事：我買了1345 個(gè)蘋果，你買了 2144 個(gè)蘋果，我們一共買了 3489 個(gè)蘋果6、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。7、工作結(jié)

8、束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲有進(jìn)位加法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取紅色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。取文具組合、郵票游戲的用具取放到桌面上。2、請(qǐng)幼兒取量，按照 1、10、100、1000 的順序從右到左排列教師詢問幼兒取了多少郵票，幼兒點(diǎn)數(shù)2735.教師在郵票下方拉一根紅線。教師也取一個(gè)數(shù)字的量（量在運(yùn)算需要有進(jìn)位）在郵票后再拉一根紅線。請(qǐng)幼兒在題目本上，記錄幼兒取的量和教師取的量。3、教師將兩根紅線疊放在所有郵票的下面，將郵票向上平推。要把它們合在一起，看看一共有多少？（）這就是等于（使用直尺劃線）4

9、、郵票逐個(gè)的推上去，開始點(diǎn)數(shù)郵票：從最低位開始數(shù)，數(shù)到十就喊停16，在相應(yīng)的數(shù)位用鉛筆寫上6點(diǎn)數(shù)十位，并記錄1101010，100，10109101010100”10010100101010100100一起。繼續(xù)數(shù)還有幾個(gè)10“1個(gè)10就是10”教師在十位上寫上1教師指讀題目，并總結(jié)：2735+3681=6416273536816416票，這就是加法。5、教師開始講故事：我買了2735 個(gè)蘋果，你買了 3681 個(gè)蘋果，我們一共買了 6416 個(gè)蘋果6、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。7、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲無借位減法：1、

10、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取綠色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：3425，請(qǐng)幼兒建構(gòu)相應(yīng)的量。教師在郵票的下面加一條紅色的線。34252114，就是減法，教師用紅色的鉛筆寫上減號(hào)3、教師操作、點(diǎn)數(shù)并記錄：3425211434251，11，同樣的方法點(diǎn)數(shù)，十位、百位、千位，并書寫相應(yīng)的數(shù)字。1，11，13，3，111311教師讀題目，并總結(jié)：3425-2114=1311342521141311這就是減法。434252114個(gè)蘋果5 教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。6、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和

11、指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲有借位減法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取綠色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：3425，請(qǐng)幼兒建構(gòu)相應(yīng)的量。教師在郵票的下面加一條紅色的線。34252863，就是減法，教師用紅色的鉛筆寫上減號(hào)3、教師操作、點(diǎn)數(shù)并記錄：1) 教師從 342528632):11 31，102101010010103425100101001010342510100100繼續(xù)取，310 、410 510 、610 放在紅線線面同樣的方法繼續(xù)取，百位、千位上的數(shù)字，9)18100，不夠，借11000，去換10進(jìn)行操作。21000

12、34252，6，6，5，寫上5，千位是沒有，不寫4、教師讀題目：3425-2863=562342528635621這就是減法。534252863個(gè)蘋果6、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。7、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲無進(jìn)位乘法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取黃色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)，桌子豎著用。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在題目紙上寫一個(gè)數(shù)字 1133教師在郵票的下面加一條紅色的線。211333把一個(gè)數(shù)連續(xù)取多次就是乘法，在題目本上書寫x 號(hào)： 并用直尺，畫一條紅色的

13、線“等于”4113331133郵票和紅線教師將 3多少郵票。5、郵票逐個(gè)的推上去，開始點(diǎn)數(shù)郵票：從最低位開始數(shù)，數(shù)到十就喊停點(diǎn)數(shù)個(gè)位9個(gè)1就是9個(gè)13個(gè)100就是300310003000，919991090， 3100310003000， 3399教師讀題目并總結(jié)：1133x3=3399113333399 的郵票，這就是乘法。6、教師開始講故事：我在超市里買了1133 顆糖果，又買了 1133 顆糖果，又買了 1133 顆糖果，買了 3 次，合在一起是 3399 顆糖果。7、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。8、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者，

14、 放在自己的置物櫥。郵票游戲有進(jìn)位乘法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取黃色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)，桌子豎著用。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在題目紙上寫一個(gè)數(shù)字 3345教師在郵票的下面加一條紅色的線。333453把一個(gè)數(shù)連續(xù)取多次就是乘法，在題目本上書寫x 號(hào)： 并用直尺，畫一條紅色的線“等于”4、請(qǐng)幼兒再次建構(gòu) 3345 的郵票，每一次加根紅線，共 3 次，每次都是 3345 的郵票和紅線教師將 3 根紅線疊放在一起，將郵票向上推移，數(shù)數(shù)看，這里一共有多少郵票。5、郵票逐個(gè)的推上去，開始點(diǎn)數(shù)郵票：從最低位開始數(shù)，數(shù)到十就喊停110110， 101911

15、0110”從木盒中取一個(gè) 10，放在 1 和 10 的木盒中間上，101110101，515點(diǎn)數(shù)十位，同樣道理滿十進(jìn)一，十位還有31030點(diǎn)數(shù)百位，同樣道理滿十進(jìn)一，百位沒有了就是01000的郵票就用一個(gè)大的綠人來表示，千位沒有了就是0（5）11000010000（6）553么也沒有就寫01就寫數(shù)字4、教師讀題目并總結(jié)：3345x3=100353345310035法。5、教師開始講故事：我在超市里買了3345 顆糖果，又買了 3345 顆糖果，又買了 3345 顆糖果，買了 3 次，合在一起是 10035 顆糖果。6、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。7、工作結(jié)束后，在

16、題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除以一位數(shù) 整除：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 3366，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。336633號(hào)，除號(hào)。鉛筆寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式）3、師介紹小人的用法：綠色的小人代表個(gè)位。3，34、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。最高位是千，給每個(gè)小人一個(gè)千，這里已經(jīng)沒有千了，千位消除，我們來分百給每個(gè)小人一個(gè)百同樣的方法來分十位和個(gè)位1122

17、11225、教師讀題目：33663=1122，把 3366 的郵票平均分給 3 個(gè)人，每人得到 1122 的郵票，直就是除法。6、教師講故事：我買了 3366 個(gè)蘋果，分給三個(gè)人，每人分到1122 個(gè)蘋果。7、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。8、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除以一位數(shù) 借位整除：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 4395，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。439533號(hào)，除號(hào)。鉛

18、筆寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式）3、師介紹小人的用法：綠色的小人代表個(gè)位。3，34、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。最高位是千，給每個(gè)小人一個(gè)千，110個(gè)百，放在百的左側(cè)成一列，這里已經(jīng)沒有千了，千位消除，我們來分百給每個(gè)小人一個(gè)百（3）1 個(gè)百換 10左側(cè)，（4）同樣的方法來分十位和個(gè)位146514655、教師讀題目：43953=1465，把 4395 的郵票平均分給 3 個(gè)人，每人得到 1465 的郵票，直就是除法。6、教師講故事：我買了 4395 個(gè)蘋果，分給三個(gè)人，每人分到1465 個(gè)蘋果。7、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試

19、。把郵票分類放入木盒中。8、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除以一位數(shù) 借位 有余數(shù)：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 4397，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。439733號(hào)，除號(hào)。鉛筆寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式）3、師介紹小人的用法：綠色的小人代表個(gè)位。3，34、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。最高位是千，給每個(gè)小人一個(gè)千，11010個(gè)百，放在百的左側(cè)成一列，

20、這里已經(jīng)沒有千了，千位消除，我們來分百給每個(gè)小人一個(gè)百110同樣的方法來分十位和個(gè)位21它們每個(gè)人分到的數(shù)是1465 還剩下 2，在題目的后面寫146525、教師讀題目：43973=1465 2，把 4395 的郵票平均分給 3 個(gè)人，每人得到 1465 的郵票，還剩下 2，這就是除法。6、教師講故事：我買了 4397 個(gè)蘋果，分給三個(gè)人，每人分到1465 個(gè)蘋果還剩下 2 個(gè)蘋果。7、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。8、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除以兩位數(shù)有余數(shù)：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用

21、具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 3554，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。355433號(hào)，除號(hào)。鉛筆寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式）3、師介紹小人的用法：綠色的小人代表個(gè)位。32，324、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。3百。這里已經(jīng)沒有千了，千位消除，最高位是百。分給每個(gè)藍(lán)色小人一個(gè)百，分給每個(gè)綠色小人一個(gè)十、這里已經(jīng)沒有百了，百位消除，最高位是十。分給每個(gè)藍(lán)色小人一個(gè)十，分給每個(gè)綠色小人一個(gè)一、這里已經(jīng)沒有十，還剩下21，不夠分了，我們把它放在原處。答案要從

22、綠色小人找，它們每個(gè)人分到的數(shù)是 111，111 25、教師讀題目：355432=11123554321112，是除法。635543211127、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。8、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除數(shù)是三位數(shù)：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 6251，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。6251124124這是除法的符號(hào)，除號(hào)。寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式3、教師介紹小人的用法：

23、還記得長(zhǎng)除法中，紅色的小人代表百位，藍(lán)色的小人代表十位，綠色的小人代表個(gè)位。除以124，我們就取14的小人4、開始分郵票：規(guī)則：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。小人一個(gè)百；分給每個(gè)綠色小人一個(gè)十110(3)繼續(xù)分方法同前，只是當(dāng)下一位不夠的時(shí)候從上一位取一個(gè)數(shù)進(jìn)行換 10 個(gè)下一位的數(shù)，繼續(xù)分；當(dāng)上一位的數(shù)不夠分的時(shí)候也換成 10 個(gè)下一位和下一位的數(shù)并列放在一起，和下一位的數(shù)一起分。（4）51，1124把它放在原處。5上 50516、教師讀題目：6251124=505165211245051就是除法。7、教師講故事：我買了 6521 個(gè)蘋果，平均分

24、給 124 個(gè)小朋友，他們每人都分到 50 個(gè)蘋果還剩 51 個(gè)。8、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。9、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲被除數(shù)中有 0 的除法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 6203，請(qǐng)幼兒在郵票盒的左側(cè)建構(gòu)相應(yīng)的量。6203224224這是除法的符號(hào)，除號(hào)。寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式）3、教師介紹小人的用法：綠色的小人代表個(gè)位。除以224，我們就取24的小人4、開始分郵票

25、：規(guī)則：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。10110當(dāng)下一位不夠的時(shí)候從上一位取一個(gè)數(shù)進(jìn)行換10 個(gè)下一位的數(shù)， 繼續(xù)分；當(dāng)上一位的數(shù)不夠分的時(shí)候也換成10操作方法同除法1551，155224我們把它放在原處。5上 271556、教師讀題目：6203224=27155620322427155就是除法。剩下的數(shù) 155 小于除數(shù) 224 所以結(jié)果是正確的。7、教師講故事：我買了 6203 個(gè)蘋果，平均分給 224 個(gè)小朋友，他們每人都分到 27 個(gè)蘋果還剩 155 個(gè)。8、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中9、工作結(jié)束后，在題目本的

26、封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除數(shù)中有 0 的除法：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 1421構(gòu)相應(yīng)的量。1421203203這是除法的符號(hào)，除號(hào)。寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式3、教師介紹小人的用法：還記得長(zhǎng)除法中，紅色的小人代表百位，藍(lán)色的小人代表十位，綠色的小人代表個(gè)位。20320 就用藍(lán)色圓片34、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。2100.1；（3）13101111（4）答案在綠色

27、小人找，每個(gè)小綠人分到的數(shù)是57，76、教師讀題目：1421203=7我把 1421 的郵票，分給 203 個(gè)人，每人分到 7 的郵票，這就是除法。7、教師講故事：我買了 1421 個(gè)蘋果，平均分給 203 個(gè)小朋友，他們每人都分到 7 個(gè)蘋果。8、教師畫上分題線，詢問幼兒要不要嘗試。把郵票分類放入木盒中。9、工作結(jié)束后，在題目本的封皮書寫幼兒姓名、工作日期和指導(dǎo)者， 放在自己的置物櫥。郵票游戲除數(shù)、被除數(shù)個(gè)位為 0：1、教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行郵票游戲的工作，示范取用具的方法，取到桌面區(qū)：取藍(lán)色的布鋪在不干擾人的桌面區(qū)。取文具組合、郵票游戲的用具取放到桌面上。2、教師和幼兒建構(gòu)題目：教師在彩色的紙條上寫一個(gè)數(shù)字 相應(yīng)的量。教師在題目本上出題目92920230230，就是除法，這是除法的符號(hào)，除號(hào)。寫上除號(hào)；等于，寫上等號(hào)（橫式3、教師介紹小人的用法：還記得長(zhǎng)除法中，紅色的小人代表百位，藍(lán)色的小人代表十位，綠色的小人代表個(gè)位。23020 就用綠色圓片表示、4、開始分郵票：規(guī)則：每次從最高位來分，綠色小人只能拿藍(lán)色小人的較低位，在綠色小人處找答案。10當(dāng)下一位不夠的時(shí)候從上