學(xué)生讀書(shū)交流會(huì)主持詞

1、第 頁(yè)學(xué)生讀書(shū)交流會(huì)主持詞【開(kāi)場(chǎng)白】 敬重的劉老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好! 伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。無(wú)論是縱觀(guān)中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。 為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。是什么讓他們?nèi)绱藢?zhuān)注書(shū)籍呢?正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。 學(xué)問(wèn)無(wú)涯，而生命有限。作為合格的高校生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)起先要早

2、。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)?就讓我們借此契機(jī)培育酷愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用學(xué)問(wèn)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。 在活動(dòng)起先之前，首先讓我來(lái)為大家介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們是： 讓我們?cè)俅我詿崆榈恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱情的歡迎! 下面我宣布中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院20 xx級(jí)A班“讀行天下，智用無(wú)涯”讀書(shū)會(huì)正式起先!首先，請(qǐng)大家觀(guān)賞一個(gè)視頻! 【臨時(shí)備用串詞】 書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。那放開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館?！睍?shū)籍，是人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶，閱讀，與我們相伴一生。 下面，請(qǐng)觀(guān)賞詩(shī)歌朗誦書(shū)的旋律。 沒(méi)有讀過(guò)名著的心

3、靈是粗糙的，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的; 沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人，或許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈; 沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣的人，或許會(huì)日益走向平凡。 在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而消逝，然而書(shū)給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。書(shū)是我們精神上的食糧，也是我們的摯友。它不僅可以豐富我們的學(xué)問(wèn)，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。下面就讓我們的同學(xué)介紹各自的好書(shū)。 掌聲有xxxxxx帶大家走進(jìn)莫言先生的經(jīng)典作品紅高粱 【臨時(shí)備用串詞】 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操、培育審美實(shí)力，讀書(shū)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必不行少的活動(dòng)。 不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐富生命

4、的內(nèi)涵，將汲取的養(yǎng)分運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，能有所發(fā)覺(jué)，有所建構(gòu)，體驗(yàn)到精神拓展的愉悅和潛能顯化的歡樂(lè)。 現(xiàn)代社會(huì)是離不開(kāi)讀書(shū)的，人的發(fā)展也是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的，高校生更須要保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，做到博覽、精思、熟讀，更好地指引我們前行的道路，讓自己不斷成長(zhǎng)。 【結(jié)束詞】 書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。奮斗的征程上，學(xué)問(wèn)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出刺眼的斑斕，平添向上的力氣與創(chuàng)新的鴻篇。跋涉的境遇中，學(xué)問(wèn)的橋梁跨越天塹，猶如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。讀書(shū)好像爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好像耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。 一個(gè)人，要

5、想具有充溢而圣潔的靈魂，具有虔誠(chéng)而溫馨的情懷，具有追求完備人生的信念，只有靠廣泛、深化的思索閱讀。老師、同學(xué)們，捧起書(shū)來(lái)吧，用良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)多讀書(shū)，釋放讀書(shū)熱忱;讀好書(shū)，提高讀書(shū)品嘗，在讀書(shū)中與大師對(duì)話(huà)，與真理為友，用閱讀完善人生，讓我們的校內(nèi)溢滿(mǎn)濃濃書(shū)香。 短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完學(xué)問(wèn)的無(wú)窮。短暫的時(shí)間匆忙而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕。在此，我們誠(chéng)意的期盼下一次的相聚。誠(chéng)心的祝福劉老師工作順當(dāng)，合家快樂(lè);祝福各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 同時(shí)，感謝今日全部臺(tái)前幕后的工作人員。讓我們來(lái)日再見(jiàn)! 有請(qǐng)XXX、各位評(píng)委嘉賓上臺(tái)合影留念! 學(xué)生讀書(shū)溝通會(huì)主持詞3 第一部分開(kāi)

6、場(chǎng)白 女：尊敬的叔叔阿姨 男：敬愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家下午好！ 女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。 男：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 女：無(wú)論是縱觀(guān)中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。 男：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光； 女：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。 男：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得更加光明和有意義。 女：學(xué)問(wèn)無(wú)涯，而生命有限。就讓我們借此契機(jī)培育酷愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用學(xué)問(wèn)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。 合：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交摯友；奮勉的種子愛(ài)跟土壤交摯

7、友；剛毅的礦石愛(ài)跟烈火交摯友；有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交摯友。 男：我們要對(duì)全部的家長(zhǎng)們說(shuō)，在書(shū)的海洋中徜徉，我們觀(guān)賞到了無(wú)邊的風(fēng)景。 女：今日，讓我們相互交換內(nèi)心的感動(dòng)，共享收獲的歡樂(lè)。 其次部分 男：好書(shū)，能使你暢游奇麗多姿的海洋； 女：好書(shū)，能帶你去探究古今中外的趣事奇談； 男：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指誕生活方向，教給你做人的道理。 女：讀書(shū)好像爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)； 男：讀書(shū)好像耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。 女：短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完學(xué)問(wèn)的無(wú)窮。 男：短暫的時(shí)間匆忙而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕 女：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；但是，屬于我們一生

8、的書(shū)，恒久也讀不完； 男：讓我們都來(lái)和好書(shū)交摯友，享受讀書(shū)的歡樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天！ 女：感謝各位叔叔阿姨一個(gè)下午的陪伴！ 學(xué)生讀書(shū)溝通會(huì)主持詞4 A：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。 合：大家下午好。 A：我叫A。 B：我叫B。 A：今日由我倆為大家主持讀書(shū)總結(jié)溝通會(huì)，不足之處，請(qǐng)老師同學(xué)多多指教。 B：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的閱讀愛(ài)好，還豐富了我們的課外學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)力。 A：下面我們就把閱讀中的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)給大家。 B：暑假里，老師給我們舉薦了成語(yǔ)接龍和成語(yǔ)故事這套書(shū)籍，成語(yǔ)接龍不僅讓我們記住了許多成語(yǔ)，還知道了許多事情，懂得了許多道理。誰(shuí)情愿為大家表

9、演成語(yǔ)接龍？（石沅鑫） A：石沅鑫背的太好了，還有同學(xué)情愿來(lái)背一背的嗎？請(qǐng)你自愿來(lái)前邊表演。 B：感謝幾位同學(xué)的精彩表演。同學(xué)們，聽(tīng)故事、講故事是我們最喜愛(ài)的事情了，故事很有意思，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，好多時(shí)候我們還能從故事中學(xué)到學(xué)問(wèn)本事或是一些道理呢，這學(xué)期我們讀了好多成語(yǔ)故事，誰(shuí)情愿為大家講個(gè)成語(yǔ)故事？（王） A：感謝王精彩的故事，同學(xué)們，你們還想不想聽(tīng)故事？在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了獅子和鹿這篇課文，他選自伊索寓言我們知道，伊索寓言都是小動(dòng)物的故事，故事不僅很好玩，并且每個(gè)故事都會(huì)告知我們一個(gè)道理，于是我們?nèi)嘧x起了伊索寓言有請(qǐng)我班的故事大王李。 B：感謝李精彩的故事好故事，聽(tīng)不夠，誰(shuí)還來(lái)講

10、一講你讀的故事？有請(qǐng)劉 A：感謝劉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰(shuí)還想講一講雷鋒叔叔的故事？有請(qǐng)劉。 B：感謝劉的共享，同學(xué)們，讀書(shū)讀的多了，我們就覺(jué)得越讀越通順了，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情，下面請(qǐng)觀(guān)賞B、韓雨霏、劉思彤為大家?guī)?lái)的課文朗讀。 B：，感謝同學(xué)們精彩的朗讀，同學(xué)們我們上學(xué)是累并歡樂(lè)著，那你想不想知道米小圈的校內(nèi)生活是什么樣的？有請(qǐng)讀了米小圈上學(xué)記的同學(xué)來(lái)前邊談一談你們的收獲與看法。 A：感謝同學(xué)們的共享，語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了好多識(shí)字方法，比如形聲字、加一加、減一減，換偏旁等等，今日有幾個(gè)同學(xué)讀了管家琪識(shí)字童話(huà)誰(shuí)能來(lái)和大家共享一下你的收獲。有請(qǐng)竇家輝，趙，姜孟緣，韓

11、佳宇。 B：感謝同學(xué)們的共享，同學(xué)們，今日趙媽媽也來(lái)到學(xué)校跟大家共享趙在家是怎樣讀書(shū)的，讓我們用熱情的掌聲歡迎趙的媽媽。 A：感謝趙媽媽的共享。同學(xué)們，小時(shí)候我們總是圍圍著家長(zhǎng)問(wèn)為什么，而如今我們可以自已去書(shū)中趣找尋自己想知道的為什么，十萬(wàn)個(gè)為什么這套書(shū)里包含了天文、地理、人文生活、植物動(dòng)物等等，誰(shuí)讀了十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)，請(qǐng)你來(lái)和大家共享一下你的收獲？（聊書(shū)） B：感謝大家的精彩共享，同學(xué)們，大家愛(ài)聽(tīng)笑話(huà)嗎？你看，咱們班最?lèi)?ài)笑的石雅鑫和楊欣宇來(lái)了。 A：感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學(xué)們，有句話(huà)說(shuō)“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說(shuō)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看你腦子靈不靈？有請(qǐng)劉伊涵、劉可欣、王子

12、懿。 B：今日，我們的溝通展示到此就結(jié)束了，最終請(qǐng)我們的老師為我們的讀書(shū)活動(dòng)作總結(jié)。 B：同學(xué)們，通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)中獲得了學(xué)問(wèn)，一本好書(shū)，就是一位好摯友。 A：一本好書(shū)就是一位好老師。 B：多讀書(shū)，讀好書(shū)，在成長(zhǎng)的路上讓好書(shū)伴隨著我們。 A：是啊，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受，好書(shū)不厭百回讀。 B：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 A：讀不盡的世間書(shū)，走不盡的天下路。 合：愿好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。 A：讀書(shū)匯報(bào)，到此結(jié)束！ B：感謝領(lǐng)導(dǎo)，老師！ 合：再見(jiàn)！ 學(xué)生讀書(shū)溝通會(huì)主持詞5 a 尊敬的老師 b 敬愛(ài)的同學(xué)們， 合 大家下午好！ a 很興奮各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)溝通會(huì)，本次溝通會(huì)活動(dòng)支配

13、如下： b 一、中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭 a 二、讀書(shū)成果展 b 三、學(xué)生才藝節(jié)目展示 a 四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校內(nèi)的閱歷做法及今后努力的方向。 b 五、好，我們請(qǐng)中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭 b 讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。 a 請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀(guān)我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展，留下您的珍貴看法。 a 在這美妙的金秋十月，我們剛剛送走了中國(guó)宏大的第6*個(gè)生日，隨即迎來(lái)了今日在我們學(xué)校實(shí)行的讀書(shū)溝通會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)！ b 我們的學(xué)校中心小學(xué)。漂亮的校內(nèi)，風(fēng)光旖旎。 a 看！一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，裝飾著我們漂亮的校內(nèi)。 b 校內(nèi)里

14、的一草一木，都充溢著勃勃朝氣。 a 我們敬愛(ài)的老師啊，你們是那么的無(wú)私！你們愛(ài)學(xué)校賽過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！ b 是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)漂亮的校內(nèi)，我們總能看到老師你們漂亮的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充溢了感動(dòng)。 a 閑逛在這漂亮的校內(nèi)，又一次重溫了xx爺爺?shù)念}詞：多讀書(shū)，讀好書(shū)，立志做一名有學(xué)問(wèn)的人，對(duì)人民有用的人！ b 下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“十八里中心小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)溝通會(huì)” 合 正式起先！ a 首先請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的讀書(shū)心得，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們?cè)谧x書(shū)中有哪些收獲。 有請(qǐng)5.1班的學(xué)生代表 有請(qǐng)5.2班的學(xué)生代表 有請(qǐng)6.1班的學(xué)生代表 有請(qǐng)6.2班的學(xué)生代表 a 讀書(shū)

15、可以開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)； b 讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)思索問(wèn)題的方法。 a 下面請(qǐng)觀(guān)賞三年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦我愛(ài)讀書(shū) b 三一班的表演特別精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺(tái)為大家表演相聲說(shuō)成語(yǔ)，掌聲有請(qǐng)！ a 勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交摯友； b 奮勉的種子愛(ài)跟土壤交摯友； a 剛毅的礦石愛(ài)跟烈火交摯友； b 有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交摯友。 a 請(qǐng)觀(guān)賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記 b 前面節(jié)目演得好不好，三句半也不能少，不管說(shuō)的好不好，別跑。請(qǐng)觀(guān)賞四年級(jí)二班依據(jù)自己讀書(shū)的體會(huì)編寫(xiě)的三句半 a 同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指引迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？ b

16、我可以堅(jiān)決果斷的回答：是書(shū)！一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣袤的生活海洋。 a 我們與五一班一起來(lái)共享但愿人許久 b 書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)觀(guān)看五年級(jí)二班同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演自相沖突 a 打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，撲面而來(lái)的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著宛轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級(jí)一班帶來(lái)的經(jīng)典吟唱三字經(jīng) b 大家觀(guān)賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺(jué)很精彩吶，接下來(lái)我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來(lái)的課本劇負(fù)荊請(qǐng)罪是不是一樣的精彩呢！ a 好書(shū)，能使你暢游奇麗多姿的海洋； b 好書(shū)，能帶你去探究古今中外的趣事奇談； a 好書(shū)，能使你明辨

17、是非，分清美丑，為你指誕生活方向，教給你做人的道理。 b 雖然今日我們的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短; a 雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限； b 但是，屬于我們一生的書(shū)，恒久也讀不完； a 讓我們都來(lái)和好書(shū)交摯友，享受讀書(shū)的歡樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天！ b 今日的讀書(shū)溝通會(huì)就到此結(jié)束 合 老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 學(xué)生讀書(shū)溝通會(huì)主持詞6 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好! 驚慌、勞碌、充溢的一學(xué)期即將結(jié)束，今日，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)溝通會(huì)。今日的讀書(shū)溝通會(huì)由我為大家主持。 沐浴在悠悠的書(shū)香，沉醉在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳聞，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“

18、漫卷云舒，洗滌情懷”的歡樂(lè)。 今日，我們的教化在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，好像沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教化專(zhuān)著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。而珍貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品嘗書(shū)香，今日將有十五位老師自信地走上臺(tái)來(lái)，暢談教化志向，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)。 首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。 感謝李校長(zhǎng)，大石小學(xué)其次屆讀書(shū)溝通會(huì)現(xiàn)在起先。 1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來(lái)的給老師的建議讀后感 感謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話(huà)：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的須要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求;要用一輩子的時(shí)間來(lái)打算每一

19、節(jié)課。 2、窗邊的小豆豆是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書(shū)里我們能找到自己陽(yáng)光絢麗的童年，勾起對(duì)自己童年的懷念。書(shū)中的巴學(xué)園是令孩子們無(wú)限神往的天堂，小林校長(zhǎng)是特別值得我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。請(qǐng)觀(guān)賞侯佳聞老師讀過(guò)窗邊的小豆豆以后的感悟 是呀，作為老師的我們，要理解敬重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書(shū)的用處。給孩子們一個(gè)歡樂(lè)的童年。 3、這個(gè)浮華的社會(huì)上，人只不過(guò)是一個(gè)來(lái)去匆忙的過(guò)客。作為老師的我們，該如何面對(duì)各種紛繁而美妙的誘惑呢?請(qǐng)聽(tīng)張煥麗老師的讀不計(jì)較生活之隨感 是呀，作為老師的我們，多么須要這樣一種淡泊名利的心態(tài)，一種淡定從容面對(duì)事業(yè)與生活的心境。 4、在這繽紛世界里，愛(ài)原委是

20、什么?怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教化?讓我們帶著這些疑問(wèn)，共享李麗蓉老師讀愛(ài)的教化后的感慨吧 感謝李老師。讓我們都像她所說(shuō)的那樣，把圣潔的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們?cè)趷?ài)的呵護(hù)中強(qiáng)壯而健康地成長(zhǎng)，成為懂得珍惜愛(ài)，學(xué)會(huì)付出愛(ài)，歡樂(lè)傳播愛(ài)的人。 5、“對(duì)牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)故事，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教化問(wèn)題，她原委有怎樣獨(dú)到的見(jiàn)解呢?請(qǐng)觀(guān)賞她帶來(lái)的 6、課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)微環(huán)節(jié)，我們并非從未遇到過(guò)，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走，卻未把它思索轉(zhuǎn)化成自己的魅力。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)微環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)細(xì)微環(huán)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)微環(huán)節(jié)呢?請(qǐng)觀(guān)賞鄒軍讀營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)微環(huán)節(jié)

21、之感 7、“我喜愛(ài)把44位孩子當(dāng)成44片綠葉，喜愛(ài)看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡樂(lè)。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經(jīng)大樹(shù)的默許更不能枯黃?！闭?qǐng)聽(tīng)趙華麗老師讀一個(gè)都不能落后的感言 是呀，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心，如何提高他們的學(xué)習(xí)成果，帶給他們學(xué)習(xí)的自信與歡樂(lè)，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題。須要老師付出的不僅是愛(ài)心，更多的是耐性! 8、在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼里，讀書(shū)收獲的是人生中的漂亮。請(qǐng)觀(guān)賞張春燕老師帶來(lái)的讀書(shū)感悟 “和孩子共讀一本書(shū)，讓我擁有了一顆童心。”“一個(gè)現(xiàn)代女性所要做的，并不是和別人爭(zhēng)奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去視察、學(xué)習(xí)，并且努力地改善這個(gè)世界?！蓖高^(guò)這些話(huà)語(yǔ)，我們能看到張老師漂亮而深刻的思想。 9、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待有特別行為的孩子，該怎樣蹲下身來(lái)與他們說(shuō)話(huà)，怎樣去敬重和信任他們，窗邊的小豆豆能告知我們想要的答案，請(qǐng)觀(guān)賞張光容老師的讀后感 10、做的老師是教化家李鎮(zhèn)西25年教化教學(xué)思想與才智的精華集萃，他的教化思想、教化機(jī)靈、教化技巧、教化情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教化故事中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。請(qǐng)聽(tīng)安映美老師讀后的感受吧 11、愛(ài)是雨露，他能滋潤(rùn)人;愛(ài)是夏日，能暖和人;愛(ài)是奉