班主任學年工作總結(jié)-1

1、 天的學生工作就像一場修行，你需要耐心的等待花開的那一天 力?！?展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊 “云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。 桌這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里， 記錄每天班級學習、生活、出勤、紀律、衛(wèi)生、好人好事、活動等各方面情 況，做到翔實、具體，并附有本人的簡要評價。每周的班會課上，首先閱讀 “班務(wù)日志”，然后根據(jù)“班務(wù)日志”所反映的具有代表性的問題，確定班會 主題，開展主題班會。這樣既有針對性，又有時效性，學生參與的積極性也比 較高，都能主動發(fā)表自己的觀點和看法。既能肯定別人身上的優(yōu)點，又能

2、在自 己身上找到不足。例如，針對個別學生習慣差、亂丟垃圾等現(xiàn)象，我們便將主 題班會的內(nèi)容確定為“珍惜他人勞動成果，保護我們生活的環(huán)境”，通過討 論、分析、自省，使學生明確這種行為既是對值日生勞動成果的破壞，又是對 自身健康不負責任的表現(xiàn)，損人不利己，從而提高學生的思想認識，自覺維護 衛(wèi)生?？傊鞍鄤?wù)日志”可使學生更關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事，對檢點自己 生演講：學習不只是書本上的東西等活動。 的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如 垃圾；離開座位時，提醒學生放好桌凳，并互相提醒所有的要求都是小 議 勞動節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育，節(jié)水宣傳、隊前教育、法制宣傳等主題教育，開展 “共

3、讀一本書”讀書小報等活動。班里的孩子愛看書，我還買來了他們喜歡的 相提醒穿校服，剪指甲，午飯后做值日，每天臨走時會說“推椅子、關(guān)燈?！?擺桌椅，換個方式讓他手不閑著，最后還得再夸夸他，目的是讓孩子體會 節(jié)目，一起下棋我尊重、愛護和關(guān)心學生，深入學生，對他們充滿熱情，學 關(guān)系和集體觀念 ;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方 討論;提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告 ; 對學生所表現(xiàn)出 的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo) 生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生 “耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務(wù)工人員子女，學生大 多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不批評，也 后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總 又爛又臭的陳年垃圾 ; 放學了，我隨手關(guān)上一扇門