初中生物七年級下冊《血液》說課稿

1、初中生物七年級下冊血液說課稿一、說教材如果把設(shè)計一堂課比作一次美味佳肴，那么教材就是材料之源，因此我們一定要對它有深刻的理解，接下來談?wù)勎覍滩牡睦斫?。本?jié)課選自冀少版初中生物學七年級下冊第二章第一節(jié)第一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是血液的組成和功能，通過本節(jié)課的學習為后面學習血型和血管奠定了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了至關(guān)重要的作用。二、說學情教師不僅要對教材進行分析，還要對學生有清晰明了的掌握，下面我來談?wù)勎宜鎸Φ膶W生情況。我所面臨的是八年級的學生，他們年齡小，閱歷淺，但是他們好奇心強，求知欲強，喜歡新鮮的事物，喜歡直觀的教學方式。他們在生活中難免會有磕碰，對血液有初步的認識，但是對于具體的構(gòu)成

2、和功能知之甚少，因此本節(jié)課我會盡量多采用多媒體演示，多用直觀的方式展開教學，幫助學生理解和學習。三、說教學目標結(jié)合教材以及學生情況，我確立了如下教學目標。1.識別血細胞的種類及其主要功能。2.通過對紅細胞顏色和形狀的分析，總結(jié)并形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。3.通過本節(jié)內(nèi)容的學習，體會血液對生命的重要作用，形成珍愛生命的良好品質(zhì)。四、說教學重難點重點：血液的組成和主要功能。難點：形成紅細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。五、說教法學法為了達成教學目標，突出本節(jié)課重難點。本節(jié)課我將采用小組討論法、問答法、講授法展開教學。六、說教學過程(一)新課導入首先我會利用多媒體播放這樣一個視頻：因為意外事故失血過多造

3、成生命垂危的病人，通過及時輸血轉(zhuǎn)危為安。之后提問：為什么通過輸血就能夠恢復(fù)?學生可能回答血液對人非常重要。我會繼續(xù)追問：為什么血液對于人體這么重要?血液有哪些重要的功能?引入課題血液。在導入環(huán)節(jié)我之所以這樣設(shè)計，是想通過生活中的現(xiàn)象來激發(fā)學生的學習興趣，同時幫助學生建立起生物與生活之間的聯(lián)系。(二)新課教學1.血液的成分首先我會展示抗凝劑的血液分層圖片，引導學生觀察并思考。在血液分層示意圖中，大體可以分成哪幾個部分?在血細胞的顯微結(jié)構(gòu)示意圖中，能找到幾種細胞?通過這樣一系列引導性提問幫助學生熟悉血液的組成成分。之后由我總結(jié)血液的組成，并詳細介紹血細胞的構(gòu)成和血漿的主要成分。接著我會提問：血細胞

4、各部分又會有哪些特殊的功能?由此過渡到第二個知識點：血細胞的功能。2.血細胞的功能對于這部分知識，我會在多媒體上播放電子顯微鏡下的人血涂片，提問：紅細胞的形態(tài)特點和數(shù)量?通過這樣的問題帶領(lǐng)學生總結(jié)出紅細胞的特點：數(shù)量最多，顏色紅、個頭小、兩面凹的圓餅狀。之后我會進一步的追問：紅細胞特殊的形態(tài)特點會與紅細胞的功能之間存在特殊的聯(lián)系嗎?之后讓學生進行小組討論。通過小組討論激發(fā)學生的主觀能動性。并在交流討論之間也能加深對該部分知識的印象。之后結(jié)合學生的回答，得出紅細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。之后出示白細胞消滅病原體的圖片和血小板發(fā)揮作用的視頻，由學生自主思考白細胞和血小板各自的形態(tài)特點與功能。有了之

5、前紅細胞結(jié)構(gòu)與功能活動的鋪墊，學生在該部分能夠獨立完成知識點的總結(jié)，并且在該部分也將課堂交還給了學生，符合新課標的教學理念。3.血漿的作用考慮到課程的時間安排，血漿該部分的內(nèi)容我將采取教師直接講解，這樣既節(jié)省了時間，也能全面的將血漿的作用闡述清楚，方便學生記憶。當然在最后也會解釋血液對于人體的重要性，首尾呼應(yīng)，從而完成新課的講授。(三)鞏固提升提問：血漿的成分可能有哪些?這樣設(shè)計是為了開拓學生的思維，并進一步強調(diào)血液對于人體的重要性。(四)課堂小結(jié)引導學生總結(jié)本節(jié)課的收獲，養(yǎng)成良好的學習習慣。(五)布置作業(yè)課下查閱資料，思考：血清和血漿的區(qū)別?下節(jié)課一起分享。這樣的設(shè)計可以勾起他們的好奇心，并將課堂交還給學生，突出學生主體地位。