小學(xué)美術(shù)五年級上冊第4課《學(xué)畫抽象畫》說課稿

1、小學(xué)美術(shù)五年級上冊第4課學(xué)畫抽象畫說課稿一、說教材教材是連接教師與學(xué)生的橋梁，因此我會對教材進行深入的分析，我所說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)五年級上冊第4課，本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域。本課繼上節(jié)課認識抽象畫之后，進一步引導(dǎo)學(xué)生用點、甩、滴、灑等手段創(chuàng)作抽象畫作品。通過本節(jié)課學(xué)習，讓學(xué)生認識到不一樣的藝術(shù)創(chuàng)作方法，體驗創(chuàng)作抽象畫帶來的奔放、自由、歡樂的藝術(shù)創(chuàng)作過程，學(xué)會用線條粗細、緩急，色彩的組合疊加等形式語言來表達內(nèi)心的情緒。二、說學(xué)情學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認知水平是我授課的重要依據(jù)。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力，會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見

2、所聞、所感所想的事物，經(jīng)過上節(jié)課認識抽象畫之后，學(xué)生初步了解了抽象畫，但是動手能力比較欠缺。所以我會將看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強調(diào)體驗和游戲性，豐富學(xué)生的感受。三、說教學(xué)目標根據(jù)以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標：知識與技能：感知抽象形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。過程與方法：通過分析抽象畫，并進行實驗性的繪畫，運用甩、吹、灑、點等方法進行創(chuàng)作，增強觀察及表現(xiàn)能力，提高審美能力。情感、態(tài)度和價值觀：感悟抽象畫的美，領(lǐng)悟不同藝術(shù)形式作品的魅力。四、說教學(xué)重難點根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和本課的現(xiàn)有知識，我的教學(xué)重難點確立如下：重點

3、：正確認識抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。難點：能用抽象藝術(shù)語言表達自己的感受，創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。五、說教法、學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用演示法、討論法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進行學(xué)習。六、說教學(xué)準備“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、基本的繪畫工具等。七、說教學(xué)過程皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能

4、有效地促進他們的發(fā)展?！彼葬槍W(xué)生特點，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：游戲互動，導(dǎo)入新課課堂伊始，我會引導(dǎo)學(xué)生在A4紙上任選顏色隨意地將顏色潑、滴、甩、灑在紙面上，并提問學(xué)生通過不同方式表現(xiàn)出來的每種顏色看上去有什么感覺?學(xué)生觀察不難得出，滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺、黑色的點有緊張的感覺;流動的藍色線條看上去很優(yōu)美。從而導(dǎo)入課題學(xué)畫抽象畫。通過這種演示互動提問的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。環(huán)節(jié)二：觀察畫作，總結(jié)方法我將出示波洛克藍棒NO.11的繪畫作品，并提問學(xué)生看到了什么內(nèi)容?作品帶來了怎樣的直觀感受?學(xué)生在觀察后回答，我將進行總結(jié)這幅畫主

5、要內(nèi)容是由點、線、面、色的組合疊加構(gòu)成，給人的感覺是震撼、爆炸、驚訝、煙火、動感。線條眼花繚亂，色彩飽滿明快，相互交織輝映，畫面充滿了無拘無束的活力和舞動的美感。隨后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生猜測作者的創(chuàng)作技法，通過學(xué)生們的猜測，我將進行補充并總結(jié)：畫面運用了滴、甩、灑的方式，也用了畫筆或木棒蘸顏料進行印制或繪制。然后我會出示幾幅抽象畫作品的局部，并讓學(xué)生觀察這些點、線有著什么樣的變化?由于此環(huán)節(jié)學(xué)生難以理解，所以我將設(shè)置小組討論的方式，在討論過程中我會加以巡視指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)過對比分析觀察后，我會進行總結(jié)：畫面上的點、線是用甩、吹、灑、點等方法進行創(chuàng)作，配合畫筆等進行表現(xiàn)，在一幅畫面中，線條是有粗細變化的，不

6、同的顏色畫面質(zhì)感也不同，造成了變化的美。緊接著組織學(xué)生模仿這些點、線繪制的方法，體驗一下點、線的游戲。通過這樣的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究的方式來掌握繪畫的方法，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習習慣。環(huán)節(jié)三：示范抽象畫，學(xué)生實踐我將示范抽象畫方法及步驟，演示如何用甩、吹、灑、點等方法進行創(chuàng)作，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。接下來便請學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)參考課中的點、線組合圖例，用甩、吹、灑、點等方法創(chuàng)作一幅富有動感的抽象畫。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能夠提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在此期間我會巡

7、視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意表現(xiàn)方式多樣，點、線組合富有美感。環(huán)節(jié)四：作品展覽，交流評議我會請學(xué)生將作品展示出來，組成作品展，并請他們介紹自己的作品，同時請其他學(xué)生從畫面內(nèi)容、色彩、技法等角度欣賞交流，并和學(xué)生一起拍照留念。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果;激發(fā)學(xué)生向更高目標努力的積極性;活躍課堂氣氛;還能幫助我總結(jié)反思，改進教學(xué)。環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，總結(jié)本課知識框架并進行情感升華，讓學(xué)生理解不同風格的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感知能力?？偨Y(jié)本節(jié)課收獲之后，我會趁熱打鐵請學(xué)生課下搜集著名的抽象畫作品，下節(jié)課同學(xué)之間互相交流分享。這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習反饋為標準來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。最后