小學語文教師教學收獲總結(jié)

1、Word 精選，小學語文教師教學收獲總結(jié) 學校語文老師教學收獲總結(jié)一 本學期，我校語文課題組擔當了市教科所重點課題學校語文誦讀教學討論，我擔當本學期課題討論示范教學，并對本節(jié)課的實錄進行整理形成文字稿。我班成為討論的班級，由于一班級同學識字量有限，在教學中我盡可能地引導同學聯(lián)系曾背過的詩句，讓同學體驗到背詩句的樂趣。 為了讓同學形成良好的誦讀習慣，我規(guī)定了特地的誦讀時間，即每天早讀非常鐘，每節(jié)課前三分鐘；每一首古詩的通過，都經(jīng)過同學自背、學習小組檢查、老師檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。通過讀、背，同學基本都能嫻熟背誦，也逐步形成了良好的誦讀習慣。 通過開展豐富多彩的活動，形成誦讀的濃郁氛圍：

2、1、開展制作“古詩摘抄手冊”評比活動，同學人手一本，既培育了同學積累的愛好，又能積累更多的古詩，在班級中形成了良好的氛圍。 2、評比“誦讀小能手”活動，每周評比出三位誦讀小能手。 3、開展“我是小詩人”競賽，比一比誰背的古詩文最多，這樣，同學誦讀古詩文的樂觀性更高了，班里形成了你追我趕的競爭氣氛，班級形成了良好的讀詩風氣。 4、與家長一起誦讀經(jīng)典，要求家長和孩子一起背誦經(jīng)典詩文，保證每天晚上15分鐘的親子誦讀時間，為同學供應(yīng)了良好的讀書誦經(jīng)氛圍。 5、在11月份，在我的示范課上同學們表現(xiàn)的都特別好，通過多種誦讀形式理解詩意背誦詩文，達到了誦讀教學討論的目的。 一學期以來，我把學科教學與教育科研

3、緊密融合在一起，從而豐厚同學的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，在與同學的一道誦讀中也受到了人文的熏陶，厚實了自己的文化底蘊。 學校語文老師教學收獲總結(jié)二 一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能 由于我班同學基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實同學基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的

4、學習莫過于方法的學習。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，樂觀思索問題。然后還要準時復(fù)習。當然還要督促同學持之以恒。 三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學習基礎(chǔ)較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經(jīng)?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，同學都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。 四、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我組織同學課外閱讀作文書、中國古典名

5、著、外國名著等課外書。一學期下來，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高。 總之， 在本學期的教學中，我班同學的語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文力量得到了增加，今后我將連續(xù)努力，把工作做得更好。 學校語文老師教學收獲總結(jié)三 經(jīng)過一年來的辛勤勞動，根據(jù)教學方案已圓滿地完成了二班級的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。 一、鉆研教材，把握新的教學理念。 二班級使用的是人教課標版試驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我仔細學習新課表，根據(jù)教學參考上的要求，細心設(shè)計教學過程，取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好濃。 二、識字寫字教學，作為教學的重點 二班級是識字寫字教學階段

6、。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并準時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?？粗刚J真觀看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學認證書寫的

7、樂觀性。 三、注意口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。 口語訓練我采納提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓同學解放自己的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。 四、課外閱讀和社會實踐應(yīng)用其中，激發(fā)同學愛好。 利用圖書室書刊供應(yīng)閱讀便利，讓同學在閱讀中積累，在本學期教學中我常常使用實踐課教學，使抽象概念變直觀教學，有助于同學力量培育，提高本班成果。 面對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作根據(jù)方

8、案已有條不離地完成了。盼望在期末考試中能使本班成果上一個新臺階。 學校語文老師教學收獲總結(jié)四 一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能 為了扎實同學的基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯這是為什么呢？首先，我們強

9、調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我班實際狀況，我狠抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 四、突出章節(jié)過關(guān)。 本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測，針對同學存在的問題，準時解決。對學習困難的同學進行細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展學問視野 語文

10、教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了鞏固，語文力量得到了增加，為下學期的學習

11、打下了基礎(chǔ)。 學校語文老師教學收獲總結(jié)五 20 xx學年下學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓。 1、 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的

12、學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量

13、，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、樂觀參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。 學

14、校語文老師教學收獲總結(jié)六 回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。 和線下教室里面的教學相比不同許多，也是無法時刻的監(jiān)督著同學們學習的一個狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來關(guān)心，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到同學們學習的一個狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些同學自主學習的力量不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不仔細的聽課，究竟許多同學在家里，也是獨自一個人，父母許多時候也是需要

15、去上班的，更是簡單松懈了下來，究竟同學的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。 通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，究竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)分，在課堂上，假如同學們聽課不夠仔細還可以看到，但是在線上的教學，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂預(yù)備的更加的充分，讓同學們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的樂觀性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時候，也是沒有特殊的生動，這次的