2022小學(xué)教師個人教學(xué)計劃一年級4篇

1、第 第 頁2022小學(xué)教師個人教學(xué)計劃一年級4篇 學(xué)校老師個人教學(xué)計劃一班級1 一、班級狀況分析 本學(xué)期一班級(2)班、(4)班共有同學(xué)(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。這些同學(xué)大部分是上過學(xué)前班的，他們天真可愛，活潑淘氣，據(jù)學(xué)前班老師介紹，這些同學(xué)各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有個別同學(xué)智力低下，接受技能差。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，常規(guī)知識還得加強訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識

2、的同時，著重對同學(xué)進行思維的開拓，創(chuàng)新技能的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主體活動。 三、教學(xué)重、難點 這一冊的教學(xué)重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實掌控。 四、教學(xué)目標 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以

3、內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。 4、認識符號“=”、“”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。 7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

4、8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 (1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的活動情境以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。 (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)通過活動，積極思索、相互溝通，體會數(shù)學(xué)知識的含義。 (3)讓同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 (4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛

5、好與動機。 (5)聯(lián)系兒童實際、依據(jù)同學(xué)特點滲透思想品德教育。 2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。 3、計算教學(xué)應(yīng)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進行計算。 4、依據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念。 5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的技能。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題的技能。 6、設(shè)計安排符合同學(xué)年齡特點的實踐活動，留意應(yīng)用意識和實踐技能的培育，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式

6、。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。 8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 學(xué)校老師個人教學(xué)計劃一班級2 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。 二、研修目標： 1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點、促進同學(xué)創(chuàng)新技能不斷提高的教學(xué)方法。 2、仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提

7、高自身教學(xué)水平。 3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。 三、研修要求： 以實施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，加強實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的技能和水平。 四、詳細措施： 1、積極參與學(xué)校校本教研，仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。 2、仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進自身技能不斷提高。 3、仔細做好備、講、批、輔、考等各項工作，并實時做好反思，調(diào)整

8、自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。 5、仔細學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。 學(xué)校老師個人教學(xué)計劃一班級3 一、思想工作方面 俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一貫在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平。 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良

9、好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。課上觀測同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)的好習(xí)慣。 2、關(guān)懷愛惜每個同學(xué) 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班舒?zhèn)ァ㈢垤o楠同學(xué)，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而是常常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步，耐煩的，不斷鼓舞他們，并在全班同學(xué)面前夸獎他們是聰慧的孩子。慢慢的，他們能夠完成作業(yè)，而且成果也有了的進步，雖說在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子，

10、但是從集體生活中可以看出來，他們是歡樂的。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、甚至同學(xué)嘔吐，我都能盡心援助，親自動手弄潔凈。所以只要是課間我在教室里的時候，同學(xué)都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。 3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好同學(xué)。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有幾個同學(xué)不能與同學(xué)友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜

11、楠，行為習(xí)慣極差，安全意識不強，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 二、教育工作方面 1、備課方面 仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細按搜集每課書的知識要點。 2、教學(xué)方面 加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

12、上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、提高業(yè)務(wù)水平方面 在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 4、作業(yè)批改方面 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。

13、讓同學(xué)的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 三、取得了較好的成果。 本學(xué)期，期中、期末考試及平常抽測，我所教班級全都取得了較好的成果。我本人也在這學(xué)期承受了3節(jié)課，調(diào)研課100以內(nèi)數(shù)的認識，討論課圖形的拼組，競賽課找規(guī)律都受到了大家的好評。 四、不足之處及今后的改進措施 平常應(yīng)調(diào)動同學(xué)更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些

14、，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。 學(xué)校老師個人教學(xué)計劃一班級4 一、班級狀況。 一班級同學(xué)年齡小，剛從幼兒園跨入學(xué)校的同學(xué)生活，他們對學(xué)校生活的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，樂于參與各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好，但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)技能差，留意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著肯定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們擅長思索，樂于思索，不怕錯誤，具有問題意識，熬煉他們的思維

15、、口頭表達的技能、動手操作的技能，培育同學(xué)歡樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)技能差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。 二、教材分析。 本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合

16、的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的比較;通過分一分，讓同學(xué)接觸簡約的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓同學(xué)認識簡約的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預(yù)備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu) 三、教學(xué)目標(包括知識、智能、情意) 1、知識與技能方面。

17、 (1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)受數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探究10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算;能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡約的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。 (2)在詳細的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活閱歷初步認識上下、前后、左右等方位;通過觀測、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 (3)能依據(jù)物體的數(shù)量、外形、顏色或其他標準，對熟識的物體進行簡約分類。 2、數(shù)學(xué)思索方面。 (1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，進展初步的思維技能。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用詳細的數(shù)描述簡約的事物;在操作學(xué)具

18、的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，進展初步的抽象、概括技能;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌控簡約的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步技能。 (2)在理解加法和減法含義以及探究加、減法計算方法的過程中進展思維技能;通過分析實際問題中的簡約數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學(xué)會有依據(jù)地思索;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探究、溝通，嘗試說明自己的思索過程，初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的敏捷性。 (3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的外形、大小等特征，建立初步的空間觀念，進展形象思維。 (4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培育收集、整理信息的意識。 (5)在解決簡約實際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡約推理的意義。 3、解決問題方面。 (1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、溝通生活中的簡約事物。 (2)初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌控的數(shù)學(xué)思想