陜旅版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3《WhatsforBreakfast》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案涇干中心?！?導(dǎo)學(xué)究測(cè)” 高效課堂 導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 英語年級(jí)四 年 級(jí)班級(jí)組別同學(xué)編寫人審核人Unit 3 What審批人授課時(shí)間 9.30 編號(hào)畢茜課題：s for Breakfast. 導(dǎo)學(xué)補(bǔ)充其次課時(shí)1.嫻熟把握單詞：chicken. breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, 學(xué)習(xí) 目標(biāo)2.把握并能運(yùn)用句型 : Whats for breakfast / lunch / dinner . We have for breakfast / lunch /dinner. 3.能夠朗讀并表演對(duì)話,做替換練習(xí)；1、

2、連線預(yù)dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat 習(xí)案2.設(shè)置情形： Oh. It7:00. Its time for breakfast. Whats for breakfast. 生以自己早飯為基準(zhǔn),結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答；for breakfast. I have bread/milk/eggs/cakes 3.出示課件上圖片,提問 What s for lunch/dinner. 生做回答名師精編 優(yōu)秀教案1強(qiáng)調(diào)可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞可數(shù)名詞： Noodles dumplings vegetables eggs不行數(shù)名詞： rice

3、 soup meat chicken milk fish探 究 案2、懂得 Whats for. I haveWhats for breakfastI have. lunch dinner 2.Do you have . Yes,I like very much/Very little/No,Idon t. Does she /he have for . 3.兩人一組合作對(duì)話1、連詞成句 1 is what for breakfast Yes,She /he likes very much/very little 2_ likes she noodles _ 3 has she soup di

4、nner for _ 檢4don we have bread _ 測(cè) 案 2、看圖片,寫單詞1 完成 Part B :Think ,match and talk. 2 完成練習(xí)冊(cè)句子練習(xí)訓(xùn)練案3 利用給出的句子編三組對(duì)話；little. Whats for dinner. I haveDo you have ？No,I don t / very 教學(xué)反思（學(xué)習(xí)名師精編 優(yōu)秀教案反思）涇干中心?！?導(dǎo)學(xué)究測(cè)” 高效課堂 導(dǎo)學(xué)案學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)班級(jí)組別同學(xué)編寫人審核人審批人授課時(shí)間 9.11 編號(hào) 02 張靜課題：Unit 2 What Do They Have on the Farm. 導(dǎo)學(xué)補(bǔ)

5、充其次課時(shí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)一. 能聽懂 Let s talk對(duì)話中表示動(dòng)物的詞匯；二. 能運(yùn)用 What are your and .談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè);能運(yùn)用 What do they have on the farm.詢問農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物；三,能夠聽、說、認(rèn)讀對(duì)話、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；四、通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)同學(xué)的會(huì)話才能,增加同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好；1. 溫故知新 復(fù)習(xí)以前所學(xué)動(dòng)物名稱, 再進(jìn)行問和答；What do you 預(yù) have. We have 習(xí) 2.完成 warming-up:Think and circle.案 3. 自 讀 對(duì) 話 , 理 解 意 思 , 用 紅 筆 勾 出 不 懂

6、得 地（9mins）方；名師精編 優(yōu)秀教案探1. 分角色表演 Let s talk；（要求人人參與,脫稿表演）2.（一）小組呈現(xiàn)究 案（16mins）小組內(nèi)編自己的對(duì)話；然后在全班同學(xué)面前呈現(xiàn)；賜予嘉獎(jiǎng)；（二）班級(jí)呈現(xiàn)指名小組上講臺(tái)做玩耍（ P13 Let s play ）一作業(yè)當(dāng)堂清 我是小法官：1. He are a bus driver. 檢2.What does they have in the classroom.？（）測(cè)3.Her friend is an good cook. 案4.He sister is kind. 15mins5.They have many animals

7、 in the farm. （二）完成 Look, read and complete. 訓(xùn)練案名師精編優(yōu)秀教案小組成員用文具盒里的東西編寫對(duì)話； （使用 What do you have in the box.和 What do they have in the box？句型）教學(xué)反思（學(xué)習(xí)反思）名師精編 優(yōu)秀教案涇干中心校“ 導(dǎo)學(xué)究測(cè)” 高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)班級(jí)組別同學(xué)編寫人審核人審批人授課時(shí)間 9.12 編號(hào) 03 張靜課題：Unit 2 What Do They Have on the Farm.導(dǎo)學(xué)補(bǔ)充第三課時(shí)1.能聽、說、認(rèn)讀 Let句型；（重點(diǎn)）s learn mor

8、e 對(duì)話中表示動(dòng)物的詞匯和學(xué)習(xí) 目標(biāo)2. 能懂得并運(yùn)用 What does he/she have. He/She has 談?wù)撃橙藫碛械奈锲?；（難點(diǎn)）3. 能懂得 He doesnt have They dont have 的用法；4. 能夠聽、說、認(rèn)讀對(duì)話,語音語調(diào)自然；（一）溫故知新預(yù) 習(xí) 案（12min）1. 完成 Let s play練習(xí)；2. 完成 Look, ask and answer （二）閱讀方法 對(duì)比課本第 12 頁,邊看圖邊練習(xí)懂得對(duì)話；（三）互助釋疑名師精編 優(yōu)秀教案同桌間讀對(duì)話,懂得名詞單復(fù)數(shù)形式及動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱形式；1、學(xué)習(xí) Let s learn more：明白對(duì)話中表示動(dòng)物的詞匯和句型探 2. 讀課本上的故事,懂得含義；究案（15min）3. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié),老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦杏?xùn)練；一、依據(jù)漢語補(bǔ)全短語；檢 測(cè)案13min1Three_（三只綿羊） 2.two_ （兩個(gè)工人） 3.my_（我的媽媽）4.on the _在農(nóng)場(chǎng) 5.a_