節(jié)奏與旋律導(dǎo)學(xué)案

1、第七課共奏和諧樂章第 2 課時(shí)節(jié)奏與旋律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。二、自主預(yù)習(xí)1 ? 在不同的集體中，我們扮演不同的 , 承擔(dān)不同的 。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從 出發(fā)，自覺地讓局部利益服從 , 個(gè)人利益服從 O 在小群體中，彼此 , , 找到自己的位置， 體會(huì)到歸屬感和安全感。三、合作探究王萌萌這周“日程”安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí)，每天要加 抓時(shí)間 練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市里“六一”

2、兒童節(jié)慰問演出，每 天放學(xué)后要排 練一小時(shí)；下周二要代表學(xué)校參加全市的演講比賽?？芍芏偟郊?卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病 高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了(1) 針對(duì)上述材料，在排解角色沖突時(shí)需要考慮哪些問題？(2) 怎樣處理這樣的角色沖突？3）針對(duì)上述沖究，請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體的解決方案四、隨堂演練1 . 人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體 此，下列說法正確的是（ ）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體 每個(gè)集體都有自己的旋律 在不同的集體中我的角色 不同的角色承擔(dān)相同的責(zé)任A.B.CD.2.個(gè)人都有自己的節(jié)奏，當(dāng)自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)（A.無關(guān)

3、緊要，任其自然B.需要調(diào)整集體的旋律C需要調(diào)整自己的節(jié)奏D.應(yīng)服從個(gè)人的節(jié)奏生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角 TOC o 1-5 h z 色位置。下列說法正確的是（）不同的集體有不同的旋律 每個(gè)集體都有自己的旋律 我們應(yīng)調(diào)整自己 上集體的旋律 我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律A.B.CD.小群體關(guān)系在社會(huì)中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有中。對(duì)們扮演不同的節(jié)奏，和凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有（）中。對(duì)們扮演不同的節(jié)奏，和在小群休中可以相互接納，相互欣賞我們可以找到自己的位置 不再有矛盾和沖突 我們可以休會(huì)到歸屬感和安全感與同伴互學(xué)

4、共進(jìn)，增長(zhǎng)才干A.B矛盾和沖突 我們可以休會(huì)到歸屬感和安全感與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長(zhǎng)才干A.B5.日常生活中有些小群體往往以“A.個(gè)休B.團(tuán)體C的面目出現(xiàn)（C集體D.）D.組合體6.“學(xué)霸班級(jí)”“學(xué)霸宿舍”不斷見諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的是（）在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體有利于他們互學(xué)共進(jìn)小群體的成員問有親密的友誼，有利于互幫互助集體中的小群體都有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A.BA.BCD.五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí)角色責(zé)任2.整體利益整體利益集體利益3.相互接納相互欣賞合作探究（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的

5、節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),就可能因角色之問的 沖突給我們帶來煩惱。 (2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之 間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出 發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服 從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己 的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體 的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好 地融入集體，感受集體生活帶給我們 成長(zhǎng)的快樂。 (3)解決辦法不唯一，言之有理即可。 隨堂演練1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. D第七課共奏

6、和諧樂章第 1 課時(shí) 單音與和聲在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突， 我們 通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)， 應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上， 堅(jiān)持集 體主義， 反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局， 不得因 個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。如何讓和聲

7、更美？要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)， 應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上， 堅(jiān)持集 體主義。堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。當(dāng)遇到矛盾和沖究時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第 2 課時(shí) 節(jié)奏與旋律在不同的集體中，我們扮演

8、不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往 , 在與同 伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。交往，在與同在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí) 伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。交往，在與同小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主