2018湘教版七年級下冊數(shù)學教學計劃

1、(完好word版)2018湘教版七年級下冊數(shù)學教課計劃(完好word版)2018湘教版七年級下冊數(shù)學教課計劃(完好word版)2018湘教版七年級下冊數(shù)學教課計劃西河數(shù)學組七年級下冊數(shù)學教課計劃一、學生基本狀況剖析：本學期擔當?shù)钠吣昙?63班數(shù)學教課工作。本學期將持續(xù)促使學生自主學習，讓學生親自參加活動，進行研究與發(fā)現(xiàn)，以自己的體驗獲取知識與技術(shù)；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的一致，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；表現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，經(jīng)過各種教課手段幫助學生理解看法，操作運算，擴展思路。二、教課內(nèi)容：本學期教材是湘教版七年級下數(shù)學教材，其主要內(nèi)容有：第一章二元一次方程組第二章整式的乘法第三章因

2、式分解第四章訂交線與平行線第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)第六章數(shù)據(jù)的剖析三、教材剖析：本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎(chǔ)長進行的深入，將整式的加減法過渡到整式的乘法，并經(jīng)過乘法公式進行系統(tǒng)化與公式化，為后續(xù)的因式分解方面的知識作好鋪墊，從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方，再過渡到單項式的乘法、多項式的乘法、乘法公式等，既是對上冊知識的增補，同時也是知識的升華與深入，在實質(zhì)中應(yīng)用很廣，應(yīng)側(cè)重掌握。本書的第三章“因式分解”是本學期的要點與難點，固然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解，但對初一學生來說，1西河數(shù)學組有必定的難度，“因式分解”知識向來是初中數(shù)學

3、成績的“分界點”，將它提早到七年級下冊進行教課，實質(zhì)上也就是將學生的知識水平提早了，關(guān)于因式分解的其余方法，如“分組分解法”、“十字相乘法”、“配方法”等有關(guān)知識，就知識系統(tǒng)而言，應(yīng)當增補，但就書籍對這方面的要求來說，我們應(yīng)當略微降低一點要求，依據(jù)教材的要求，依據(jù)教材的安排，將之安排到后續(xù)的知識系統(tǒng)方面去，我們不該當作過多的要求與超前。本書的第四章“訂交線與平行線”方面的知識，嚴格上講是初中幾何部分真實的“入門級”知識，就學生的知識層次來說，由數(shù)到代數(shù)式，由代數(shù)到幾何，是質(zhì)的飛騰，是幾何證明的入門與要點部分，應(yīng)惹起足夠的重視。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開始，幾何證明的規(guī)范化、邏輯思想能力的培養(yǎng)、

4、幾何語言的養(yǎng)成，都是從這里開始，在教課中應(yīng)當注意幾何證明書寫的規(guī)范性、幾何證明的嚴實與謹慎性、邏輯思想能力的訓練與培養(yǎng)等方面，讓學生有一個好的開始，有一個良性的初步。本書的第五章“軸對稱與旋轉(zhuǎn)”一章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識，軸對稱與軸對稱圖形方面的知識，經(jīng)過察看與操作，感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換軸對稱中隱含的數(shù)學不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學說理，給學生必定的理性訓練與圖形變換的思想，這兩章將持續(xù)七年級上學期教材的思路，讓學生進一認識數(shù)學推理的基本格式，直至學會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學識題，漸漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機聯(lián)合。本章應(yīng)注意的是軸對稱與軸對稱圖形的差別與聯(lián)系

5、。本書的第六章“數(shù)據(jù)的剖析”一章，讓學生認識平時生活中，存在各種各種的現(xiàn)象，進而找出它們中的均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并能依據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差，應(yīng)當讓學生理解它們各自的含義，并能依據(jù)詳細的數(shù)據(jù)求出它們。實驗是認識實質(zhì)問題所隱含的數(shù)學實質(zhì)的重要手段，經(jīng)過自己著手，頻頻實驗，整理剖析所采集的數(shù)據(jù)，體驗不確立現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學規(guī)律，用數(shù)學語言表述各種正確的看法。教材的最后還安排了“IT教室”，讓學生掌握用Excel求均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差，關(guān)于這個方面，應(yīng)當讓學生經(jīng)過上機等方式正確掌握，這是實質(zhì)應(yīng)用中最常用的知識之一，掌握知識與提高能力是相輔相成的。課題學習確實是一種優(yōu)秀的學習活動形式，本書設(shè)置

6、了一個課題學習。長方形包裝盒的設(shè)計和制作是學生十分熟習的實質(zhì)情境，又是常常碰到的問題，應(yīng)讓學生經(jīng)過實地檢查，收信數(shù)據(jù)，剖析數(shù)據(jù)，追求問題的答案，在這一課題學習的過程中，學生將會用數(shù)學的目光發(fā)現(xiàn)并解決實質(zhì)生活中的問題，運用數(shù)據(jù)與圖2西河數(shù)學組示等方式邏輯地表達自己的看法，領(lǐng)會在實驗過程中是認識不確立現(xiàn)象的極其實用的手段，領(lǐng)會在解決問題的過程中與別人合作的重要性。四、教課目的：1、知識與技術(shù)：認識方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本看法，認識方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程，并經(jīng)歷和領(lǐng)會解方程（組）中轉(zhuǎn)變的過程與思想，認識解方程（組）解法的一般步驟，并能靈巧運用。

7、掌握整式的乘法法例，會進行單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式的乘法運算，嫻熟地進行整式的乘法運算和化簡。認識同底數(shù)的冪的乘法、整式的乘法、乘法公式等看法，能正確地利用其基本看法與方法進行冪的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的運算。掌握多項式的因式分解看法，能依據(jù)課本的安排，利用提公因式法和公式法進行整式的因式分解，并在適合的狀況下，略微擴大一下，增補十字相乘法這一因式分解的方法，以擴大學生的知識面，讓學生對因式分解知識有個較全面、系統(tǒng)的認識。認識訂交線和平行線的有關(guān)看法，理解平移的看法，掌握平行線的性質(zhì)與判斷，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離，進行幾何證明的正式實訓階段，正確掌握

8、幾何證明的書寫步驟與思路，本章知識是幾何入門的重要且要點的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)過詳細實例認識軸對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形，研究線段、角和圓等圖形的軸對稱性，從實例中認識線段中垂線的性質(zhì)和角均分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并研究軸對稱的基天性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直均分的性質(zhì)，能利用軸對稱進行圖案設(shè)計，認識等腰三角形的看法掌握其性質(zhì)和其辨別方法。讓學生認識均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等有關(guān)看法，領(lǐng)會選用有代表性的樣本對正確預(yù)計整體是十分重要的，會求均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并認識它們各自合用范圍，并認識在Excel中求均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的詳細方法，為數(shù)學適應(yīng)的信息化學好有關(guān)的知識。2、方法與過程目標：經(jīng)

9、過實踐與研究，經(jīng)歷“問題情境成立數(shù)學模型解說、應(yīng)用與拓展”的過程，領(lǐng)會數(shù)學建模思想，提高剖析和解決實質(zhì)問題的能力，經(jīng)歷從詳細問題中的數(shù)目相等關(guān)系，列出方程，領(lǐng)會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實質(zhì)問題，領(lǐng)會二元一次方程組是解決這種問題的一種有效的數(shù)學3西河數(shù)學組模型，經(jīng)過研究二元一次方程組的解法，經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙辉钡倪^程，進而初步領(lǐng)會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化復(fù)雜為簡單的化歸思想。體驗研究、概括平行線的性質(zhì)與判斷方法，初步認識定理與公義的合理性，學會集情推理的數(shù)學思想，在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上，體考證明的必需性

10、，初步學會說理。經(jīng)過生活中的詳細實例和畫軸對稱圖形，研究軸對稱的性質(zhì)，并利用軸對稱進行圖案設(shè)計，并能經(jīng)過所學知識，掌握平行、垂直、平移、兩條平行線間的距離等在實質(zhì)生活中的應(yīng)用。經(jīng)過實踐體驗均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差等有關(guān)看法及它們在實質(zhì)生活中的作用，會掌握其計算方法，提高實質(zhì)應(yīng)用的能力。3、感情與態(tài)度目標：在學習和研究中，經(jīng)過自主學習，提高學習能力，加強合作意識；經(jīng)過賞識豐富多彩的圖案，體驗數(shù)學美，提高審美情味；在著手操作和實踐研究中經(jīng)過體驗成功和戰(zhàn)勝困難的過程，加強解決困難的信心和勇氣。五教課重、難點：一元一次方程和二元一次方程組是與實質(zhì)生活親密有關(guān)的內(nèi)容，要點是從實質(zhì)情境出發(fā)鑒于學生的認知

11、水平引入并睜開有關(guān)知識，使學生認識方程是反應(yīng)現(xiàn)實世界數(shù)目關(guān)系的有效數(shù)學模型，并學會找尋所給問題中隱含著的數(shù)目之間的等量關(guān)系，掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與研究小節(jié)中經(jīng)過實例運用方程思想解決實質(zhì)問題。整式的乘法及因式分解內(nèi)容，原來是八年級上冊的學習內(nèi)容，此次調(diào)整，無疑是將教課難點向前挪動了，對整個初中學習階段來說，是分別難點，但對初一學生來說，是增添了難度，在教課過程中要掌握分寸，切忌這一部分的知識學習變?yōu)榱藢W生整個初中階段學習的分水線。訂交線與平行線、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進一步認識，波及到平行線的看法、平行線的性質(zhì)、平行線的判斷、平移的看法、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、

12、中位線、角均分線、圖形的簡單變換等有關(guān)知識。要點是經(jīng)過察看與操作，讓學生感知確認這些知識的合理性、必定性，并掌握其在實質(zhì)生活中的詳細應(yīng)用，同時輔以數(shù)學說理，給學生必定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理（也就是幾何證明）。數(shù)據(jù)的剖析一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)剖析問題時所采納的一種重要的數(shù)學方法均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等有關(guān)看法，要點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、剖析辦理數(shù)據(jù)，合理使用均勻數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描繪所獲取的眾多半據(jù)。難點是讓學生通4西河數(shù)學組過實例領(lǐng)會這些數(shù)據(jù)的詳細求法，并讓學生掌握在計算機中怎樣求出它們的詳細方法（知識擴展）。課題學習要點是讓學生真實參加進來，在實踐研究加深理解有關(guān)數(shù)學知識，經(jīng)過獲取成功的體驗和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，增進應(yīng)用數(shù)學的信心與能力。六、教課進度：第一章二元一次方程組十課時第二章整式的乘法十課時第三章因式分解十五課時期中復(fù)習及考試五課時第四章訂交線與平行線十五課時第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)八課時第六章數(shù)據(jù)的剖析十課時期末復(fù)習及考試十課時七、教課舉措：1、仔細做好教課工作。把教課工作作為提高教課質(zhì)量和學生成績的主要門路，仔細研究教材，領(lǐng)會新課標理念，仔細上課、仔細指導(dǎo)和批閱作業(yè)，同時讓學生仔細學習。2、