小學(xué)年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃例文

1、小學(xué)年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃例文小學(xué)二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃例文一、復(fù)習(xí)要求:1.抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2.把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式,出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力

2、求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。2、識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀383個生字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。3、詞語:掌握由生字組成的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。4、句子:(1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。(3)會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(4)養(yǎng)成文必加標(biāo)點的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,

3、正確使用逗號、句號、問號、嘆號。5、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。7、寫話:能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;復(fù)習(xí)寫話“學(xué)會轉(zhuǎn)述”,“學(xué)會勸阻”,在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。三

4、、復(fù)習(xí)重點1、能熟練認(rèn)讀生字表(一)中的450個漢字。掌握生字表(二)中的350個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。3.用學(xué)過的詞語說通順的話,并能正確使用標(biāo)點符號。4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩、兒歌。5、熟讀要求背誦的課文,并能有感情地背誦。四、復(fù)習(xí)難點1、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。3、注意近義詞的區(qū)別與比較。4、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)5、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。五、復(fù)習(xí)措施1、緊扣

5、課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。中等生:進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅

6、不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點進(jìn)步并予以支持鼓勵,使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)她們的自信心。6、生字認(rèn)讀的措施:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。(1)識字鞏固。配合一定量的強(qiáng)化書寫。(2)閱讀寫話復(fù)習(xí)。A 注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。B 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。(3)其他綜合性復(fù)習(xí)思路:A 針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。B爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。C 組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。小學(xué)二年級語文上冊復(fù)習(xí)

7、計劃范本復(fù)習(xí)目標(biāo):1.漢語拼音:(1)復(fù)習(xí)漢語拼音。(2)復(fù)習(xí)大寫字母,漢語拼音字母表。2.識字寫字:(1)復(fù)習(xí)認(rèn)讀450個生字,會寫250個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。3.口語交際:(1)聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)復(fù)習(xí)看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。4.閱讀:(1)復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。復(fù)習(xí)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。(3)復(fù)習(xí)借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

8、5.寫話:(1)運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。(2)復(fù)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。(3)復(fù)習(xí)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。(4)復(fù)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。復(fù)習(xí)重點:1、要復(fù)習(xí)認(rèn)讀識字表中的漢字。復(fù)習(xí)寫字表中的漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)習(xí)閱讀的重點。4、復(fù)習(xí)寫話。復(fù)習(xí)難點:1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。3.發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)內(nèi)容

9、1、漢語拼音:會默寫聲母、韻母。能熟練的看拼音寫詞語或句子,能熟練的掌握部首查字法的方法。2、字詞:能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。3、句子:能正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整,復(fù)習(xí)學(xué)會的句式,會用把字句和被子句。4、閱讀:(1)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。(2)復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號、感嘆號、冒號和引號。(3)理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。(4)復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增

10、加閱讀量。5、朗讀背誦(滲透在平時讀書的時候)(1)復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(3)學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。6、寫作二年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析我們班共有學(xué)生61人，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有很大的差別。特別是有個別學(xué)生的基礎(chǔ)差，嚴(yán)重的影響了班級的整體成績。針對這種情況，我將根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，對學(xué)生的了解較全面的特點，大膽的選用因人而異的復(fù)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀生，約30人，注重于能力的拔高，對學(xué)困生約10人進(jìn)行最基礎(chǔ)的字詞練習(xí)為主。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們

11、敷衍塞責(zé)、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使大家都能在期末的復(fù)習(xí)工作中有所收獲，成績有所提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。2、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。3、古詩的吟誦和填空練習(xí)。4、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。5、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。6、用部首查字典練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，講練結(jié)合，精講精練。避免讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。四、復(fù)習(xí)措施：1

12、、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)(一)漢語拼音1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。(二)字詞1、會認(rèn)生字表(一)中的400個漢字， 會寫生字表(二)中的300個漢字。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。(三)句子1、認(rèn)識句子，能