人教新課標(biāo)版七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)生物的特征課件

1、人教新課標(biāo)版七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)生物的特征ppt課件人教新課標(biāo)版七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)生物的特征ppt課件第一單元 生物和生物圈第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識(shí)生物第一章 認(rèn)識(shí)生物觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1、要有目的。2、要全面細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考，多問幾個(gè)為什么。觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:看圖說出以下哪些是生物，哪些是非生物？看圖說出以下哪些是生物，哪些是非生物？人教新課標(biāo)版七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)生物的特征ppt課件人教新課標(biāo)版七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)生物的特征ppt課件什么是生物？生物的共同特征是什么？如

2、何區(qū)別生物與非生物？什么是生物？第一節(jié) 生物的特征第一節(jié) 生物的特征看圖總結(jié)這些生物有什么共同特征？看圖總結(jié)這些生物有什么共同特征？1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)問：1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？ 2）動(dòng)物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)問：1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱 2.生物能進(jìn)行呼吸鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱 2.生物能進(jìn)行呼吸植物需要呼吸嗎？植物需要呼吸嗎？生

3、物是怎樣呼吸的？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳生物是怎樣呼吸的？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 動(dòng)物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。 人出汗3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 動(dòng)物和人通過多種方式排 植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。植物落葉 植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。植物落葉 有些植物如含羞草，它受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。 有些植物如含羞草，它受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。 獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬 4.生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速

4、追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬 421平靜時(shí)河鲀421平靜時(shí)河鲀422河鲀2受驚嚇后422河鲀2受驚嚇后紅狐的成長發(fā)育5.生物能生長和繁殖紅狐的成長發(fā)育5.生物能生長和繁殖 許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。 許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。 破殼而出的小雞 動(dòng)物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼、豬羊等動(dòng)物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。 破殼而出的小雞 動(dòng)物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥6.生物體都有遺傳和變異的特性6.生物體都有遺傳和變異的特性母豬在哺乳豬崽母豬在哺乳豬崽小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) 根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？ 生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外.生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。 。 根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說出生物的(課本上除外顯微鏡下的葉子細(xì)胞顯微鏡下的葉子細(xì)胞以自身為例討論： 人是否也具有書中描述的生物特征？以自身為例討論：隨堂訓(xùn)練：是不是生物？為什么？正在推小車的機(jī)器人隨堂訓(xùn)練：是不是生物？為什么？正在推小車的機(jī)器人雕像？聲控電燈？苔蘚