親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)8篇

1、Word 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)8篇 提升個(gè)人力量的方式有許多，寫好個(gè)人總結(jié)就是最基本的一項(xiàng)，我們對(duì)于個(gè)人總結(jié)不能任憑敷衍了事，要仔細(xì)對(duì)待才行哦，我今日就為您帶來了親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇1 親子活動(dòng)既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進(jìn)親子間的親熱關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開展具有競(jìng)賽性的親子嬉戲，目的在于培育幼兒美妙的道德情感，增進(jìn)親子間的協(xié)作默契。 今日的天氣特別的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍寶泉進(jìn)行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開頭前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備工作都做到了位。 活動(dòng)開頭時(shí)，大家那種感動(dòng)的心情一下就表露出來了

2、，第一項(xiàng)活動(dòng)是天線寶寶父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;其次個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的，是搶帽子，此嬉戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。嬉戲開頭時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點(diǎn)，樂觀踴躍參與;第三個(gè)活動(dòng)是蹲蹲樂此嬉戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)

3、家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都樂觀參與。緊接著是歡快投球、我炸我快樂等活動(dòng)。 最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小伴侶的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與興奮。 通過這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多進(jìn)行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣快樂的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好協(xié)作工作。當(dāng)然我們

4、也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿足的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇2 每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝;祖國(guó)也有自己的生日，九月三十日我們開展了歡快中國(guó)行迎國(guó)慶主題親子活動(dòng)，關(guān)心幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式來慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。 活動(dòng)共有漂亮的祖國(guó)媽媽照片展、中國(guó)我愛您歌舞會(huì)、歡快的少數(shù)民族嬉戲樂、紅花幼兒評(píng)比、歡樂的中國(guó)珍寶國(guó)粹展五大部分; 開展活動(dòng)前，漂亮的祖國(guó)媽媽照片展結(jié)合幼兒收集的圖片，師生共同爭(zhēng)論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，布置了歡快中國(guó)行的主題墻面，讓幼兒動(dòng)手參加到慶祝幼兒園活動(dòng)中，感受節(jié)日的氣氛。 通過此次幼兒園活動(dòng)，讓幼兒們熟悉了祖

5、國(guó)的生日，對(duì)中國(guó)也有了初步的熟悉;在歡快的少數(shù)民族嬉戲樂環(huán)節(jié)中，幼兒了解了中國(guó)是一個(gè)很大很大的大家庭，在這個(gè)大家庭中還有很多的民族，通過讓幼兒了解多個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)了幼兒喜愛多民族的情感; 在歡樂的中國(guó)珍寶國(guó)粹展環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己動(dòng)手制作五星紅旗，知道國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗上有一顆大星星，四顆小星星，了解了今日幸福生活的來之不易等。 本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)中感受到了歡快的氛圍，但由于此次是小班幼兒入園來參與的第一次親子活動(dòng)，有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出留意力不集中，不能很好的隨著老師的引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)，但信任這種狀況隨著幼兒多次閱歷的積累會(huì)得到改善。 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇3 今日的天

6、氣特別的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍寶泉進(jìn)行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開頭前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備工作都做到了位。 活動(dòng)開頭時(shí)，大家那種感動(dòng)的心情一下就表露出來了，第一項(xiàng)活動(dòng)是天線寶寶父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;其次個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的，是搶帽子，此嬉戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。嬉戲開頭時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽子。看最終哪一組搶的帽子最多為勝，在這一

7、環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點(diǎn)，樂觀踴躍參與;第三個(gè)活動(dòng)是蹲蹲樂此嬉戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都樂觀參與。緊接著是歡快投球、我炸我快樂等活動(dòng)。 最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小伴侶的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與興奮。 通過這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家

8、長(zhǎng)向我們提出，以后多進(jìn)行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣快樂的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好協(xié)作工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿足的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇4 今日舉辦了親子互動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，總的來說，這次的活動(dòng)還是特別勝利的，也都是虧了社區(qū)的大力協(xié)作以及社工協(xié)會(huì)的各位志愿者的努力，在此還是表示對(duì)他們的感謝!感謝! 今日活動(dòng)的時(shí)間是定在下午1點(diǎn)的，不過由于一對(duì)親子的姍姍來遲，我們的活動(dòng)還是延遲了一會(huì)兒。在活動(dòng)的開頭，我們先介紹了自己以及參與活動(dòng)的孩子，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也借此讓大家相互熟悉，

9、而且氣氛還相當(dāng)?shù)娜谇?，這也避開了剛開頭的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)也讓我們兩個(gè)主持人削減了很大的壓力，好的開頭是勝利的一半，這也給我們后來的勝利奠定了基礎(chǔ)。 在給大家介紹完了之后這個(gè)項(xiàng)目的目的之后，我們就開頭了正式的嬉戲的環(huán)節(jié)，運(yùn)氣球，兩人三足，你比我猜，在這三個(gè)環(huán)節(jié)中大家表現(xiàn)的特別好，孩子與父母都表現(xiàn)出了樂觀的參加度，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)也可以感受出大家都是玩得特別投入的，這樣就避開了冷場(chǎng)的消失，這也是我們的目的，其實(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，我們最怕的就是消失這個(gè)，看到這個(gè)，我們心中也松了一口氣。 在中場(chǎng)休息共享的那個(gè)環(huán)節(jié)中消失了一點(diǎn)小問題，就是我們請(qǐng)人上來共享的時(shí)候，幾乎沒人情愿，終于在一片寂靜之后，有個(gè)小孩子結(jié)束了這個(gè)

10、場(chǎng)面，可是卻也是一兩句話就結(jié)束了，雖然我早就料到了不會(huì)有多少人情愿上來共享的，但是這個(gè)還是讓我們感到特別沉悶?？吹竭@個(gè)現(xiàn)實(shí)，我馬上轉(zhuǎn)換，連續(xù)下一個(gè)嬉戲。 在接下來的嬉戲中，當(dāng)場(chǎng)的主持還是消失了一點(diǎn)點(diǎn)的變動(dòng)，我們打算不依照策劃書上的流程進(jìn)行，將挨次進(jìn)行略微的變動(dòng)，同時(shí)也把原來的親情卡的項(xiàng)目換了一個(gè)方式進(jìn)行，這一切都進(jìn)行的特別順當(dāng)，但是我對(duì)于最終的共享還是存在隱隱的擔(dān)憂，最終我想到了一個(gè)方法，既然他們不情愿上來講，那么我就一個(gè)一個(gè)采訪，即使每個(gè)家長(zhǎng)一句也是可以的，也是這次活動(dòng)的感想，果真，每一個(gè)家長(zhǎng)都表達(dá)了他們的看法。這樣我們這次的活動(dòng)就可以畫上一個(gè)完滿的句號(hào)! 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇5 這是我第一次

11、參與幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然僅有半天時(shí)間，但活動(dòng)支配得豐富緊湊，讓我感受到了歡快教學(xué)、嬉戲教學(xué)的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)過程中，都是滿滿的歡快與童真，我們和孩子一齊得到了很多收獲。 早上剛來到天星廣場(chǎng)的時(shí)候，孩子還是很緊急，老師親切的問候與熱忱的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)生疏環(huán)境的害怕。顏色繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的支配等方面，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)懷與教育，孩子們的歡快是老師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們急躁的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，學(xué)問是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開你們。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)

12、點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)。此刻看到孩子們都那么的聰慧、活潑，那里分散著每位老師的辛勤與才智，作為家長(zhǎng)心里非常興奮，更多的是放心。 幼兒園這次支配得親子活動(dòng)我認(rèn)為非常的好，機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長(zhǎng)和老師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了簡(jiǎn)潔、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長(zhǎng)，將連續(xù)支持與協(xié)作老師的教育工作，專心參與幼兒園組織的更多活動(dòng)! 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇6 春光明媚，我們中(4)班進(jìn)行了一次“環(huán)保親子游濱湖公園游湖之旅”半日活動(dòng)。孩子們似放飛的歡快的小鳥，有說有笑有唱。大家向大眾散發(fā)自制的環(huán)保宣揚(yáng)紅旗和“簡(jiǎn)潔生活環(huán)保倡議

13、書”，還徒步到金沙灣海灘邊師生高唱環(huán)保主題歌;在老師組織下，家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行多樣化的嬉戲，寓教于樂。雖一路走得有些疲乏但大家始終洋溢著歡樂的笑臉，感受到一種無(wú)與倫比的幸福。由于這是一種幸福的疲乏。 看到“愛護(hù)地球，從我做起”的紅色條幅舉起來，我們都意識(shí)到簡(jiǎn)潔生活節(jié)能環(huán)保的重要!我們要號(hào)召大眾都提高環(huán)保意識(shí)，樂觀來響應(yīng)參加，讓我們的地球可持續(xù)進(jìn)展，讓我們的家園更和諧美妙。所以這次活動(dòng)意義重大。同時(shí)綠色環(huán)保教育從幼兒抓起，我們的生活也將更加美妙!這都讓人感動(dòng)不已。 親近大自然，每個(gè)人的心情都猶如天氣一樣陽(yáng)光!我們看到的不僅有一群可愛的小伴侶和青春逼人、熱忱洋溢的老師們，更有一個(gè)個(gè)可愛的家庭。親子游

14、給父母一個(gè)與孩子共處的空間，也促進(jìn)家長(zhǎng)間的相互溝通，更為孩子的健康成長(zhǎng)開拓了一條寬闊的通道。 無(wú)限感謝我們的幼兒園給我們組織了如此有意義的活動(dòng)和供應(yīng)了這么好的溝通成長(zhǎng)平臺(tái)! 誠(chéng)心祝福 孩子們每天歡樂成長(zhǎng)!祝每一位老師都工作順當(dāng)，生活歡樂!祝我們的幼兒園蓬勃進(jìn)展! 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇7 今年是國(guó)慶_周年，為了讓幼兒感受并參加國(guó)慶節(jié)熱鬧的氣氛，我們依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)開展一系列的活動(dòng)。 國(guó)慶要到了，為營(yíng)造國(guó)慶熱鬧的氛圍，我們?cè)诎嗌线M(jìn)行的主題墻的布置。有的幼兒一看到主題墻上的國(guó)旗就會(huì)奇怪 的問這是什么。每年的國(guó)慶節(jié)正是我們愛國(guó)主義教育的最佳時(shí)機(jī)，我們也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告知孩子，祖國(guó)媽媽要生日，我們把幼兒園

15、裝扮地漂美麗亮，就是要慶祝祖國(guó)媽媽的生日。 祖國(guó)媽媽要生日了，怎么引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)媽媽生日的慶賀呢?兒歌“最亮最亮五顆星”老師們將幼兒熟識(shí)的國(guó)旗展現(xiàn)在孩子們面前，在國(guó)旗的印證和關(guān)注下，幼兒形象地了解了兒歌中的句子，為制作國(guó)旗，唱國(guó)歌等一些活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 除了讓幼兒切身感受國(guó)慶節(jié)，我們還利用這一教育契機(jī)讓幼兒深刻了解我們的祖國(guó)，激發(fā)他們喜愛祖國(guó)的情感。 孩子們通過集體觀看短片“天安門前的升旗儀式”與老師的講解，熟悉國(guó)旗、國(guó)徽，使他們對(duì)國(guó)慶節(jié)有更多的熟悉。另外我們還組織幼兒制作“獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的禮物”，供應(yīng)給幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)開展以小組進(jìn)行，充分敬重幼兒的個(gè)別差異，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性，幼兒可

16、以按自己的喜好選擇作畫、唱歌表演、手工制作等形式表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的喜愛，讓幼兒充分感受到節(jié)日歡樂的氛圍。另外，在制作過程中，也進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量、想像制造力. 通過一系列的活動(dòng)，幼兒熟悉國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，共享溝通自己對(duì)我們國(guó)家的熟悉和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的熟悉更加深化了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家熟悉和了解的深化，孩子們也更加喜愛我們的祖國(guó)了。 親子活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇8 在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校內(nèi)“親子閱讀”的帷幕，從今,“親子閱讀書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校內(nèi)。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)： 一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。 我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)

17、。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)特別勝利，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣揚(yáng)親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角，每個(gè)家庭擬寫了親子閱讀方案書，方案書具體說明白親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)支配以及作品的收集。 二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量 為了讓同學(xué)充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。 三、親子閱讀聚會(huì) 本學(xué)期我校進(jìn)行了家校溝通日，在本課題組長(zhǎng)的建議下進(jìn)行了親子閱讀