2022年教師發(fā)展論壇發(fā)言稿：在鉆研中提升

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年教師發(fā)展論壇發(fā)言稿：在鉆研中提升尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！俗話說：花的美麗需要綠葉的陪襯。前面花兒一片燦爛，最后就讓我做一棵陪襯的綠葉。剛走上工作崗位時(shí)候，想的最多的是如何講好課，如何讓學(xué)生喜歡我的課。那時(shí)候，我認(rèn)為一個(gè)老師上好了課，他就是一名優(yōu)秀的老師。后來，接觸到各種類型的同事，他們亦師、亦友，對(duì)我的影響比較大。淮中_老師一語(yǔ)中的的點(diǎn)撥，_老師潤(rùn)物無聲的熏陶，_老師藝術(shù)課堂的設(shè)計(jì)，_老師深厚的理論功底，_老師看問題獨(dú)特的視角。和他們接觸中，我的認(rèn)識(shí)也在改變，感覺自己的淺薄。覺得一個(gè)優(yōu)秀的老師，除了要上好課，會(huì)上課，還要有深厚的理路研究功底和科研能力。今年工作剛過十年

2、，坐在這里談教師的發(fā)展提升問題，感覺是有點(diǎn)坐立不安，因?yàn)闊o論從深度和廣度來說，我都十分的匱乏。今天我就說說我的一些想法和做法，不足之處，還請(qǐng)各位多多指正。我認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展主要有三個(gè)途徑：學(xué)歷提高、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。其中教學(xué)反思是教師自我發(fā)展最有效的途徑，但是生活中我們要善于將這種反思和教學(xué)實(shí)踐、教育理論結(jié)合起來，這樣，對(duì)于教育教學(xué)，對(duì)于我們自身都是一種提高。那么怎么做了，我個(gè)人有一些做法和體會(huì)多思、多理、多記、多讀書、多對(duì)話一、多思：將用心思考得來的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要平時(shí)養(yǎng)成用心思考、有心反思的好習(xí)慣，我認(rèn)為，隨著時(shí)間的推移，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的

3、積累，自身的教學(xué)和科研能力都會(huì)得到根本性的提高。用心思考我個(gè)人認(rèn)為主要是思考三個(gè)方面：1、思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng)，2、認(rèn)真反思教師的教學(xué)得失，3、思考同事特別是老同志的點(diǎn)評(píng)。關(guān)于思考和反思，潘晶晶老師在前面已經(jīng)談了狠多，我就談一方面的體會(huì)：思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng)。最后的長(zhǎng)春藤葉中有個(gè)主要的探討問題：最后的長(zhǎng)春藤葉是誰(shuí)畫的問題。有個(gè)學(xué)生提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為這件事是老貝爾曼和蘇艾的共同策劃。學(xué)生并且找到了一個(gè)細(xì)節(jié)證明自己的觀點(diǎn)，就是老貝爾曼和蘇艾都知道那長(zhǎng)春藤葉是瓊珊活下去的希望和理由，都很擔(dān)心窗外的長(zhǎng)春藤葉(第_節(jié)原話)，在那樣的天氣下，第二天早上葉子是不可能有的，但是只要瓊珊讓蘇艾放下窗簾的

4、時(shí)候，她都沒有猶豫的做了，從這里可以看出，蘇艾也許知道老貝爾曼畫葉子的事情，即使不是一起去畫的。學(xué)生的分析主要是從人物動(dòng)機(jī)和心理分析的，而且他能抓住文本的細(xì)節(jié)在闡述自己的觀點(diǎn)，是很不錯(cuò)的。事后我就想，從動(dòng)機(jī)、時(shí)間、能力、細(xì)節(jié)，人物心理等方面來分析，學(xué)生分析的還是很有道理的，我想到了偵探小說的分析推理，覺得課堂上可以從這幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于葉子是誰(shuí)畫的問題，再水到渠成的探討人物形象和藝術(shù)手法問題。課堂教學(xué)就變成了一個(gè)案件偵察活動(dòng)，學(xué)生課堂興趣一定會(huì)很高的，事實(shí)也證明了我的想法。事后我再思考完善，課堂上起碼達(dá)到了四個(gè)目標(biāo)：從動(dòng)機(jī)和行為出發(fā)去分析人物品質(zhì)，由人物空白時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生合理想象，鍛煉學(xué)

5、生想象能力，進(jìn)行拓展的作文訓(xùn)練，由課題探討培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，體味歐?亨利小說的妙處。后來我將這個(gè)過程整理后寫成了一個(gè)教學(xué)案例。所以，我認(rèn)為，善于思考的人才能有提高，有突破。思考是教師發(fā)展的靈魂。二、多理：將自己仔細(xì)理會(huì)過的問題提升為有效的教學(xué)論文。在教黃庭堅(jiān)清平樂春歸何處的時(shí)候，有個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合全詞分析層層深化的情感。但是我設(shè)計(jì)了了兩個(gè)問題：1、讓學(xué)生分組根據(jù)詞的內(nèi)容給詞中人物畫個(gè)心電圖，2、人物的心電圖反映了人物什么樣的情感。第一個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓本來枯燥的難探討的問題就比較簡(jiǎn)單了。在探討第二個(gè)問題時(shí)候，我就結(jié)合生活一些事情講了人物兩種心理狀態(tài)：心靜如水、波瀾起伏。讓學(xué)探

6、討心理形成原因，學(xué)生很容易理解詞層層深化的情感。后來我想到了我一些其他做法，比如前面的偵探真相法、競(jìng)爭(zhēng)讀書法(小組比賽，其他小組找出讀書錯(cuò)誤，有評(píng)比細(xì)則)、故事法。它們都可以歸于一個(gè)方面，就是如何激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)手段。結(jié)合一些理論知識(shí)(如興趣法、求知欲、榮譽(yù)感等)，將這些做法進(jìn)行梳理、提升，就是一篇比較有效的教學(xué)論文。所以，在教育教學(xué)中，我們要善于將點(diǎn)滴的東西過濾、整理。聚少成多，集腋成裘，我相信，即使每天你收獲的是一棵棵小草，日積月累，也可以匯成最美麗的草原。三、多記：將隨時(shí)記錄下來的感覺體會(huì)累積到小課題研究中。為什么要隨時(shí)記錄了，我覺得人想、說、寫是需要感覺的，沒有感

7、覺是不來電的，沒有感覺也是寫不出好東西的，可以有時(shí)候感覺又是很短暫的，所以我們要善于隨時(shí)記錄，有時(shí)候一個(gè)好的思路，好的觀點(diǎn)，你想到了，不去梳理，不去及時(shí)記錄下來，很快就會(huì)忘記了。這里我不談教學(xué)方面的事，前段時(shí)間，年級(jí)部要求各班制定個(gè)班規(guī)，當(dāng)時(shí)我就想搞一個(gè)關(guān)于怎樣有效達(dá)成班規(guī)的小課題研究。晚上睡覺時(shí)候，突然來了個(gè)感覺，覺得可以講學(xué)生討論的規(guī)定改成容易記住的四字短句，當(dāng)時(shí)就用手機(jī)把想到的句子儲(chǔ)存下來了，第二天又補(bǔ)充整理給學(xué)生看，他們很滿意，又達(dá)到了一次教育的機(jī)會(huì)。說真的，如果沒有那天晚上感覺，我還真想不到這樣，所以，有了感覺就寫下來，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有好處的。所以，有了體會(huì)和靈感的時(shí)候就千萬(wàn)不錯(cuò)過，她

8、來的快也去的快，千萬(wàn)不要看到別人寫的東西有似曾相識(shí)的感覺時(shí)，想到了大話西游里面的那句臺(tái)詞。四、多讀書五、多對(duì)話關(guān)于多讀書和多對(duì)話，前面老師已經(jīng)說的非常詳細(xì)，我就不畫蛇添足了。以上是本人一些淺薄的認(rèn)識(shí)，到與不到，敬請(qǐng)大家諒解，謝謝！2022年教師發(fā)展論壇發(fā)言稿：在鉆研中提升（二）下午好！我演講的題目是春暖花開，我們與和諧共舞。朗朗書聲，諄諄教誨；殷殷希冀，拳拳求索；千載文化傳承，百年學(xué)風(fēng)濡染，構(gòu)筑了我們的校園，我們放飛理想，放歌青春的地方。春暖花開的日子，我們要用愛的音符去譜寫校園的和諧樂章。和諧是一種愿望，是事物存在的最佳狀態(tài)，美好事物的共性。和諧是一個(gè)理想，是人一生受用不盡的精神財(cái)富。和諧是

9、一次考驗(yàn)，他站在個(gè)人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上，測(cè)量我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。和諧是一面鏡子，他折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的良與莠。和諧是一種平凡，平凡到就在我們生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。和諧是一個(gè)微笑的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次跌倒的扶起，一聲誠(chéng)懇的歉意。和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠(chéng)，是奉獻(xiàn)，收獲的是尊重，是快樂，是友情。和諧是一種品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的領(lǐng)悟；他是領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力相依相融的最佳契合；他是同事之間誠(chéng)信友愛、團(tuán)結(jié)互助的收獲。和諧是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)多講一點(diǎn)服從，多看一點(diǎn)大局，多盡一份力量。和諧是對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)。和諧是對(duì)

10、自己多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)修養(yǎng)。在四中這片沃土上，每個(gè)人都在用執(zhí)著詮釋著和諧的內(nèi)涵。在這里：和諧是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨的誨人不倦。和諧是一心二雅三字四書五經(jīng)六藝七緯地理八索文思九章勾股十卷詩(shī)賦的教必有方。和諧是直面物欲橫流的鎮(zhèn)定自若，淡泊名利的超然物外。和諧是顧全大局、愛崗敬業(yè)，立足本職、真抓實(shí)干。是真心關(guān)愛，真誠(chéng)付出。是危難時(shí)的挺身而出，困境中的鼎力相助。和諧是無數(shù)個(gè)不眠夜孤燈下的苦思，無數(shù)次伏案桌前的筆耕不輟。是心甘情愿做人梯，鞠躬盡瘁育英才。和諧是課堂上的教學(xué)相長(zhǎng)、合作探究，課下的真誠(chéng)交流、暢訴衷腸。是迎檢時(shí)的群策群力，招生時(shí)的和衷共濟(jì)。是整體實(shí)施成功教育，讓每一位學(xué)生盡享教育的幸福。是凝聚人心促發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)教育的公平。和諧是用微薄的工資構(gòu)筑的陽(yáng)光基金，是用滿腹的愛心熔鑄的優(yōu)質(zhì)課堂，是默默無聞，不為名不為利的義務(wù)門診。和諧是家校合作，內(nèi)外團(tuán)結(jié)，共興共榮。和諧是窗明幾凈，綠樹成蔭，是綠茵場(chǎng)上白鴿的悠閑覓食、花叢中的姹紫嫣紅，蜂蝶起舞。和諧更是為鐵北教育撐起的那一方晴空。一千多個(gè)日日夜夜，四中的領(lǐng)導(dǎo)與員工同甘共苦，用執(zhí)著創(chuàng)造了奇跡。三年連續(xù)獲得的高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)，幾十項(xiàng)刷新歷史紀(jì)錄的殊榮，那是和諧的最好見證。校園的每一個(gè)角落都寫滿了和諧，每個(gè)人的身上都傾注了和諧。在這里，和諧的樂章已然奏響！有了和諧，那花