人教版七年級上國際音標lesson4輔音1(23張)優(yōu)質課件(同名1528)

1、輔音輔音28爆破音6/p/t/k/清輔音/b/d/g/濁輔音摩擦音10/f/s/h/清輔音/v/z/r/濁輔音破擦音6/t/tr/ts/清輔音/d/dr/dz/濁輔音鼻輔音/m/n/濁輔音舌側音/l/濁輔音半元音/j/w/濁輔音appleputmap/p/pl /baby/b/ bagrabbit/bebi /tealittletiger/t/ti: /doorweddingdad/d/d: /catkitequick/k/kt /egggame/g/eg /人教版七年級上國際音標lesson4輔音1（23張）優(yōu)質課件人教版七年級上國際音標lesson4輔音1（23張）優(yōu)質課件爆破音/p/t/

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6、z/r/濁輔音人教版七年級上國際音標lesson4輔音1（23張）優(yōu)質課件人教版七年級上國際音標lesson4輔音1（23張）優(yōu)質課件1.這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。2.“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。3.后面一系列的情節(jié)都是老人的內(nèi)心表白，一個是與大海與大魚的對話，一個是自言自語，說給自己聽，一個是自己心里的想法。 4結構上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文

7、中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。 5避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上 6鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。7著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。8.圍繞本專題的話題，通過組織討論，要求學生把人生積累和經(jīng)驗帶入文本，演繹自己的認識，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。最后，還可要求學